部编版语文三年级下册语文园地八（课件）（共38张ppt）

(共37张PPT)
交流平台
你有哪些复述故事的技巧？
……
说明复述故事的概念
通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。
我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。
以后，我也要用这些方法复述故事。
要学以致用
时间
帮助人
天气
不搬家理由
过了两天
又过了两天
过了两天
细皮嫩肉经不起风沙吹打
蜜蜂
天热
阳光强烈，晒死我
蝴蝶
刮风
青蛙
细雨
天潮地滑，斜坡爬不上去
听故事，按下面的方法复述故事。
示意图
蜗牛要搬家
阳光强烈
家没搬成
风沙吹打
天潮地滑
识字加油站
咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕
谚语 谣言 告诫 辩论
yàn yáo jiè biàn
ké sòu ǒu tù láo dāo dí
读一读，说说你发现了什么。
◎均与嘴巴有关，所以是口字旁
◎均与语言有关，所以是言字旁
tù
tǔ
吐
吞吐（ ） 上吐（ ）下泻
吐（ ）血 扬眉吐（ ）气
tǔ
tù
tù
tǔ
给句中的“吐”选择正确的读音，打“√”。
他止了吐（ ），看向窗外，这才发现杨柳吐（ ）翠了。
tǔ tù
tǔ tù
√
√
咳嗽
读一读
呕吐
唠叨
嘀咕
谚语
谣言
告诫
辩论
用恰当的字组成词语。
争（ ） （ ）认 （ ）别 （ ）论
辩
辨
辨
辩
中间是“ ”，指根据不同事物的特点在认识上加以区别
辩 辨
中间是“讠”，指用语言来说明见解或主张
谣
摇
辨
辩
滴
嘀
唠
捞
歌（ ） （ ）解 （ ）咕 （ ）叨
谣
辩
嘀
唠
江河：______、______、______、______……
拍打：______、______、______、______……
波涛
海洋
湖泊
捕捉
打扫
指挥
洋流
撕扯
读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。

◇顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
◇椰子扑通一声掉进水里。

cēnɡ
词句段运用
顾客跳起来：“这么慢啊！”
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
比一比
拟声词
带拟声词的短语，表现出人物内心的着急
椰子掉进水里。
椰子扑通一声掉进水里。
拟声词
带拟声词的短语，描绘出椰子掉进水里的情景
◎他用力一推，门（ ）开了。
◎他（ ）喝了一大碗的水。
◎大黑狗（ ）从身边跑过去。
嘎吱一声
咕嘟几口
呼哧一声
拓展：感受有无拟声词在表达效果上的区别。
窗玻璃（ ）的一声被打破，玻璃渣（ ）碎了一地。
云雀（ ）的一声从草丛直冲到云霄里去了。
呼
嘭
哗啦哗啦
根据情境填拟声词。
你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。
慢性子裁缝和急性子顾客
胖驴和瘦马
大个子兔子和小个子狼
大方的魔法师和小气的巫婆
wū
shòu
读完这四个题目，你有什么发现？
题目中有两个相关的人物，揭示了故事的主人公。
这两个人物特性相反，如性格相反、形体特征相反等，很有趣味性。
善良的狼和（ ）
（ ）阿姨和矮个子（ ）
凶恶的羊
高个子
叔叔
拓展：照样子将下列题目补充完整。
交流：你还知道哪些有趣的题目？这些题目为什么有趣？
大个子老鼠和小个子猫
没头脑和不高兴
打瞌睡的房子
肚子里有个加工厂
大脚和小鞋
皇帝有双驴耳朵
魔法森林的夜晚
赵健真不错，这地拖得多干净。
是的，王老师，他的确挺能干。
张铭，刚才是王老师吗？
是啊，王老师夸你真不错，把地拖得这么干净。
张铭向赵健转述了王老师的话
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
理解别人说的话的意思
一个前提：
☆人称变——别人说的话中第一、第二
人称要改变
三个要点
☆标点变——冒号变逗号，去掉双引号
☆语气词去掉
◇裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年
冬天。”
裁缝又补充一句，说他指的是明年冬天。
◇老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我
什么都不怕，就怕漏！”
老婆婆说，唉！管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏！
日积月累
白居易游览庐山大林寺时即景吟就
大林寺桃花 [唐]白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
fēi
hèn
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位于江西庐山大林峰，是庐山“三大名寺”之一。
百花凋零。
才；刚刚。
非常惋惜。
无处寻找。
大林寺
芳菲尽
始
长恨
无觅处
四月里，百花凋尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。（我）常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。
想象：看到此情此景，白居易会说些什么呢？
没想到在百花凋尽的暮春时节，我在这高山古寺中还能看到这么灿烂的桃花！
啊！这高山古寺将春光留住，让桃花在这个时节依旧灿烂，多么让人欣喜啊！
前两句写诗人不期在高山古寺之中遇上了意想不到的春景——一片始盛的桃花。“芳菲尽”与“始盛开”在对比中遥相呼应。后两句将春光拟人化，写出了春光的活泼可爱，表达了诗人发现春光的惊讶与欣喜。
题都城南庄
［唐］崔 护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
拓展发散