课 题 总复习 备课人
备课时间 3.22 讲课时间 审查人
教学目标 通过总复习，使学生经历梳理本学期各部分知识的过程。巩固所学知识。帮助学生查漏补缺，使所学的数学知识系统化、条理化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。使学生发现生活中的数学现象和数学问题，培养学生综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力，不断发展学生的思维能力。通过总复习，为学生提供反思、归纳、整理、体验的机会，帮助学生养成回顾与反思的良好学习习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。
教学重难点 1、对学生容易出错的内容进行针对性的练习。2、运用知识解决问题。
教 学 准 备 课件
教 学 方 法 讲授法、演示法、练习法
思 政 主 题 习总书记说：要志存高远、脚踏实地、行循自然，学好知识，打好基础，增长才干，将来为中华民族伟大复兴贡献自己的智慧和力量。在总复习的时候，我们更要脚踏实地，一步一个脚印总会成功。
教 学 课 时 4课时
教 学 过 程
第 一 课 时
一次备课（集体） 二次备课（个人）
一、谈话引入 今天我们一起来复习相关的除法知识。? （板书课题：复习表内除法、有余数的除法） 二、复习1.口算练习。 20÷4= 21÷7= 16÷2= 27÷3= 36÷6= 48÷8= 40÷5= 81÷9= 先独立做在练习本上，再说一说怎么样算的。2.课件出示第114页第1题的第（1）题。 找出这些算式中的除法式题。 同桌之间每人选一题说一说它所表示的含义，以及是用什么方法求商的。 3.练习二十二第1题。 学生独立填写。 说一说每个算式表示的意义。 4.练习二十二第2题。 用竖式计算。 学生独立完成，集体订正。 抽两题让学生说一说除法竖式每一步的含义。 在计算时要注意什么问题？ 5.练习二十二第12题。 比一比，看谁算得快。 6.练习二十二第14题。 课件出示图。 想一想：什么样的数学问题可以用除法解决？ 小组讨论交流后。口答。 7.练习二十二第16题。 课件出示图。 叙述图意，要求“买哪一双袜子最划算？”应该怎样比较？（算出每一种袜子一双多少钱，再进行比较。） 学生计算，说出哪一种袜子最划算。 三、巩固练习 1.口算。 35÷5= 6÷3= 16÷8= 27÷9= 14÷7= 8×6= 45÷5= 56÷8= 40÷8= 42÷7= 63÷7= 8÷2= 2.在里填上“+”“-”“×”“÷”，使算式成立。 24 6=18 8 4=2 21 3=7 20 5=25 6 6=36 30 5=6 3.用竖式计算。 40÷6= 58÷9= 61÷7= 四、课堂小结你有什么收获？除法计算中要注意什么？
课堂检测：1.口算: 20÷4= 30÷5= 12÷6= 36÷6= 10÷2= 20÷4= 36÷6= 16÷4= 36÷6= 5÷5=14÷3= 32÷6= 18÷5= 19÷6= 23÷7=植树节到了,二(3)班同学需要栽30棵树,如果要平均栽在6行中,每行要栽多少棵 光明小学少先队大队部展览24张优秀图画作品。(1)每排贴4张,可以贴几排 ○=( )(2)贴6排,平均每排贴多少张 ○=( )4.儿童节到了，李老师买了23支铅笔，准备奖给第一小组的9个同学。平均每个同学奖了几支铅笔？还剩多少支铅笔？
第 二 课 时
一次备课（集体） 二次备课（个人）
一、复习整理“混合运算” 1.口答下列各题的运算顺序。（课件出示） 4×4÷8 7×（35-30） 72-4×8 48-28+32 （17＋11）÷7 30÷5＋292.学生小结混合运算两步式题的运算顺序。 在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，要按从左往右的顺序计算；只有乘法和加、减法或只有除法和加、减法要先算乘除法。在有括号的算式里，要先算括号里面的。 3.课件出示教材第114页第1题的第（2）～（6）题。 （1）第（2）题。找出这些算式中的加、减法式题。 ①先独立计算。 ②订正后、交流。 笔算加、减法时要注意什么？ （2）第（3）题。找出这些算式中的混合运算式题。 学生独立练习。 说一说运算顺序。 （3）第（4）题。在计数器上表示2000+700+8、3000+600。 把结果读一读并写一写。 交流：如何读、写万以内的数。 （4）第（5）题。2708接近几千？ 学生回答。 你还能说出哪些数也接近3000呢？ 同桌之间互相说一说。 （5）第（6）题。你能说出生活中用除法或乘法来解决的问题吗？ 独立思考，分组讨论。 集体交流。 选一个自己喜欢的问题写下来并解答。 二、巩固练习 1.完成练习二十二第3题。 独立完成。 小结：在计算两步计算的混合运算时都要按一定的顺序一步一步地算，要注意书写格式。2.对比练习。 40÷8-3 18＋27÷9 4×8-3 40÷（8-3） （18＋27 ）÷9 4×（8+3） 学生独立完成。 比较异同之处。 问：为什么题目中的数字相同，但结果不同？ 指出：计算时要看清运算符号，弄清运算顺序。3.完成练习二十二第8题。 先让学生看清题意，审题。 学生独立完成，集体订正。 订正时让学生说解题思路。三、复习整理“万以内数的认识”1.复习万以内数的认识。 回忆一下，学了万以内数的哪些知识？ （万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法……） 2.读数、写数的复习。 （1）出示收集的一些生活中万以内的数。（课件出示） ①长江全长6300千米，实验小学为“希望工程”捐款6408元。②一个果园有果树4995棵，一本故事书有406页。 ③小青5分钟踢毽子292下，一台电视机的价格是2980元。 ④你能来读一读吗？（指名个别学生回答） 说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法。 读数时，从（ ）位读起，千位上是几就读（ ），百位上是几就读（ ）；中间有一个0或两个0，（ ），末尾的0（ ）。 (2)写出下列各数。（课件出示） 三千八百 五百六十 二千零四十九 六千零二 四千五百零七 学生独自写完后同桌校对。说说写数的方法。（从高位开始，哪一位上一个也没有就在那一位上写0） 四、巩固练习1.复习数的读、写。 练习二十二第4题。 独立练习，同桌之间互相检查。 2.复习数的组成。 （1）练习二十二第5题。 独立完成。集体订正。 （2）练习二十二第13题 。 学生独立练习，集体交流。3.复数。 练习二十二第6题。 写出红色数的近似数。 学生独立完成，说一说自己是怎样想的。 4.复习比较数的大小。 练习二十二第15题。 出示统计表，说说从统计表中你读懂了什么？ “每人跳3次，取最远的作为成绩”，这句话你是怎么理解的？排出他们的名次。五、拓展应用1.买东西。 （1）（小美的妈妈用100元买了1个书包，剩下的钱最多可以买几本笔记本？ （2）买1本书和1支笔一共需要多少钱？ （3）买1个书包和4本笔记本一共需要多少钱？ 学生独立完成，集体订正。 订正时让学生说解题思路。 2.综合练习。 （1）猜数游戏：请学生把答案写在题卡上，然后一起举起来。 ①一个数千位上和十位上都是6，其余各位是0。 ②比3999多1的数。 ③2个千、3个百、2个一组成的数。 ④比最大的四位数少1的数。 （写出来后读一读） （2）请你用0、2、5、8这几个数组成一个最大的四位数和一个最小的四位数，再读出来。 你还能写出多少个四位数，写出来后再读一读，再比一比它们的大小。（有序思考）六、课堂小结通过本节课的复习，你有哪些收获？
课堂检测：1.计算下列各题。56-(30+12) 60+40÷8 (25-18)×845÷(3×3) 18+12÷4 8+8×92.同学们栽了8行树苗,每行7棵,其中女生栽了28棵,男生栽了多少棵 3.琳琳跟爸爸、妈妈一起去观看菊花展。用30元买门票够吗 菊花展门票（成人票:9元/张，儿童票:7元/张）4．在6060中，右起第二位上的“6”表示()，第四位上的“6”表示()。5．用4、0、8可以组成()个不同的三位数，最大的是()，最小的是()。6．北岳恒山主峰高二千零一十六米，写作()米，约()米。7．68个百是()，5400里面有()个百。8．7个千，5个十和8个一组成的数是()。9．按规律填数。(1)3000、4000、5000、( )、( )、8000。(2)2080、2090、( )、2110、( )。(3)450、( )、550、( )、650。
第 三 课 时
一次备课（集体） 二次备课（个人）
一、旧知巩固，引入新知 师：上节课我们复习了万以内数的计算，我们现在来做几道计算题。请大家拿出口算卡。 100+300= 130-30= 720+100= 150+340= 120-50= 230+70= 2000+500= 1000-700= 1100-400= 860-80= 140-40= 800+1200= 学生独立完成。全班交流订正。 二、师生互动，探究新知 1.复习克和千克及图形的变换。 （1）提问：这学期我们认识了哪些质量单位？一般什么样的物品用克，什么样的物品用千克？请举例说明。 克与千克用字母怎么表示？ 克与千克有什么样的关系？（1000克=1千克） （2）用质量去算一算，解决实际生活中的问题，再利用已学的知识去解决实际生活中的问题。 （3）大家想一想，关于质量单位，我们还有哪些知识没有复习呢？ 2.复习轴对称图形、平移和旋转。 出示教材第115页的第2题。 说一说，剪出的是什么图形？ 小组合作、讨论，每种图形怎么剪的？ 剪一剪。小组同学分工剪出书上的图形。 小组里说一说，在剪的图形中有没有轴对称图形？如果有，用彩色笔描出它的对称轴。 （1）找一找图上的平移和旋转现象。 （2）说一说生活中哪里有轴对称图形以及平移、旋转现象。（如升降机、观光缆车） 学生根据自己的掌握情况进行回答，集体交流。 三、巩固迁移 1.完成教材练习二十二第7题。 看图，说说物体有多重。2.完成教材练习二十二第9题。 找出轴对称图形，并说说理由。 3.完成教材练习二十二第10题。 涂出教材上三角形平移后的图形。 4.判断。 （1）8千克油与8千克糖比较，8千克油更重。 （ ） （2）妈妈的身高162厘米，体重80克。 （ ） 学生独立完成，全班交流汇报。 四、课堂小结 通过今天这节复习课，我们又有什么收获？你能运用我们学会的知识解决身边的问题吗？ 教师小结：这节课我们复习了克和千克，轴对称图形、平移和旋转现象。课后完成教材练习二十二第17题，调查500克的蔬菜的价格，填在表格里。
课堂检测：．1、在( )里填上合适的数。2000克＝( )千克 7千克＝( )克9000克＋1000克＝( )千克 5千克－4000克＝( )克按2、要求排列。4千克 3900克 680克 6千克( )＞( )＞( )＞( )3、水果市场。(（1）李阿姨买了1千克香蕉和500克梨，要多少钱？ (2)小伟想买1千克葡萄和2千克香蕉，一共要花多少钱？
第 四 课 时
一次备课（集体） 二次备课（个人）
一、谈话引入 今天，我们一起来复习数据收集整理。 （板书课题：复习数据收集整理） 二、复习练习1.这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识？ 学生在小组内交流，并汇报。 用画图形、画符号或画“正”字的方法进行数据收集整理。整理后的结果可以用统计表表示出来。 2.课件出示练习二十二第11题，再次经历统计过程。 （1）说一说，是用什么方法进行整理的。 （2）把整理的结果填入统计表中。 （3）学生完成后，全班评价。 （4）根据统计表，回答： A.根据调查结果，你认为该校应多准备哪种体育器材？ B.你还能提出其他数学问题并解答吗？ 三、拓展练习 1.下面是张贝收集的同学们喜欢阅读的课外书的情况。 科技书：√√√√ 童话书：△△△△△△△△△△△△ 漫画书：正正正 趣味数学：☆☆☆☆☆☆☆☆ 期刊：○○○○ 根据上面的调查完成下表。 课外书种类 科技书 童话书 漫画书 趣味数学 期刊喜欢读的人数 4 12 18 8 4 （1）喜欢阅读（ ）书的人数最多。 （2）喜欢阅读童话书的比喜欢阅读趣味数学的人数多（ ）人。 （3）喜欢阅读（ ）的人数和（ ）的人数一样多。 （4）你还能提出什么问题？ 2.检查班上上一节课布置的课后小调查完成情况，（完成教材练习二十二第17题，调查500克的蔬菜的价格，填在表格里。）用你喜欢的方法记录，并制成统计图表，提出问题并解决。 学生独立思考，自主练习。 四、课堂小结 师：通过今天这节课我们又有什么收获？ 教师小结：这节课我们复习数据收集整理，你对自己这学期的学习满意吗？给自己的表现画、上小红花吧！学生自我评价，教师给予鼓励和肯定。
板书设计：第一课时：除法除法的初步认识：平均分：每份分得同样多被除数÷除数=商除法计算——运用乘法口诀求商、有余数的除法被除数=除数X商+余数解决问题：用除法解决简单的实际问题第二课时：混合运算、万以内数的认识运算顺序：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，要按从左往右的顺序计算；只有乘法和加、减法或只有除法和加、减法要先算乘除法。在有括号的算式里，要先算括号里面的。数的组成: 万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法第三课时：克和千克、图形的运动（一）1千克=1000克轴对称图形——认识对称轴。旋转：形状、大小不变，方向改变。平移：形状、大小、方向都不变。第四课时：数据收集整理：分析统计表、收集整理数据的方法：投票法、举手法
分层作业设计：优等生：1、填空题（1）7570中左边的7表示（ ），右边的7表示（ ）。（2）在数位顺序表中，从右边起第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）位。2、解决问题。（1）每件衣服要钉6粒纽扣，8件衣服要钉多少粒纽扣？妈妈有40粒纽扣，可以钉几件衣服，还剩几粒？（2）有玫瑰24枝，康乃馨17枝，水仙花11枝。现在用7枝玫瑰，3枝康乃馨和2枝水仙花扎成一束。这些花最多可以扎多少束？（3）两根绳子，第一根绳子长150厘米，第二根绳子比第一根绳子短80厘米，两根绳子一共长多少厘米？3、计算71－7+30= 70－5×9= 8×9+21=8×9÷9= 36÷6÷3= 9÷9×6=中等生1、读出下面各数，并说说每个数的组成。6729、5073、6000、2001、30902、写出下面各数，并求出每个数的近似数。七千零五 三千九百 一千零二十 四千八百九十六3、说说每题先算什么，再计算。45—5＋35 53－（16＋18） 24—6÷354÷6+33= 15－45÷9= 11－40÷8=4、有45名同学去郊游，每7名同学租一辆车，至少要租多少辆？5、妈妈买了5千克番茄，1千克番茄7元，付给售货员50元，妈妈应找回多少钱？6、下面是二年级（1）班选举班长的票数统计表： 张亮王小明刘芳正正 正正正正正正 一（1）( )得的票数最多；（ ）得票数最少；（ ）最有可能选为班长。（2）根据上面的数学信息，请你提一个数学问题，并解答。学困生：一、我会填。1．10个十是（ ），10个一百是（ ），10个一千是（ ），（ ）个一百是一万。2．4783是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。3．在数位顺序表中，从右边起第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）位。4.8除以4商是（）。5.42÷6的商（），计算时用的口诀是（）。二、计算1.口算24÷4= 7＋63= 9×4= 36÷6= 56÷8= 28＋6= 7×5= 36＋4=300+500= 2000+8000= 7000-3000=300-100= 340+180= 520-370=2.列竖式56÷7＝ 30÷4＝ 70÷9＝3.63平均分成9分，每份是多少？ 4.除数是8，被除数是65，商和余数各是多少？三、解决问题。1.参加文艺节目的男生有15人，女生有27人，把这些学生平均分成6组，每组多少人？2.一共有4盘桃子，每盘有6个，如果平均分给3只猴子，每只猴子分几个？
教学反思:(共18张PPT)
第 1 课时 表内除法、有余数的除法
第 10 单元 总复习
一、复习导入
我们来分一分。
说一说什么
是平均分。
把15个苹果平均放在3个盘里，每盘放（ ）个。
每份分得同样多，
叫平均分。
说一说你是
怎样分的。
把15个苹果平均放在3个盘里，每盘放（ ）个。
我是一个一个分的，分完后每盘放5个。
方法一：
把15个苹果平均放在3个盘里，每盘放（ ）个。
5
说一说你是
怎样分的。
方法一：
我是一个一个分的，分完后每盘放5个。
把15个苹果平均放在3个盘里，每盘放（ ）个。
5
方法二：
我先每盘放2个，再每盘放3个，分完后每盘放的就是5个。
20个玉米，每袋装4个，可以装（ ）袋。
5
我是这样分的。
说一说你是
怎样分的。
做一做
除法各部分名称
是什么？
20÷4＝5
20÷5＝4
这里有20个气球，看
图你能列出算式吗
我是这样想的：把20个气球平均分成4份，每份5个。
我是这样想的：20
个气球，每份5个，
可以分成4份。
…商
…除数
…被除数
看图你能列出
算式吗
你能列出竖式吗
说一说竖式中
每个数的含义。
余数表示什么？
余数和除数有什
么关系？
11朵花，每人分5朵，可以分给（ ）人，还剩（ ）朵。
11÷5＝2（人）……1（朵）
5
2
1 0
1
…被除数
除数…
…商
…5乘2的积
…余数
余数表示按要求分完后剩下的花朵数。
余数一定要
比除数小。
1 1
二、巩固练习
5
36
7
35
1
36是被除数，7是除数，
5是商，35是7乘5的积，
1是余数。
说一说除法竖式中
每个数的含义。
你能说一说混合运算的
运算顺序是什么吗
计算除法题。选一题说一
说它表示的含义，再说说
你是怎样想出商的。
72除以8表示把
72平均分成8份，
每份是9。我想的
是乘法口诀八九
七十二。
1.
24÷4＝
24÷6＝
想：四（六）二十四
6
想：（四）六二十四
4
说一说你是怎样计算的。
我是用四六二十四这句口诀算出得数的。
2.
想：（六）七四十二
想：五（七）三十五
说一说方框里
最大能填几。
我是这样想的7乘几的
积小于43又最接近43。
×7＜43 38＞ ×5
7
6
3.
我是这样想的5乘几的
积小于38又最接近38。
算一算。
＝49＋25
＝74
＝7×8
＝56
说一说计算时先算什么，再算什么。
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、
除法，都要从左往右按顺序计算。
68－19＋25 42÷6×8
4.
算一算。
＝64－8
＝56
＝53＋27
＝80
64－56÷7 53＋3×9
在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、
减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
5.
说一说计算时先算什么，再算什么。
＝81－16
＝65
＝54÷9
＝6
81－（40－24） （18＋36）÷9
算式里有括号的，要先算括号里面的。
6.
算一算。
说一说计算时先算
什么，再算什么。
三、能力提高
解答正确吗？
怎样解答？
说一说，你知道了什么？
24÷4＝6（个）
24个娃娃，装在4个盒子里，平均每盒装（ ）个。
4个盒子，每盒装6个娃娃，6×4＝24（个），正确。
6
1.
24个娃娃，装在5个盒子里，平均每盒装（ ）个,
还剩（ ）个。
怎样解答？
解答正确吗？
说一说，你知道了什么？
24÷5＝4（个）……4（个）
我来圈一圈，
解答正确。
4
4
1.
解答正确吗？
怎样解答？
说一说，你知道了什么？
我知道了：有8个碗、14根筷子；问题是“这些碗和筷子可以给几位客人用”。
我是这样想的：先算筷子够几人用，14÷2＝7（位），7＜8，所以可以给7位客人。
可以给几位客人？
2.
这些袜子的质量都是
相同的，买哪一种袜
子最划算？
我知道5双袜子20元，3双袜子15元，一双袜子6元，2双袜子10元。
我是这样想的：
20÷5＝4（元），每双4元；
15÷3＝5（元），每双5元；
10÷2＝5（元），每双5元；
4＜5＜6，所以买20元5双的
袜子最划算。
3.
怎样解答？
解答正确吗？
说一说，你知道了什么？(共23张PPT)
第 2 课时 混合运算、万以内数的认识
第 10 单元 总复习
一、混合运算
4×4÷8＝
72－4×8＝
30÷5＋29＝
7×（35－30）＝
48－28＋32＝
（17＋11）÷7＝
2
40
4
35
52
35
16
32
28
6
20
5
问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。
复习混合运算的顺序
（一）整理混合运算的顺序
说出各题的运算顺序，再计算。
问题:1.你能把这6个算式分分类吗 并说说为什么这么分类。
2. 每一类按什么顺序进行计算呢
4×6÷8＝
3
24
72－5×8＝
32
40
（25＋17）÷7＝
6
42
30÷5＋29＝
35
6
28－18＋32＝
42
10
7×（26－20）＝
42
6
在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。
只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。
有小括号的，先算小括号里面的。
18＋27÷9 4×8－3
（18＋27 ）÷9 4×（8－3）
问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？
＝21
3
45
＝5
32
＝29
5
＝20
小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。
比较上下两题的运算顺序和计算结果。
复习列综合算式解决问题
问题：1. 你知道了什么？
2. 你会解答吗？选择一个你喜欢的问题把你的
想法写出来。
3. 能列个综合算式表示你的思路吗？
小男孩： 3×4＋5 ＝12＋5 ＝17（元）
小女孩： 10－（3＋5） ＝10－8 ＝2（元）
10－3－5 ＝7－5 ＝2（元）
5. 解答正确吗？
4. 能说说你们的想法吗？
26个
19个
（26＋19）÷5 ＝45÷5 ＝9（个）
问题：1. 你知道了什么？
2. 能列个综合算式表示你的思路吗？
5. 解答正确吗？
4. 为什么要加小括号呢？
3. 说一说你是怎么想的。
平均每个筐里装几个桃子？
8×3－10 ＝24－10 ＝14（瓶）
问题：1. 你知道了什么？
2. 要求“还剩多少瓶”,你们会解决吗
能列综合算式表示你的思路吗？
5. 解答正确吗？
4. 这道题需要加小括号吗？
3. 说一说你的想法。
我们小组拿走10瓶。
还剩多少瓶？
二、万以内数
数一数
你是怎样估的？
估一估有多少个气球。
我先找一个
标准，再看
有几个这样
的标准。
你会表示其他的
数吗？
你能用不同的方式表示下面的数吗？
我用算盘来表示九千九百九十九。
我用阿拉伯数字写2700。
二千七百 九千九百九十九
四百六十 三千零八十九
六千零五 二千八百零六
数的读写及组成
1.
读作：
写作：
3 7 4 5
2 0 8 0
6 0 0 9
三千七百四十五
二千零八十
六千零九
说一说这三个
数的组成。
说一说读数时
要注意什么。
3745是由3个千7个百
4个十5个一组成的。
说一说写数时
要注意什么。
你能写出并读出这些数吗？
2.
数的顺序
3745
2080
6009
3746 3747 3748 3749 3750
2081 2082 2083 2084 2085
6010 6011 6012 6013 6014
在下面各数后面连续数出5个数。
近似数
7200
7900
8500
9000
写出红色数的
近似数。
比一比
456 4003
2056 1803
＞
＜
＜
＜
在 里填上“＞”或“＜”。
2056 2065
9999 10000
1.
480本故事书
646本科技书
520本连环画
连环画比故事书多，比科技书少！
2.
三、巩固练习
算一算。
＝49＋25
＝74
＝7×8
＝56
说一说计算时先算什么，再算什么。
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、
除法，都要从左往右按顺序计算。
68－19＋25 42÷6×8
1.
算一算。
＝64－8
＝56
＝53＋27
＝80
64－56÷7 53＋3×9
在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、
减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
2.
说一说计算时先算
什么，再算什么。
＝81－16
＝65
＝54÷9
＝6
81－（40－24） （18＋36）÷9
算式里有括号的，要先算括号里面的。
3.
算一算。
说一说计算时先算
什么，再算什么。
6000＋2000＝
6200
8000
6000＋200＝
5900－5000＝
900
5900－500＝
5400
计算下面各题，先说一说
你是怎样想的，再说一说
计算时应注意什么。
4.
6000
80
4000
300
8
请你填一填。
5.
算一算、连一连。
6.
（1）妈妈买一台电视和一台洗衣机一共花了多少钱？
800＋4000＝4800（元）
请你算一算。
2980元
7.
800元
答：妈妈买一台电视和一台洗衣机一共花了4800元。
4000元
（2）你能估计一下妈妈要买一台电脑和一台电视
大约要花多少钱吗？
我是这样想的：一台电脑2980元大约是3000元。
3000＋800＝3800（元）
答：妈妈大约要花3800元。
8.
2980元
800元
4000元
请你算一算。(共18张PPT)
第 3 课时 克和千克、图形的运动
第 10 单元 总复习
一、复习导入
天平
电子秤
磅秤
案秤
弹簧秤
要知道物体的轻重，
可以用秤称。你见过哪几种秤
体重秤
二、克和千克
你知道大约重1克的物品
还有什么吗
1枚2分硬币约重1克。用
手掂一掂，感觉怎么样
大约重1克的物品还
有：1枚校徽，1粒
钮扣，2粒黄豆……
1克有多重
1000枚
大约1000克
1千克＝1000克
1千克有多重
1000枚2分硬币
大约重1千克。
1袋砂糖重500克，2袋
砂糖正好是1千克。
看一看轴对称图形的
对称轴。
√
√
×
×
判断。是轴对称图形的
画“√”，不是轴对称
图形的画“×”。
1.
三、轴对称图形
下面的图案分别是从哪张对折
后的纸上剪下来的？连一连。
2.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
8
有的数字也是
轴对称图形。
3.
A C D F G M Q T
D
A
C
M
有的字母也是
轴对称图形。
T
4.
汉字也可以写成
轴对称图形。
工
由
口
甲
中
喜
日
……
说一说生活中的哪些
东西是对称的。
5.
说一说哪些是平移现象，哪些是旋转现象。
平移
旋转
平移
平移
旋转
旋转
你能说一说生活中的平移现象和旋转现象吗？
1.
四、平移和旋转
涂出 平移后的图形。
涂一涂。
2.
你能照样子做一做吗？
（3）
（2）
在剪的过程中，有
轴对称图形吗？
3.
（1）
在这些活动中，你能找
到平移和旋转现象吗？
旋转
平移
平移
旋转
4.
五、巩固练习
150( ) 4( ) 450 ( ) 100 ( )
克
千克
克
克
填上合适的
质量单位。
1.
（1）一个乒乓球约重3克。 （ ）
（2）小胖今年7岁，约重2千克。 （ ）
（3）1千克铁比1千克棉花重。 （ ）
√
×
×
下面的说法对吗？
说一说你的理由。
2.
克
克
克
500
600
200
说出下面的物品
各重多少克。
3.
千克
千克
千克
30
35
65
说出三个人的体重各是多少千克。
4.
按要求填一填，
说一说。
根据统计表你能提出什么数学问题？
哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上蓝色。
条数
颜色
红色
没涂色
1
4
蓝色
4
完成下面的统计表。
5.(共12张PPT)
第 4 课时 数据收集整理
第 10 单元 总复习
一、复习导入
如果老师想知道我们班同学的身高情况，那么我会用到我们之前学过的什么内容？
统计！
1.
我们今天来复习统计的相关知识
二、统计知识
狗
每人找一张自
己最喜欢的动
物卡片。
乌龟
兔
统计图的知识
卡片动物有：老虎，小狗，小白兔，乌龟
要求：每人找一张自己最喜欢的动物卡片。
统计时用的方法
方法(1): 正 正
方法(2): ●●●●●●●●●●
方法(3):
方法(4): 1, 2 ,3 ,4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
… …
说一说:各种统计方法有什么不同
比一比:哪种统计方法最简单
答：“正”字共有五笔构成，
每有一人选一个动物的名称
就在相应的卡片下面写“正”
字的一个笔画，一共有多少笔
画就有多少人喜欢。
最喜欢的动物
正 正 正 正 正 正 一 正 一
问：有谁知道为什么写“正”字呢？
最喜欢的动物 “正”的笔画数目转换成数字形式如下:
8
10
16
6
三、巩固练习
1.下面是二年级同学最喜欢的体育活动情况
跳绳 舞蹈 乒乓球 踢毽 其他
正 正 正 正 正
正 正 正 正
正 正 正
正 正
正
根据上面调查的结果完成下面的统计表。
活动 跳绳 舞蹈 乒乓球 踢毽 其他
人数
（1）根据调查结果，你认为本校应多准备哪种体育器材？
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
20
14
15
25
9
本校应多准备毽子和跳绳
2.
（1）喜欢（ ）的人最少。
（2）喜欢跳绳的比喜欢游泳的（ ）人。
体育项目 跑步 跳绳 游泳
喜欢的人数
跳绳
少4
12-8=4（人）
答：喜欢跳绳的比喜欢游泳的少4人。
12
8
10
3.
第1次 第2次 第3次
小虎 130厘米 135厘米 132厘米
小雪 122厘米 121厘米 119厘米
小月 122厘米 120厘米 124厘米
你能排出他们的名次吗？
第1名 ，
第2名 ，
第3名 。
小虎
小月
小雪
每人跳3次，取最远的作为成绩。
