小石潭记导学稿

大庆五十中学导学稿
初二 年级 语文 学科 授课时间
课题
小石潭记
主备人
审核人
授课教师
学生姓名
班级
家长签字
学习目标
1.能够正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2.掌握抓住景物特征凉的心境。加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法，体会这些写法的妙处，
3.提高自己的鉴赏能力。通过对精彩语段的品读，感受大自然的美，提升对美的鉴赏能力。
学习重点
1.整体感知并理解作者在贬居生活中孤凄悲凉的心境。
2.能积累一定数量的文言实词与虚词，掌握其音与义，了解常见的文言句式特点，从而理解作品的内容和艺术手法。
学习难点
文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，怎样理解文中的乐与忧。
课前预习导学
了解作家作品及文体
1、介绍作者柳宗元：
2、正确、流利地朗读课文。明确“记”这种文体
朗读课文，梳理字音字词。
3、给加点字注音。
隔篁（ ）竹 水尤清冽（ ） 卷石底以出（ ）
为坻（ ） 佁然不动（ ） 往来翕忽（ ）
俶尔远逝（ ） 犬牙差互（ ） 悄怆幽邃（ ）（ ）寂寥（ ） 龚古（ ） 恕己（ ）
4、解释下列加点的字
（1）水尤清冽? 尤： （2）佁然不动??? 佁然：
（3）潭中鱼可百许头? 可： 许：
（4）斗折蛇行??? 斗： ?蛇：
（5）其岸势犬牙差互 犬牙： （6）不可久居?? 居：
（7）悄怆幽邃??? 悄怆： （8）以其境过清? 以： 清：
我的预习情况：（有哪些不懂的）
课堂学习研讨
总结预习作业，谈话导入新课
一、结合下列问题，整体把握文意。
①这篇散文是按怎样的顺序描写景物的？具体写了哪些景物？（要能概括出每节的大体内容）
②小石潭的全貌是什么？潭中游鱼和潭水有什么特点？
③潭上有什么景物？
④根据课文内容，说说作者观鱼时的心情是怎样的？游览到最后的心情又是怎样的？为什么？
课内训练巩固
二、疏通文意，重点翻译下面的句子 。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
8、）以其境过清，不可久居，乃记之而去。
三、把握作者情感，体会作者情景交融手法的综合运用。
1、作者在文中重点写了哪些景？表达了怎样的情？
（1） 文中哪些句子写了“石”？突出了石有怎样的特点？
（2） 文中哪些句子写了“水”？运用了怎样的写法？写出了水怎样的特点？
（3） 文中的“动”景与“静”景的结合。
2、作者是怎样把情和景结合起来的？
课后拓展延伸
1、作者为什么将这个无名小水潭命名为“小石潭”？
2、小石潭溪水的流向是怎样的？作者观察景物的立足点是在潭的哪个方位？依据是什么？
3、“似与游者相乐”写到了“乐”，与后文的“凄神寒骨，悄怆幽违”是否矛盾？为什么？
4、读了课文，小石潭给你留下的最深刻的印象是什么？
5、如果你也坐在小石潭边，会有什么感觉？
6、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?
延伸写作
1、你也曾游览过一些风景名胜，请选出给你留下印象最深的一处，按游览顺序写一则游记，要求写出该景物的特征及当时的心情。
教后记
我的收获：