8.3摩擦力导学案
图片预览
文档简介
8.3《摩擦力》导案
年级：八 学科：物理 编制人： 审核： 组长： 签发：
第一标：设置目标
【课堂目标】（解释目标并组织课堂2分钟）
1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。
2.知道决定摩擦力大小的因素（重、难点）
3.认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。
4.学习设计表格、分析实验现象、归纳实验结论的般方法。
【使用说明】
依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。
每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查。
第二标：达成目标
【夯实基础】（用时：20分钟；请结合“导学框”里的提示进行基础梳理。）
【自主学习，疏理基础】
一、滑动摩擦力
1.概念：两个 的物体，当它们做 时，在接触面上产生一种 的力
2.产生原因：相互接触的物体的两个面 。
3.测量
（1)工具： 。
(2)方法：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 运动，弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力的大小。
二、研究影晌滑动摩擦力大小的因素
1.探究方法： 。
2.探究结论
(1)滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
(2)滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面 ，滑动摩擦力越大。
三、增大摩擦和减小摩擦的方法
1.增大摩擦的方法有：
（1）增大 ； (2)增大 ； (3)用 代替 ；
2.减小摩擦的方法有：
（1）减小 ；（2）减小 ；（3)使接触面 ； (4)用 代替 。
认真研读教材
小组互批后组长反馈释疑
【综合升华】（5分钟，小组合作讨论， 老师及时点拨。）
【例题】下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是（ ）
A.下雪后往马路上撒些炉渣
B.黑板上的字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板
C.自行车转动部分加润滑油
D.自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹
答案：C
组内探讨，交流。
第三标：反馈目标
【当堂检测】（10分钟）
一、摩擦力
1．关于摩擦力，下列说法正确的是（ ）
A.相互压紧的粗糙物体之间总存在摩擦力
B一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并有相对运动或相对运动趋势时，才有可能受到摩擦力
C．具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D静止的物体一定没有摩擦力
2.如图所示，属于滑动摩擦的是 ；属于静摩擦的是 ；属于滚动摩擦的是 。
二、探究摩擦力的影响因素
3. 用弹簧测力计可以测量滑动摩擦力的大小，如图所示，通过弹簧测力计沿水平方向拉物块，使物块做 运动（测力计示数见图），根据 知识，物块与桌面之间的摩擦力大小为 。
4.在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与 有关；比较 两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。
三、增大和减小摩擦力的方法
5.据新闻报道，中国台湾地区发现了首例遗传性无指纹家族。因家族遗传基因的影响，连续五代成员的双手、双脚都出现了无指纹症状。对于这个家族的人来说，下列说法中正确的是（ ）。
A.写字时握笔比正常人要轻松得多B,用手指点钞时，比正常人更省力C.握物体时，比正常人要用更大的力才能握住
D.提水桶时，比正常人要用更大的力才能提起
6、下列做法中，属于减小摩擦 的是（ ）。
A.鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹 B.骑自行车刹车时，用力握手闸
C.在气垫船底和水面之间形成一层空气垫D.为了防止传动皮带打滑，需要把皮带张紧些
7.运动会上，体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些镁粉，这样做的目的是为了＿ 摩擦；而在单杠上做回环动作时（如图所示），手握单杠又不能握得太紧，这样做的目的是为了 摩擦。
自主作答，分级、分层达标，限时完成。
【反思升华】 （学生反思小结，教师教学反思）
在达成过程中还存在哪些些困难？
2，本节课的收获有哪些？（整理知识结构）
组长落实检查，下节课前完成
年级：八 学科：物理 编制人： 审核： 组长： 签发：
第一标：设置目标
【课堂目标】（解释目标并组织课堂2分钟）
1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。
2.知道决定摩擦力大小的因素（重、难点）
3.认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。
4.学习设计表格、分析实验现象、归纳实验结论的般方法。
【使用说明】
依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。
每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查。
第二标：达成目标
【夯实基础】（用时：20分钟；请结合“导学框”里的提示进行基础梳理。）
【自主学习，疏理基础】
一、滑动摩擦力
1.概念：两个 的物体，当它们做 时，在接触面上产生一种 的力
2.产生原因：相互接触的物体的两个面 。
3.测量
（1)工具： 。
(2)方法：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 运动，弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力的大小。
二、研究影晌滑动摩擦力大小的因素
1.探究方法： 。
2.探究结论
(1)滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
(2)滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面 ，滑动摩擦力越大。
三、增大摩擦和减小摩擦的方法
1.增大摩擦的方法有：
（1）增大 ； (2)增大 ； (3)用 代替 ；
2.减小摩擦的方法有：
（1）减小 ；（2）减小 ；（3)使接触面 ； (4)用 代替 。
认真研读教材
小组互批后组长反馈释疑
【综合升华】（5分钟，小组合作讨论， 老师及时点拨。）
【例题】下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是（ ）
A.下雪后往马路上撒些炉渣
B.黑板上的字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板
C.自行车转动部分加润滑油
D.自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹
答案：C
组内探讨，交流。
第三标：反馈目标
【当堂检测】（10分钟）
一、摩擦力
1．关于摩擦力，下列说法正确的是（ ）
A.相互压紧的粗糙物体之间总存在摩擦力
B一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并有相对运动或相对运动趋势时，才有可能受到摩擦力
C．具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D静止的物体一定没有摩擦力
2.如图所示，属于滑动摩擦的是 ；属于静摩擦的是 ；属于滚动摩擦的是 。
二、探究摩擦力的影响因素
3. 用弹簧测力计可以测量滑动摩擦力的大小，如图所示，通过弹簧测力计沿水平方向拉物块，使物块做 运动（测力计示数见图），根据 知识，物块与桌面之间的摩擦力大小为 。
4.在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与 有关；比较 两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。
三、增大和减小摩擦力的方法
5.据新闻报道，中国台湾地区发现了首例遗传性无指纹家族。因家族遗传基因的影响，连续五代成员的双手、双脚都出现了无指纹症状。对于这个家族的人来说，下列说法中正确的是（ ）。
A.写字时握笔比正常人要轻松得多B,用手指点钞时，比正常人更省力C.握物体时，比正常人要用更大的力才能握住
D.提水桶时，比正常人要用更大的力才能提起
6、下列做法中，属于减小摩擦 的是（ ）。
A.鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹 B.骑自行车刹车时，用力握手闸
C.在气垫船底和水面之间形成一层空气垫D.为了防止传动皮带打滑，需要把皮带张紧些
7.运动会上，体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些镁粉，这样做的目的是为了＿ 摩擦；而在单杠上做回环动作时（如图所示），手握单杠又不能握得太紧，这样做的目的是为了 摩擦。
自主作答，分级、分层达标，限时完成。
【反思升华】 （学生反思小结，教师教学反思）
在达成过程中还存在哪些些困难？
2，本节课的收获有哪些？（整理知识结构）
组长落实检查，下节课前完成