第2节 生态系统的结构和功能（第1课时）---食物链和食物网

课件18张PPT。第1课时 食物链和食物网 第2节 生态系统的结构和功能复习：1、生态系统的概念是什么？它的组成可分为那两大部分？它们各自包括哪些成分？
2、绿色
植物 利用阳光，将二氧化碳、水及无机盐等无机物制造成有机物，为生态系统中各种生物的生活提供物质和能量消费者直接或间接以绿色植物为食细菌
真菌 分解者预习：1、在生态系统中,______与______之间、______与______之间由于________而形成的链条式联系，叫做________。
2、生态系统中，许多食物链彼此交错，形成复杂的_________称为__________。
3、__________和_________是生态系统的营养结构基础。生态系统中的有机物和能量就是通过_______在生物之间进行运输和传递的。食物关系食物链网状联系食物网食物链食物网生产者消费者消费者消费者食物链请猜成语螳螂捕蝉
黄雀在后“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？柳合作探究一1、草原上的植物在生态系统中具有什么作用？
2、草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？
3、草原上的各种动物之间有什么关系？
植物通过光合作用合成有机物供各种生物利用 捕食关系（或吃与被吃的关系） 捕食关系、竞争关系食物链:在生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做食物链。写出生物关系的食物链 草草→虫→食虫鸟→食虫鼠鹰蝗虫→→
草 蝗虫 食虫鼠 鹰初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一 第二 第三 第四
营养级 营养级 营养级 营养级注意生态系统中的有机物和能量 就是通过食物链
在生物之间进行运输传递的。
食物链中，第一营养级（生产者）数量最 多，最后一个营养级生物数量最少。
营养级别越高，体内有毒物质的浓度越高。 1、2、3、生产者看谁说的对关于食物链的写法，以下正确的是？（ ）
A、蝉→螳螂→黄雀（螳螂捕蝉黄雀在后）
B、树→虫→鸟→细菌
C、阳光→草→鼠→蛇
D、浮游植物←虾←小鱼←大鱼
E、草→昆虫→青蛙→蛇→鹰E写食物链注意的事项1、从生产者开始写起。（起点是绿色植
物，终点是最高一级的动物）
2、箭头由生产者指向消费者，由低级消
费者指向高级消费者。
3、食物链中不能出现分解者和非生物环境重点点拨食物网图中吃草的只有昆虫吗？昆虫只是蟾蜍的食物吗？ 由此可见，生物的食物链不是单条的，而是错综复杂的。 多条食物链由于食物关系彼此交错，形成复杂的网状联系，称为食物网。 下列食物网中共有 （ ）条食物链。4课堂小结一生产者消费者消费者食物链食物关系食物关系 食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系，是生态系统的营养结构基础。生态系统中的有机物和能量就是通过食物链在生物之间进行运输和传递的。消费者食物网食物关系食物关系1、在一个由林木、植食昆虫、食虫鸟组成的森林生态系统中，如果食虫鸟被大量捕杀，植食昆虫的数量变化可以用图3中的哪个曲线图来表示？（ ）
2、如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图2所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起 （ ）
A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降
B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降
C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降
D.甲、丙、丁的数量都增加
AC 3、如图为某一生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺 __________ 部分和 __________ 者。
②从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是 __________ 的关系，这样就形成了 __________ 。本图中有 __________ 条食物链，它们相互关联，形成 __________ 。
③在这个食物网中，数量最多的是 _________ ，最少的是 _______
④此图中最长的一条食物链可表示为 __________________________
⑤DDT是一种不易分解．化学性质十分
稳定的杀虫剂．若使用此杀虫剂后，
受害最严重的生物是__________
分解非生物捕食食物链5食物网草→鼠→蛇→鹰草鹰鹰 爱护生态环境保护动植物从我做起！