西师大版小学数学四下 5.2小数的性质 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
小数的性质
第1课时
四年级下册第五单元
课堂引入
小刘收到了多少钱？
0.3 0.30
=
？
姐姐
小刘
课堂引入
0.3
0.30
=
1
？
验证猜想：
1、添写计量单位。
2、画方格。
3、计数单位转换。
小组合作要求：
1、组长选定一种验证方法，组织成员验证猜想。
2、组长指定一人记录验证过程。
为什么？
课堂引入
0.3 0.30
0.3元=
=
0.30元
=
分
30
=
3
3
方法一：添单位转换
0.3
0.30
=
1
角
？
角
课堂探索
1
0.3
0.30
=
？
方法二：画方格图
( )
0.3
( )
0.30
=
课堂探索
=
1
方法三：计数单位转换
0.3里面有（3）个（ ）
0.30里面有30个（ ），
0.3
0.30
0.1
0.01
0.3
0.30
=
？
( )
( )
0.3里面有（ ）个0.01
3
30
0.30里面有（ ）个0.1
=
课堂探索
1
方法四：数位意义
0.3中的“3”在（ ）位，表示3个（ ）。
0.30中的“3”在（ ）位，表示3个（ ）。
0.1
0.1
0.3
0.30
=
？
十分
十分
议一议：
如果在0.3的末尾继续添上2个0，小数的大小是否会变？
0.3
0.300
=
课堂探索
在0.3的末尾添上2个0，小数的大小为什么相等？
议
一
议
0.3
0.300
=
？
0.3中的3在（ ）位，表示（3）个（ ）
0.300中的3在（ ）位，表示（3）个（ ），
所以0.3=0.300。
0.1
十分
十分
0.1
课堂探索
0.3=0.30=0.300
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这就是小数的性质。
在0.3的末尾添上1个0或者2个0得到的0.30，0.300，这两个小数与0.3的大小有什么关系呢？
议
一
议
0
0
0
添上0
去掉0
从左往右看：
从右往左看：
在书写上有什么不同呢？
1.把相等的数用线连起来。
3.07
105.300
15.200
30.0700
0.9
105.30
3.070
0.900
15.2
30.07
你
能
行
/
0
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
1、下面超市中商品价格，哪些“0”去掉后价格不变？
醋：7.40元/瓶
红酒：33.50元/瓶
饼干：16.09元/袋
酱油：10.20元/瓶
你
能
辩
只有小数末尾去掉“0”，小数大小不变。
2、下面的小数中，哪些“0”去掉后小数的大小不变？
0.700 0.070 130.10 0.105
你
能
辩
0.15
=
只有小数末尾去掉“0”，小数大小不变。
你
能
说
同桌互相说一说，与下面各数大小相等两位的小数。
（1）9.030
（2）30.100
（3）1.2
（4）10
9.03
30.10
1.2
10
/
/
0
0
0
.
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
=
=
=
=
你
能
变
怎样添“小数点”才能使5100=510=51这个等式成立。
5100=510=51
.
.
5100=510=51
.
.
.
通过学习小数的性质，你有什么收获？
课堂总结
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这就是小数的性质。