高考语文语病修改讲义整合

语病修改专题讲义
【考试说明】：《考试说明》对本能力点的要求是：能够“辨析并修改病句”，“能力层级D”。关于“病句类型”，《考试说明》规定了六种，即“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”，做辨析和修改病句题应注意并使用下列方法：
常考语病类型
语序不当
多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。
（1）、名词修饰语语序不当：
【例一】许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
【解析】表数量的"许多"应紧靠中心短语
【例二】里面陈列着各式各样过去所使用的东西。
【解析】表性质的"各式各样"应紧靠中心词。
(2)、动词修饰语语序不当：
【例一】在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。
【解析】"上一世纪"应放在"这片神奇的土地上"前。
【例二】科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。
【解析】“急于对兰花"应放"进行"前。
（3）、关联词语的位置：
【真题】
例1：孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会，有效避免了更大损失。（2010年高考安徽卷）
【解析】句中“多次”是表频率的副词，是修饰谓语动词“放弃”的，在句中做状语，应放在“主动放弃”前。状语的排列顺序大体是：[缘故、条件、目的]+[时间]+[处所]+[语气]+[频率、范围]+[程度、情态]+[对象]+谓语。定语的排列顺序大体是：表示领属关系的词语、表示时间或处所的词语、指示代词或量词短语、动词或动词短语、形容词或形容词短语、名词或名词短语。
例2：一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。（2010年高考湖北卷）
【解析】句中“商家、企业”语序不当，为了与后文“设计、生产、经营”相对应，可将“商家、企业”调整为“企业、商家”。
2、搭配不当
（1）、主谓搭配不当：
【真题】那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。（2010年高考全国卷Ⅱ）
【解析】句中“爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”主谓搭配不当，可改为“书中的故事对我的爱国心、人生观、事业心、爱情观产生了潜移默化的影响，手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”。
（2）.主宾搭配不当
【真题】天津东临渤海，华北诸河汇流海河，东流出海，是沿海各省通往京城和华北腹地河流交通的枢纽。（2010年高考天津卷）
【解析】句中“华北诸河”与“枢纽”主宾搭配不当，可以在“是”前面添加主语“天津”。
（3）.动宾搭配不当
【真题】李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至法院，要求停止伤害，并提出30000元人民币的经济索赔和2000元人民币的精神损害抚慰金。（2010年高考新课标卷）
【解析】句中动词“提出”与宾语“精神损害抚慰金”不搭配，可将“提出”改为“支付”。
（4）.介词结构搭配不当
【真题】昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。（2010年高考山东卷）
【解析】句中“经……下”介词结构搭配不当，可将“经”改为“在”，或者将“下”去掉；该句还有歧义，“迅速赶到的”是“医护人员”还是“医护人员和商场保安”不清楚，可改为“后经在场群众、商场保安以及迅速赶到的120急救中心医护人员的救护”。
（5）修饰语和中心语搭配不当：
例一： 我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
【解析】把“严肃”改为“慎重”
例二：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
【解析】应改为"广泛地交换了意见"。
（6）、“一个对多个”：
【例一】做好生产救灾工作，决定于干部是否深入群众。
【解析】把第一个分句改成两面性的“能否做好生产救灾工作”。
【例二】学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
【解析】可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。
3、成分残缺或赘余
Ⅰ成分残缺
（1）、缺主语：
【真题】：记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的“神仙茶”，对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口。（2010年高考北京卷）
【解析】句中谁“对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口”，没有写明，应在前面加上主语“他们”。
（2）、缺谓语：
【例】这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。
【解析】“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。
（3）、缺宾语：
【真题】：会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设，健全了学生信息源组织机构，布置了今年评教评学的主要工作。（2010年高考辽宁卷）
【解析】动词“围绕”缺少宾语，可在“学风建设”后加上“等议题”。
Ⅱ.成分赘余
【真题】为了避开村庄，直到允许跳伞的最后时刻之际，他才跳伞。（2010年高考安徽卷）
【解析】“时刻”“之际”重复，去掉“之际”。
（1）、词语赘余：
要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。
【解析】“环境"应删去。
（2）、语意重复：
一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。
【解析】第二、第三个"工作"应删去。
（3）、“的”字多余：
出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢的稳定了。
【解析】删掉“物价的下跌”中的“的”。
4、结构混乱
（1）、句式杂糅：
【真题】大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。（2010年高考全国卷Ⅰ）
【解析】句中“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准”实际上是“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的”和“我们斟酌以后拟以大师儿子所讲的为准”两个说法杂糅在一起，修改这个句子可以任取一种说法。
【真题】剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。（2010年高考辽宁卷）
【解析】句中“关键在于知识起决定性作用”句式杂糅，可将最后一分句改为“关键在于知识”或者“知识起决定性作用”。（2）、暗换主语：
【例一】因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。
【解析】应该把末一分句该作"歼灭了一大部分"或"不计其数"。
【例二】中国人民自从接受了马列主义之后，中国革命在毛主席领导下大大改了样子。
【解析】用"中国革命"另起一句。应该改为"自从中国人民……之后"。
（3）、层次不清：
【例】新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，强起了强烈的反应。
【解析】“引起强烈的反应”是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的；对于科学成就，应先说“科学界人士”的反应，再说“广大读者”的反应。
5、表意不明
（1）、指代不明：
【真题】连年亏损的美国《新闻周刊》正待价而沽，境内华人都鼓动中国人出手收购，将这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中。（2010年高考北京卷）【解析】句中“引以为豪”的对象不明确，可在“引以为豪”前加上“美国人”。（2）、歧义：
【真题】刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。（2010年高考广东卷）
【解析】句中“部分福利院参加高考的孤儿”有歧义，是“部分福利院”还是“部分孤儿”，不明确。
6、不合逻辑
【真题】：我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃。（2010年高考天津卷）【解析】句中“黄发垂髫初懂事理”不合事理。黄发：头发由白转黄，指老年人。垂髫：古时儿童不束发，头发下垂，“垂髫”指儿童。“黄发垂髫”的意思是老人和小孩。说“黄发”“初懂事理”，不合事理逻辑。【真题】：虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。（2010年高考湖北卷）【解析】句中主客颠倒，可将“对我们很陌生”改为“对我们来说很陌生”。
（1）、自相矛盾：他是众多死难中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾。）
（2）、并列不当：农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。（“棉花”属“经济作物”，二者不能并列。）
（3）、强拉因果：因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（前后没有因果关系）
（4）、主客颠倒：爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。（应该是“学生对爱迪生这个名字”。）
（5）、否定不当：谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意刚好相反。）
二、五种辨析病句的方法
1．语感审读法
调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较，明辨原因。
不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
【解析】这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合语言习惯，正确的说法应是“不管……多么不利”或“尽管……非常不利”。
2．主干枝叶梳理法
运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。
过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。
【解析】用紧缩法，这个句子的主干是“事情卫星完成”，“事情”不能说“完成”，只能说“做完”，这儿犯了搭配不当的错误。
3．造句类比法
如果对句子是否有毛病一时拿不准，这时仿照原句的结构造平常用的句子，经过比较，问题就清楚了。
这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
【解析】原句结构复杂，先将其压缩简化为“这值得他们的重视”。再比照此句的结构造句，如“这值得他们的学习”，又如“这值得我们的参观”。这两个句子和日常说法相比都多了一个“的”字，故原句应将“教师的重视”中的“的”删去。
4．逻辑意义分析法
有的病句从语法上不好辨析，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法，即从概念使用、判断、推理等方面考虑，看语句的前后顺序、句间关系是否合适。
【例一】该市有人不择手段仿造伪劣产品。
【解析】“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。
【例二】凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的。
【解析】句中用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实了，应将“凡是”改为“大多”，后边删去“都”字。
5. 规律标志法
有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位，例如，有多个否定词的句子，往往出现否定不当的错误；有“能否”、“是否”等词语的句子，往往出现一面与两面不对应的错误；介词结构在句首的句子，往往出现介词结构掩盖主语的错误，等等。做题时，可根据这类句子的特点，顺藤摸瓜，准确地找到病症所在，从而做出准确的答案。
【修改病句五字诀】
增(成分残缺的)，删(成分赘余的)，换(用词不妥当的)，简(重复啰唆的)，调(不搭配、不照应的)。
修改不是再造，切忌改变句子的原意。尤其应注意，能调整语序的就不要增删，能改一处解决问题的，决不改动两处，改病句也应简洁、高效。
抓语言敏感点
否定词
1、“拒绝”类动词，即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用。
如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（应把此句中的“不”去掉）
2、多重否定，注意不要误用三重否定。
如：几年来，他无时无刻不忘收集整理民歌，积累了大量的资料。
(句中的无时无刻意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”。）
3、反问句，肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。
如：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
（意思说反了）
4、被动句、把字句的否定，这两种句式的否定词应放在“被”和“把”字之前。
如：他把这件事没有放在心上，结果造成了严重的失误。
（应把否定词“没有”放到“把”之前。）
并列短语
1、短语自身顺序是否有错
如：那重量级的“幸福250”摩托车，跑得快、载力强、马力大、能驮粮、能运菜，真是农家的好帮手。
（应改为：马力大、跑得快、载力强、能驮粮、能运菜。注意各个词之间的逻辑结构。）
2、短语之间是否存在种属关系，如果存在，则不能并列。
如：这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
（“球衣、球鞋”不属于“乒乓器材”不能与“球台、球拍”形成并列。）
3、并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当。
现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
（“看到……乡音”不能搭配。）
正反意义词
是否、成败、优劣、好坏、能否等
如：文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
（“好坏”是两面性的词语，后面与它照应的是一方面的，属于两面对一面不搭配。）
代词
如：当其他乘客都下了飞机后，我才看到沈默陪着一个头发胡子很长的人最后走了下来，他手里提着一个箱子。
（“他”指代不明确）
关联词
1、位置
当复句的前后分句主语相同时，主语应位于关联词之前；当复句的前后分句主语不相同时，关联词应位于主语之前。
如：一篇文章要是字迹潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。
（主语不一致，应把“即使”放在“内容”之前。）
2、搭配
如：只有好好学习，学习成绩就能大幅度提高。
（应改“只有…才”）
3、逻辑关系
如：这个村不但向国家交了大量的粮食，而且不要国家的救济粮了。
（两个分句要换位）
数量词
1、倍数不能减少
如：工厂实行了生产责任制后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。
（下降不能用倍数）
2、概数不能连用
如：不过十几万左右
3、提高了、提高到、增加了、增加到的区别
提高了，增加了表示净增加数
提高到，增加到表示在原有基础上的增加
4、最多、至少
只能跟具体数字
如：最多可容纳100人左右
（应把“左右”去掉）
介词
1、介宾
如：观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
（介词“对”掩盖了全句的主语）
2、主客体颠倒
如：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
判断动词
句子如果是判断句，尤其以“是”为谓语的判断句，要注意主宾搭配是否恰当。
如：生物入侵就是那些本来不属于某地生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、爆发危害的物种。
（生物入侵就是……物种，主宾搭配不当，应把“生物入侵”改为“入侵生物”）
代词
当出现其、他、它等代词的时候，要注意主语的暗换
如：政府执法部门的各种罚款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。
（ “其”指代“执法部门”，造成了与主语“罚没款”的脱节。）
抓住语病题的十大标志
（一）、出现了关联词，可能是语序不当、搭配不当、程度不当、成分残缺等。
【例句】
1、只有从根本上解决了为什么的问题，就能更好地为人民服务。
2、把身体的器官、血液像商品一样出售，人不仅自降为物的级别，人与人之间也失去了那一种应有的尊重。
3、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
（二）、出现了数量词短语，可能是有歧义、语序不当。
【例句】
1、三个学校的学生会干部。
2、这是行之有效的一种方法。
（三）、出现了“对”“对于”“关于”，可能是主客颠倒。
【例句】
1、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
2、这种高科技产品对于我是很陌生的。
（四）、出现多重定语或多重状语，可能是语序不当。
【例句】
1、昨天，许多代表 热情地 在休息室里 同他 交谈。
2、批评与自我批评是 有效的 改正错误 提高思想的 方法。
（五）、（1）发现介宾短语，看句中是否缺主语。句子中特别是句首出现“由于”“根据”“从”“经过”等介词，可能使句子出现缺少主语的毛病。
（2）发现“使”“让”“令”“致使”等，可能是主语残缺。
【例句】
1、由于《古文观止》有特色，自问世三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。（全国卷）

经过班主任的再三教育，使我明白了许多道理。
（六）、关注“拒绝”类动词：杜绝、切忌、防止、避免、否认、怀疑、阻止、幸免、难免等,这类词本身含有否定，容易造成句子意思颠倒。
【例句】
1、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
2、为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。
3、难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？
（七）.句中出现大约、上下、左右、平均、以上、至少等词注意: 表数量减少 (缩短、降低)时不能用倍数； 概数（大概的数目）不能连用 ；平均、达，后面不能加概数。
【例句】
1、我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。
2、那辆新进口的小轿车，最高时速可达180公里以上。
3.消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。
4.电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。
（八）、关注“主要动词+长尾巴”，这是缺动词支配的宾语，可采用搭配法和压缩法。
重点关注: 具有、提出、针对、拉开、树立、表达、 达到、改进、完善、发挥、采取、体现、取消、克服、出现。
【例句】
1．（07浙江）北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。
2.（07辽宁）在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。
（九）、发现代词，看是否指代不明、表意不清。
关注：他（们）、她（们） 、它（们）、自己、这、那（个）、这些、那些等
【例句】
1、(05年全国卷)今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
2、小王推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。
3、搜集史料不容易，鉴定和应用史料更不容易，中国过去的大部分学者主要力量就用在这方面。
（十）、关注句子里的并列成分（“和”“与”“跟”“及”“以及”)
1、看是否属于包含与被包含关系 。
2、看是否与前后成分搭配得当。
3、看语序是否错位。
4、看是否造成语义不明
【例句】
1、革命博物馆的大厅里陈列着无数件实物、文件和烈士的遗物。
2、目前电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员。
3.每逢节假日，他时常丢下工作和妹妹到公园玩耍。
4.树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。