2005年中考题《声现象》汇编
一、填空题
1. [2005·大连]上课时，老师的讲话声是通过_____________传入学生耳中的；敲响的音又接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的___________而产生的。
2. [2005·云浮] 敲打铜锣，因锣面 而发出声音，而在月球上由于没有空气，宇航员即使再用力敲打，他也不能直接听到锣声，这是因为 不能传声．
3. [2005·广东非实验区]声音是由物体的______________产生的，声音的传播需要______________，真空中不能传播声音. 声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在_____________中传播速度最大.
4. [2005·贵港]如图1所示，是人们利用声波的 来测量海洋的深度。
5. [2005·贵阳]“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这是唐诗中的名句。船上的客人听到寒山寺的钟声，这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了 。
6. [2005·贵阳]2004年12月26日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的 声波，动物可以听到，而人听不到。
7. [2005·桂林]噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民噪声。请你分别列举出一个工业噪声和一个交通噪声的实例。
工业噪声： 。
交通噪声： 。
8. [2005·黄岗课改区]如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声.实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：_____________________________.
9. [2005·柳州]为了不影响学校正常的教学活动，某学校附近施工场地的搅拌机装上罩子，教室靠近施工场地一侧的窗子都关起来。这两项控制噪声的措施分别属于 和 。
10. [2005·汕头]乐音的三个特性分别是响度、 和 。女同学的声音较尖细，是指她声音的 较高。
11. [2005·台州]2005年春节晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。她们是怎样训练的呢 听不见声音,她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由
产生的。
12. 图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图 是乐音的波形.请提出一种控制噪声的方法 .
a b c d e
13. [2005·泰州]如图，医生正在用听诊器为病人诊病. 听诊器运用了声音 （填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 （填“音调”或“响度”）.
14. [2005·无锡]东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在 中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的 不同来加以辨别。
15. [2005·武汉]噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的 产生的，有资料显示，噪声每经过一条100m宽的林带可降低20－25分贝，从减弱噪声的途径看，这是在 中降低噪声的。
二、选择题
16. [2005·安徽]生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是（ ）
A、水母接收到了次声波 B、水母接收到了电磁波
C、水母感受到了温度的突然变化 D、水母感受到了地磁场的变化
17. [2005·佛山]电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器发出声音的（ ）
A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和音调
18. [2005·宜昌]演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ ）
A.响度不同 B.音调不同 C.音色不同 D.节奏不同
19. [2005·长沙]为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路两侧立有一定高度的隔声板，这种减弱噪声的措施属于（ ）
A．在声源处减弱噪声 B．在传播过程中减弱噪声
C．在人耳处减弱噪声 D．以上说法都不正确
20. [2005·北京西城区]我们平时所说的 “女高音”、“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是（ ）
A．音色 B．音调 C．响度 D．速度
21. [2005·大连]控制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪种措施不能减弱噪声？（ ）
A.市区内禁止机动车鸣笛 B.减少二氧化碳气体的排放
C.在汽车的排气管上装消声器 D.城市街道两旁和空地多种草、多植树
22. [2005·福州]我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水、琴声……我们能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的（ ）
A．响度 B．音调 c.频率 D．音色
23. [2005·攀枝花]昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅5～6次,蜜蜂每秒振翅300～400次,当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉（ ）
A.能感到蝴蝶从你身后飞过 B.能感到蜜蜂从你身后飞过
C.都能感到它们从你身后飞过 D.都不能感到它们从你身后飞过
24. [2005·河北]控制噪声是城市环境保护的主要项目之一．下列措施不能减弱噪声的是（ ）
A．大街小巷两旁种草植树
B．市区禁止机动车鸣笛
C．摩托车的排气管上加消声器
D．在一些主要干道旁设置噪声监测设备
25. [2005·河北课改区]下列关于声音的说法中不正确的是（ ）
A 俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声
B“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
C“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的
D 用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量
26. [2005·淮安]下列关于声现象的说法中，不正确的是（ ）
A.在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音
B.用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明固体能够传声
C.刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动
D.公路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声
27. [2005·黄岗非课改区]下列关于声的现象的说法中，正确的是（ ）
A．声在固体中传播的速度都比液体中的声速大
B．声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播
C．中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声
D．声是由于物体的振动产生的，环保角度的噪声一定是由物体无规则振动产生
28. [2005·金湖]下列有关声现象的说法，错误的是（ ）
A.发声体都在振动
B.声音和光一样都能在真空中传播
C.人们常用音色来区分是何种乐器发出的声音
D.公路边植树既可以净化空气，也可减弱噪声
29. [2005·连云港]关于声现象下列说法中正确的是（ ）
A．声音只能在空气中传播
B．声音在真空中传播最快
C．声音不能在固体中传播
D．市区禁止机动车辆鸣笛是为了减小噪声
30. [2005·柳州]如图3所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（ ）
A水振动，水的高度
B．水振动，瓶内空气柱的高度
C．瓶内空气振动，水的高度
D.瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度
31. [2005·南京]以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（ ）
A．影剧院的墙面用吸音材料制成
B．在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔
C．城市某些路段禁鸣喇叭
D．高架道路两侧某些路段设有隔音板墙
32. [2005·南京]关于声音，下列说法中正确的是（ ）
A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同
B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小
C．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大
D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高
33. [2005·南通]以下措施不能减弱噪声的是（ ）
A．摩托车上安装消声器 B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔
C．街头设置噪声监测仪 D．高架道路两侧安装透明板墙
34. [2005·南通海门卷]唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识．对其中声现象的解释中，错误的是（ ）
A．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音
B．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音
C．钟声通过空气传播到客船
D．钟声是由钟的振动产生的
35. [2005·汕头]医生在诊病时使用听诊器，听诊器（ ）
A、能使心脏振动的振幅增加，响度增大
B、能改变心跳的频率，使音调变调
C、能改变心跳的音色，使声音好听些
D、能减小声音传播过程中的能量损耗
36. [2005·十堰]夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的：（ ）
A ．响度不同 B ．音调不同 C ．音色不同 D ．回声大小不同
37. [2005·苏州]控制噪声是城市环保主要项目之一，下列哪一种措施不能减弱噪声？（ ）
A．市区内禁止机动车鸣笛 B．减少二氧化碳气体的排放
C．在汽车的排气管上装消声器 D．在城市街道两旁种草植树
38. [2005·宿迁]用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉，所发出的声音不同的是：（ ）
A．响度 B．频率 C．音色 D．音调
39. [2005·泰州]超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用. 在下列设备中，利用超声波工作的是（ ）
A．验钞机 B．微波炉 C．电视遥控器 D．潜艇上的声呐系统
40. [2005·天津]在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的 ( )
A、音调 B、响度 C、音色 D、音调和晌度
41. [2005·宿迁]在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是：（ ）
42. [2005·徐州]流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为 （ ）
A．月球表面受到撞击时不发声 B．撞击声太小，人耳无法听到
C．月球表面没有空气，声音无法传播 D．撞击月球产生的是超声波
43. [2005·镇江]你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听.这是由于（ ）
A．狗听到很远处的人们手机的对话 B．狗听到火星发出的声音
C．狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音 D．狗听到无线电波
44. [2005·常州]听钢琴和小提琴演奏同一首乐曲，我们很容易把两种琴声区别开来，这主要是依据声音的（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
45. [2005·福建]擂鼓人用力擂鼓是为了使鼓声（ ）
Ａ．音调升高 Ｂ．响度增大 Ｃ．音色改变 Ｄ．以上说法都不对
46. [2005·济南]为防治噪声，下列做法属于在传播中减弱噪声的是（ ）
A.将市区的工厂迁往郊外 B.市区内严禁车辆鸣笛
C.种草植树搞好城区绿化 D.在机器上安装消音器
三、实验题
47. [2005·北京]已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验其有可行性，要符合安全原则。
( l ）实验器材：
( 2 ）实验步骤：
( 3 ）实验分析与结论：
48. [2005·芜湖]生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明 能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想：
49. [2005·扬州]小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是_______；
小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_________。
A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_______________________。
材料 衣服 锡箔纸 泡沫 材料 衣服 锡箔纸 泡沫
距离 较长 长 短 响度 较响 较响 弱
图1
20km
宿 迁
20t
A B C D(共44张PPT)
在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……
那么声音是怎样发生的？又是怎样传播到我们人的耳朵的呢？
用橡皮筋按书上实验描述进行操作。并根据实验填写书上有关空格。并增加一步：当皮筋停止振动后，能否继续听到声音？
①你听到声音了吗？___________________
②橡皮筋在做怎样的运动？______________
③这声音是由什么引起的？______________
④当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗？________________________
用一把尺，想办法使发出声音，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察能否听到声音？
橡皮筋振动引起的
声音的发生
每个同学用两只手指轻轻地放在自己的喉部，然后发出声音（发出“啊——”的声音）
1. 你感到喉部在振动吗？
在振动
2. 你知道是什么在振动
是声带
声音的发生
我们敲响音叉，用一个乒乓球去靠近正在发声的音
叉，观察到什么现象，说明了什么？
你能让音叉快速的安静下来吗？
声音的发生
你认为这些物体是在什么条件下发出声音的？
声音的发生
声音的发生：
声音是由于 而产生的。
物体的振动
我们把正在发声的物体叫声源。
( 固体、液体、气体都可以成为声源 ）
固体振动能发出声音，你能举出例子说明液体和气体振动能发出声音吗？
你知道蜜蜂、苍蝇、蚊子在飞
舞时如何发出“ 嗡嗡 ”声音吗？
它们是靠翅膀振动发出声音的
一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止（不能说声音也消失。原来发出的声音仍继续传播并存在）
声音的发生
会鸣的蝉是雄蝉，它的发音器就在腹部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到振动而发出声音，由于鸣肌每秒能伸缩约一万次，盖板和鼓膜之间是空的，能起共鸣的作用，所以其鸣声特别响亮。并且能轮流利用各种不同的声调激昂高歌。
蝉是怎样发声的？
声音的发生
总结：声音的传播需要物质，真空中不能传播声音。
介质——能传播声音的物质叫介质。
声音的传播
实验说明：空气能传播声音
真空不能传播声音
声音能否在固体中传播吗？
声音的传播
桌面能传播声音吗？按书本上实验设计两人合作完成实验，并填写空格。
你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？_______，此声音是由什么物体传播的？_____________
你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？_____________，此时的声音又是由什么物体传播的？_____________
声音的传播
声音能否在液体中传播吗？你的猜想是什么？你能否设计一个实验来验证你的假设？
我们通过实验发现：
固体、气体都能传播声音。
声音的传播
实验：
将一个听诊器悬放入水中，再将一只防水表浸入水中，人可以通过听诊器听到表的走动声。
结论：声音可以在水中传播
声音的传播
如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
看来，除了气体、固体外，液体也能传播声音
声音的传播
液体传播声音的其他例子：
潜水员能听到岸上人讲话
花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的乐曲的节奏
声音的传播
综上所述：
气体、固体、液体都能传播声音。
总结：声音的传播需要物质。
介质——能传播声音的物质叫介质。
声音的传播
声音是以什么形式在介
质中传播的呢？
1.水槽中盛有平静的水面，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象？_______，远处的软木塞怎样运动？____
解释：用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去，引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。
声音的传播
水面向外扩散的一圈圈圆形波纹
水面波是上下振动的纵波
水面波
声音的传播
2.用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放音调很低的声音时，喇叭将发生什么现象？_______，你看到烛焰发生什么现象？_____，针对这个现象你作如何解释？_________________。烛焰发生偏转说明烛焰周围的空气在_____________。
喇叭振动引起周围空气振动，空气振动引起空气中的烛焰振动。
说明：空气发生了疏密的变化，其实
也是一圈圈地扩散，只是看不见。
声音的传播
音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播传入耳朵.
空气向外扩散的一圈圈疏密变化
空气波
空气波是左右振动的横波
声音的传播
声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波
声音传播的形式：
声 波
声音的传播
声波的用途：
超声波粉碎胆结石（B超）
声波的应用
声波探测海底深度
利用声纳探测海洋
利用声纳探测鱼群
——回声
：声波反射回来传到耳内就是回声。
声波的应用
声音传播有快慢吗
在不同的介质和温度下，声音传播的快慢如何？
影响声音传播快慢的因素有哪些
声音传播的快慢
请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？
物质 温度（℃） 速度
（米/秒） 物质 温度
（℃） 速度
（米/秒）
空气 -10 325 水 0 1450
0 331 铁 0 4900
20 344 铜 0 3800
30 349 松木 0 3320
1、注意比较速度应该在相同温度下，学会应用空气中的速度进行计算。
2、记住：空气中15℃时的速度为340米/秒,20℃时的速度为344米/秒
声音传播的快慢
声音传播的快慢因素:
1、温度：在相同介质中，温度越高，传播越快。在空气中,温度上升1℃，速度提高0.6m/s
2、介质：固体 液体 气体（由快到慢） （读P10图1－15）（相同温度）
对于水的三态，也是如此
声音传播的快慢
对着山崖高声喊叫，你会听到什么？
在天坛里面有三处比较著名的声学建筑，一是圜丘，明清时代的皇帝每年都要到中心的天心石上作祈祷“苍天保佑，五谷丰登”，在这里他听到自己的祷告声比平时大的多，他以为是自己的虔诚感动了老天爷，是不是？这是由于声音被四周的石板栏杆反射形成的回声加强了原声的缘故
如果你和你的同学到回音壁玩，两人站在回音壁前的不同位置，斜对着墙壁轻声说话，即使你们相距较远，也能清楚地听到彼此的声音。
在回音壁的圆心处，有一块石头，站在这块石头上拍手，一般可以听到三次拍手回声，因此这块石头被称为三音石。这些建筑都是巧妙地利用了回声的原理，反映了我国古代劳动人民的聪明智慧。
四、回声
请计算：在课堂里，老师和你相距7米时，你的讲话声经多长时间老师才能听到。如果也能听到回声，你发声多久老师才能听到回声？
回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声分开,否则回声与原声叠合,声音加强
回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。声波的反射现象
人在空屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是
谈话时回声与原声混在一起，使原声加强
思考题 利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？
答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为
一般来说，大会堂的四周墙壁都做
成凹凸不平像蜂窝状似的，这是为了
（ ）
A 减弱声波反射 B 增强声波反射
C 增强声音响度 D 仅仅是为了装饰
A
请计算一下当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你680米处的同学，你发声后多久他才能听到你的声音 你还可能会听到什么声音？
小结
发生条件：声源的振动（声源有：固体、液体、气体）
声音
声音传播的实质：声源的振动向外传播。
传播的形式：通过介质（固体、液体、气体）以
声波形式向外传播。（真空不能传声）
声音传播的快慢：跟介质和温度有关.声音传播的速度在不同物质、不同温度时传播速度大小不同 20Co 空气中声速 v=344米/秒
传播条件：需要介质（气体、液体、固体）
回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。声波的反射现象
回声比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声分开,否则回声与原声重叠,声音加强
课堂练习：
1、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是___________物体振动产生的声音.这些声音又是通过_____物质,利用_____方式传播的.
2、“小蜜蜂嗡嗡叫，飞到东来飞到西。小蜜蜂的叫声是怎么发出来的？当蜜蜂停留在花上采蜜时，能听到嗡嗡的声音吗？为什么？
3、登上月球上后的宇航员，需要用电子通讯设备进行交谈，其原因是什么？
4、如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明 。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象？
5、如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此装置放入一密闭的钟罩内并抽尽罩内空气，再敲击右边音叉，左边音叉 振动（填“能”或“不能”），这是为 。
物体振动会发出声音
小球仍被弹开，但听不到声音
6、在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。在此实验中，小球的作用是（ ）
A使音叉的振动尽快停下来
B使音叉的微小振动放大，便于观察
C使音叉的振动时间延长
D使声波多次反射形成回声
B
7.在宇宙太空中，木星和彗星相撞爆发出巨大的能量与剧烈的震动，但在地球上的人类却没有听到一点点声音，这是因为
声音不能在真空中传播
8、判断下列说法是否正确： （1）固体振动才会产生声音，气体振动不会发出声音。（ ） （2）在真空中声音不能传播。（ ） （3）声音在空气中传播比在水中快。（ ） （4）山谷中大喊一声能听到反射回来的声音。( ) （5）声波在传播过程中也能绕过较小的障碍物而把声音传过去。（ ）
9、月球表面非常寂静，两个宇航员面对面却无法直接对话，这是为什么？你能为他们想些办法吗？
10、甲同学把耳朵巾在一根长自来水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声？为什么？
11、自船上发出的声波，由海水到海底，再由海底返回共经过7秒钟，若海底深度为5358.5米，那么声波在海水中的传播速度是 米/秒。
1531
12、在雷雨交加的夏天，一声彻雷后，往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
声音多次反射
解释为什么队员们要贴着
耳朵听？（伏地听声）
举例：北宋时代的沈括，估他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是为什么？
声音的发生和传播
人是怎样听到声音的呢
请预习下一节
请大家仔细听，随着空气的抽出，铃声发生了怎样的变化？第2节 声音的发生和传播
教学重点
1．声音产生的条件。
2．声音的传播速度。
教学难点
波的概念
用声波的知识解释有关的实际问题
教学方法
实验观察、归纳总结、应用深化
教学准备
橡皮筋、真空不能传声演示器、真空泵、纸杯、细线（长约2米）、火柴梗、低音喇叭、蜡烛、铅笔、水槽、水小木塞、有关课件
一、新课引入
“风声、雨声、读书声，声声入耳，家事、国事、天下事，事事关心。”你知道风声、雨声、读书声是如何产生的吗？它们又是如何传入我们的耳朵呢？
二、新课教学
1．声音的发生
学生探究小实验：
⑴把一根橡皮筋扣在椅子背上，用手将它拉紧拨动它。
你听到声音了吗？
橡皮筋在作怎样的运动？
这声音是又什么引起的？
⑵用两只手指轻轻地放在自己喉部，然后发出声音。
① 你感觉到喉部在振动吗？
② 你知道是什么在振动？
引导学生归纳出结论：声音是由于物体的振动产生的。
设问：声音是怎样传到人耳的呢？
2．音的传播
⑴声源：正在发声的物体叫声源。
⑵观察实验：将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源。
你听到了什么？
你看到电铃的锤在干什么？
用真空泵抽出罩内的空气。当空气逐渐被抽去时，电铃声会怎样？
当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？声音可以在真空中传播吗？
关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。
现在你又听到声音了吗？声音在空气中能传播吗？
思考：许多科幻电影都有在太空战争的场面，你认为太空中能听到爆炸的声音吗？
设问：声音能在固体中传播吗？
⑶ 学生动手实验：用手轻轻地敲击自己的桌面，你能听到敲击声吗？将耳朵紧贴桌面，你能不能听到敲击声？
⑷ 自制“土电话”实验：同桌用自制的“土电话”看能否通话？
再设问：声音能在液体中传声吗？请学生设计一个实验来验证。
⑸ 演示实验：将一个听诊器悬放入水中，再将一只防水手浸水中，请学生汇报听到的情况。
引导学生通过实验归纳：声音的传播需要物质（介质）。（固体、液体、气体都是介质）
3．声波
设问：你知道声音是以什么形式在介质中传播的吗？
⑴观察实验：水波的实验。水槽中平静的水面上，放一个软木塞，用铅笔有节奏地点击水面某处，水面会出现什么现象？木塞怎样运动？
⑵观察实验：用口径较大的音箱喇叭对着邻近的蜡烛播放音调很低的声音时，喇叭会发生__________，蜡烛将会发生__________，这个现象说明什么？__________。
引导学生分析类比：声波——声波。
归纳总结：声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫做声波。
声波的应用举例：超声波粉碎胆结石、声波探测海底的深度………
4．声音传播的快慢
⑴声音在不同的介质和温度下，传播的快慢不同。15℃的空气中，声音每秒钟传播340米，气温每升高1℃，每秒钟传播的距离约增加0.6米
⑵应用举例：思考对着山崖高声喊叫，你会听到什么？查阅资料解释原因，然后在班上交流。
三、复习巩固
1．小结：对照板书进行。
2．课堂练习。
四、作业 ：P10：T1——3。
【板书设计】
第2 节 声音的发生和传播
1、声音的发生：由于物体的振动产生的。
2、声音的传播：声音的传播需要介质（固、液、气），真空不能传播声音。
3、声波：声音和水波类似，也是以波的形式通过介质将声波的振动向外传播。
应用：体外震石碎波，探测海的深度。
4、声音传播的快慢：声波在不同的介质和温度下，传播的快慢是不同的。
气体中最慢，液体中最快，在15℃的空气中，每秒传播340米。
思考：在高山中，对着高山喊话，你会听到什么？为什么？请查资料解释原因。
作业：P10：T1——3。
典型例题
例1 以下关于声音的说法中，正确的是（ ）
A、声音是由发声体的振动而产生的，振动停止发声停止
B、声音在任何物质中的传播速度都保持不变
C、声音可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传声
D、小提琴的琴弦停止振动，仍有声音发出
解析：发声体都在振动，振动停止，发声停止．因此选项A正确，D错误．声音的传播需要介质，固体、液体、气体均可担当传播声音的介质，且在固、液、气中声音传播的速度由快到慢的顺序是：固体、液体、气体，声音在介质中速度的大小与温度也有关系因此，选项B错误，C正确．
答案：本题应选择AC.
例2 用鼓槌敲鼓时，我们听到鼓声，用手按住鼓面时声音立即消失，请问这是什么原因？
解析：
声音是由声源的振动产生的，当你用鼓槌敲鼓时，引起鼓面的振动，这种振动由空气传入人的耳朵，引起我们的耳膜振动，我们便听到响亮的声音。当你用手按住鼓面时，鼓皮停止振动，所以鼓声立即停止。
例3 在不调节收音机的音量调节旋钮的情况下，把收音机从室内拿到室外，为什么听到的声音会小些？
解析：
收音机音量调节旋钮不变，为什么从室内拿到室外声音会变小呢？先考虑一下“室内”与“室外”的不同之处：“室内”——收音机发出的声音在室内传播，被墙壁反射回来形成回声，“室外”——声音在室外向四面八方传播，声音分散得很快，不会形成回声，再联想到回声的形成和传播的特点，就很容易解答了：这是因为在室内，收音机发出的声音在室内传播时，被墙壁等障碍物反射回来形成回声，并且回声到达人耳不原声慢不到0.1秒，回声和原声就混合在一起，使原声加强，所以在室内听起来较响；而在室外，收音机发出的声音向四面八方传播，声音分散得很快，所以在室外听起来声音会小些。
例4 下列关于声音的理解中，正确的是（ ）
A、只要物体振动，就能听到声音
B、耳朵能听到声音，是由于声波激起人的神经振动
C、声音在真空中传播的最快
D、声音在空气中的传播速度可以大于或小于340米/秒
解析：
关于声音的传播问题，要注意： ① 声音的传播需要介质。 ② 声音的传播速度与介质有关。在固体物质中声音传播的速度最快，在空气中传播的速度最慢。 ③ 声音的传播速度还与温度有关。在空气中，温度越高，声速越大，反之越小。要记住常温下声音在空气中的传播速度（340米/秒）。由此可见，本题的选项A、B、C由于没有正确理解声音的传播与介质的关系，所以是错误的，而选项D的叙述符合声音的传播与温度的关系，因而是正确的。
探究活动
验证声波的存在
课本中的实验已经提供了一种验证声波存在的方法，那么还有没有其他方法验证呢？
比如：
1、用正在发声的物体（比如音叉）去轻轻接触盆中的水，可以看到水被激荡形成波纹。
2、用手轻轻靠近正在发声的物体（比如音响的喇叭），体会物体给手的感觉。
组织形式：
可以是几个形式组成小组互相讨论，最后有代表总结发言。
习题精选
1．声音在固体、液体中比在空气中传播得（）．
A．快 B．慢
C．一样快 D．无法比较
2．声音是由发声体的________而产生的．（）
A．运动 B．振动
C．温度升高 D．体积膨胀
3．通常我们听到的声音是靠（）传来的．
A．电磁波 B．真空
C．空气 D．耳朵的鼓膜
答案：
1．A
2．B
3．C
回声
回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来形成的。为什么总是在离高墙或大山相当远的地方才能听到回声呢？因为高墙、大山等离我们越远，声波来回的时间就越长，回声和原来声音隔开的时间就越久，这样回声和原来的声音就分得更清楚，我们才能听到回声。我们听到一个声音以后，对这个声音的感觉，一般在0.1秒内还不会消失。如果回声在0.1 秒内就传回来的话，那么，它就跟原来的声音并在一起，加强了原来的声音。在房间里说话比在操场上听上去响一些，就是这个道理。
声波的频率、次声和超声
声波的频率就是声源振动的频率。所谓振动频率，就是每秒来回往复运动的次数，单位是赫兹，简称赫。波是振动的传播，即把振动按原有的频率传递出去。所以波的频率就是声源振动的频率。
人耳能引起听觉的声波频率有一定的范围，约在20-20000赫之间，叫可听声波。低于20赫的声波叫次声波，高于20000赫的声波叫超声波。
次声波的频率范围可以低达10-4赫。次声波在大气中传播衰减慢，可以传播很远，但容易受大气温度、风以及重力的影响。地震、台风、枋爆炸、火药味箭起飞都能产生次声波。我们可以建立次声波接收站，探知远处核爆炸和导弹发射的情况。关于地震、海啸和台风，由于它们的传播速度都小于次声波波速，所以收到地震、海啸和台风传递来的次声波，就可以及早预报这些灾害性事件的到来，事先作好防范措施。
超声波的频率很高，它的应用很广泛。例如用超声清洗玻璃、陶瓷、陶瓷制品的表面污垢，用超声来“击碎”颗料状物体，进行乳化作用等。超声波波长短，传播和反射时定向效果好。回声探测仪及声呐，常用超声波代替可听声。超声波的穿透能力强，能透射几米厚的金属，利用这一特性和反射能力特性，可以制成超阶级声探伤仪，检查金属内部有无裂缝和缺陷等。此外，超声在医学上应用也逐渐广泛，用超声来诊断和治疗疾病。例如现代医学常用的A型和B型超声诊断仪，其中B型诊断仪可获体内脏的切面声像图，更演戏医务工作者的欢迎。
超声与次声
人的听觉范围，即每秒钟振动频率为20赫兹～20000赫兹，在这个范围内人耳可听到各种各样的声音．高于20000赫兹(Hz)的称为超声，而低于20赫(Hz)的则可称为次声（或叫亚声），这两种都是人耳听不见的声音．
第一次世界大战期间，法国的物理学家朗之万利用超声侦察敌国舰艇，这是超声技术最早的应用．第二次世界大战期间，又研制出主动声纳和被动声纳．利用主动声纳可以探测海洋的深度、冰山的距离及敌国潜水艇的准确位置，主动声纳是由简单的回声探测仪演变而来的，它主动向海底发出超声波，声波遇到海底障碍物而被反射回来，仪器接收到回声波，并准确地记下声波从发出到返回所用的时间，根据声音在海水中传播的速度就可以算出海的深度．而被动声纳则由简单的水听器演变而来，它收听目标所发出的噪声，准确地判断出目标的位置和物体的某些特性．
超声波为什么有此特性呢？原来它方向性强．首先，它的波长非常短，可聚集成为定向狭小的线束；其次功率大，因为超声波的频率很高，而介质点振动的速度非常快，因而能量很大．此外超声波还可以在不同介质的界面上产生反射、折射现象．因此，它被广泛的应用到各个领域中．现代医学领域中，就用此性质来进行超声波诊断．
超声波是由超声波发生器产生的．现代超声波发生器主要由两部分组成．一部分是高频（超声频）发生装置，通常由电子电路组成，其主要功能是产生超声频电振动荡．另一部分是换能器，它的主要功能是使超声频电振荡转变为超声频机械振荡，即可达到超声振动的目的．目前，常使用晶体充当换能器，诸如石英、酒石酸钾纳、钛酸铅等，这类晶体具有一种电致伸缩效应．晶体在交变电场作用下，发生伸长或缩短，因而转换为机械振动，超声波发生器就是利用晶体的电致伸缩效应而产生超声波．
与电致伸缩作用相反的情况是压电效应．当有交变机械力作用在晶体上时，就能使晶体两侧产生异号电荷，从而将机械振动转变为电振动，利用压电效应可做成超声波接收换能器．
随着科学的高度发展，次声是当今科学研究的重要课题，次声是一种人耳听不见的声音．它的频率极低(0.01Hz-20Hz)，波长比较长，传播的区域广且具有相对的集中性，传播过程中衰减小，可用来测地震中心，预测风暴；其次单向性强，所产生的能量较大，因为次声的频率低，介质点振动的速度慢，作用介质中的次声时间稍长，会引起与频率相同或相近的物体产生共振，具有一定的破坏作用．
次声的某些特性也正被人们所知和利用．例如，一艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神秘失踪的“马可波罗”号帆船，而船上的一切设备及物品却完好无损．经科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡谜”．原来都死于风暴所产生的“次声”．
次声为什么能杀人呢？原来，人体内脏固有的振动频率和次声频率极为相似(0.01Hz-20Hz)．当外界的次声频率与内脏的频率相同或相近时，就会形成人体内脏的共振状态，产生种种不良反应，还会导致视觉模糊，吞咽困难，肝功能失调等症状，严重时还会四肢麻木，胸部产生压迫感．尤其是当人的腹腔、胸腔及颅腔内的固有振动频率与外来的次声频率相一致时，就会使人体的内脏系统振坏而丧生．因此有人正在利用次声的性质与特点，探索研制一种能导致人神经麻痹的“次声武器”．
在科学高度发展的当今人类社会，超声、次声有着广阔的发展前景，会在各个方面得以更广泛的应用．
超声波清洗机
超声波清洗原理：
人耳听不见16KHz以上的高频振动叫超声波．超声波换能器将高频振荡电讯号转换成高频机械振荡，以纵波的形式在清洗液中辐射．在辐射波扩张的半波期间，清洗液的致密性破坏并形成无数直径为50-500μm的气泡．这种气泡中充满着溶液蒸汽．在压缩的半波期间，气泡讯速闭合，会产生上百Mpa的局部液压撞击．这种现象称为“空化”效应．在“空化”效应的连续作用下，工件表面或隐蔽处的污垢被爆裂、剥落．同时，在超声的作用下，清洗液的渗透作用加强；脉动搅拌加剧；溶解、分散和乳化加速；从而将工件彻底清洗干净．
超声波清洗机的特点：
超声波清洗与各种化学的、物理的、电化的和物化的清洗方法比较，具有以下独特的优点： 能快速、彻地清除工件表面上的各种污垢．
能清洗带有空腔、沟槽等形状复杂的精密零件．
对工件表面无损．
可采用各种清洗剂．
在室温或适当加温（60℃左右）即可进行清洗．
整机一体化结构便于移动．
节省溶剂、清洁纸、能源、工作场地和人工等．
超声波清洗的适应范围：
电子器件、电气配件、仪表组件、医疗器械、航空器件、电真空件、电镀零件、眼镜、钢笔、光学玻璃、液压组件、轴承组件、珠宝首饰、五金灯饰、硬塑制品、计算机零件部件及成品清洗．
