《春》学案
写出两个有关“春”的古诗句。
通读课文，选择你喜欢的句子，有感情地读出来。
整体感知。
1、从结构上看，课文可以分成哪几部分？
2、从内容上看，课文描绘了哪几幅“春”之图？
3、从主题上看，作者抒发了怎样的感情? 找出文中直接抒情的自然段。
选择五幅图中的任一幅片段描写，通过自己出题、答题的形式，赏析其中的美。
（提示：从特征、修辞、顺序、用词等方面出题）
1、思考：
答：
2、思考：
答：
挑战作者。
如果要你写春天，你会如何写？写一个150字左右的春景片段，适当运用刚刚所学到的写景方法。（备选题目：校园的春天，家乡的春天，田野的春天……）
课题
春
主备人
教学目标
1、学习本文准确生动的语言以及比喻、拟人等修辞手法。
2、学习作者细致观察，体会多角度描写景物的手法。
3、学习写景抒情的手法，感受作者对春天的赞美之情。
教学重点
1、学习本文准确生动的语言以及比喻、拟人等修辞手法。
2、学习作者细致观察，体会多角度描写景物的手法。
教学难点
学习写景抒情的手法，感受作者对春天的赞美之情。
教学方法
朗读、品读、、自主学习、合作探究
授课类型
新授
教学过程设计：
初 备
统、复备
一、导入新课
春天作为四季之首，历代文人墨客有不少人喜欢春天，他们用诗歌的形式写下了许多他们心中的春天。请同学们回忆一下曾经积累过的有关“春”的诗句。
例：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。－－杜甫《春夜喜雨》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无－－韩愈《早春呈水部张十八员外》
春色满园关不住，一只红杏出墙来－－叶绍翁《游园不值》
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风－－杜牧《江南春》
那么大家你们喜欢春天吗？哪位同学给大家说说自己心中的春天？（可以用词语或句子）
二、出示目标，检查预习
1、同学们，你们记忆中的春天的确很美，那么，你们想知道我国著名的散文家朱自清先生笔下的春天是什么样的吗？现在我先请同学说说朱自清是一个怎样的人？
（朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》。）
2、出示本课的学习目标（齐读）
3、检查预习（读准生字词）
三、聆听、感受，进入文本境界。
1、欣赏五幅“春”的图片，思考：能不能各给它们起个三字的名字？
2、仔细聆听课文录音，思考：课文描绘了哪几幅“春”之图？
3、链接之前的五幅图片，通过起名字，理清文章的结构。
四、配乐读春
1、自由朗读课文
2、选择喜欢的句子，有感情地读出来！
五、选图赏春
（一）、授之以渔（欣赏“春花图”，指导自主质疑、答疑）
1、小组合作解决老师出示的问题
（1）、本段抓住春花的哪些特征，按什么顺序描写的？
（花朵多、花色艳、花味甜）（从上到下）
（2）、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？
（侧面烘托）
（3）、本段运用了哪些修辞手法？选择其中的一句赏析。
（比喻、拟人）
（4）、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，“闹”字用的好不好，好在哪儿？
（隐含喧闹沸腾的景象，体现盎然春意）
2、总结写景方法
（1）、鲜明的特征；
（2）、一定的顺序；
（3）、恰当的修辞；
（4）、准确的词语；
（5）、联想、衬托手法的运用 ……
（二）、学之以渔
选择剩余的四幅图中的任一幅片段描写，通过自己出题、答题的形式，赏析其中的美。（两到三题）
（提示：从特征、修辞、顺序、用词等方面出题）
六、挑战作者
如果要你写春天，你会如何写？写一个150字左右的春景片段，适当运用刚刚所学到的写景方法。（备选题目：校园的春天，家乡的春天，田野的春天……）
七、小结全文
《春》被誉为是一首抒情诗，一幅风景画，一支春的赞歌，让我们在朱自清的感召下，踏着春的足迹，一起辛勤劳作、奋发向前，走好人生春天的每一步。
八、课后作业
春夏秋冬，走过四季都是诗。请你模仿《春》中写景的方法，根据投影的三幅图中提供的信息，写一篇《秋》的文章。
教后记：
课件22张PPT。朱自清春朱自清
朱自清
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》,散文集《欧游杂记》《背影》 。 1、学习本文准确生动的语言以及
比喻、拟人等修辞手法。
2、学习作者细致观察，体会多角度
描写景物的手法。
3 、学习写景抒情的手法，感受作者
对春天的赞美之情。
应和( ) 黄晕（ ）
笼着( ) 薄烟 ( ）
抖擞( ) 披蓑戴笠（ ）
酝酿（ ） yùn niànghèlǒng báosǒusuōlìyùn检查预习 读 春
课文描绘了哪几幅“春”之图？
春盼春 绘春春草图春花图春风图春雨图迎春图（ 1 ）（2-7）（ 8-10 ）赞春新美力欣赏“春花图”，思考:
1、本段抓住春花的哪些特征，按什么顺序描写的？
2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？
3、本段运用了哪些修辞手法？选择其中的一句赏析。
4、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，“闹”字用的好不好，好在哪儿？
（花朵多、花色艳、花味甜）（侧面烘托）（比喻、拟人） 赏 春 （从上到下）（隐含喧闹沸腾的景象，体现盎然春意）写景的方法 1、鲜明的特征；3、恰当的修辞；5、联想、衬托手法的运用 ……4、准确的词语；2、一定的顺序；春风图春雨图迎春图春草图赏 春挑战作者我来绘春小练笔春夏秋冬，走过四季都是诗。
请你模仿《春》中写景的方法，
根据上面三幅图中提供的信息，
写一篇《秋》的文章。再见春 草 图春 花 图春风图春 雨 图迎 春 图
