西师大版二年级数学下册 4.2 你知道吗 七巧板 教案
文档属性
| 名称 | 西师大版二年级数学下册 4.2 你知道吗 七巧板 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 37.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-02 19:24:13 | ||
图片预览
文档简介
你知道吗 七巧板
西师版二年级下册
教学目标：
1、学会用七巧板摆各种各样的图形。
2、通过动手摆图形，培养学生的动手操作、合作探究能力。
3、传递数学文化，感受数学之美。
教学重点：会动手摆各种各样的图形。
教学难点：创造性地拼图。
教学过程：
一：儿歌引入
师：同学们老师为大家准备了一首有趣的儿歌，为今天这节有趣的数学课热热身，一起读一读！
生：小小七块板，玩法真奇妙。三到一百岁，益智又神奇。
师：从这首儿歌中，知道我们要学习的这节有趣的数学课是什么吗？（生：七巧板）
揭示、板书课题：有趣的七巧板
二、新课探究
1、认识七巧板。
师：你们玩过七巧板吗？（生：玩过）
小小的七块板正好可以拼出一个……(生：正方形)（黑板展示）
请同学们仔细观察这副七巧板，按形状的标准你觉得可以分为几类？分别是哪几类？每一类各有几块呢？请同学们打开七巧板盒子、轻轻地取出七巧板动手分一分、然后举手汇报结果
生：可以分为3类，其中三角形5块、正方形1块、平行四边形1块。（师板书结果）
师：咱们对比着大屏幕上这副七巧板，再一起数一数……
三角形还能继续分吗？分为几类？哪几类？每一类又各有多少块？正方形、平行四边形放回盒子里，把三角形继续分一分。
生：3类，其中大号三角形2块、中号三角形1块、小号三角形2块。（师板书结果）
2、视频介绍七巧板的来源。
师：认识了七巧板，那么七巧板是怎么发展而来的呢？我们一起来看一看(播放视频)……
现实生活中，不但中国人喜欢玩七巧板，外国人也喜欢，并且把它叫做“唐图”，意思是来自中国人的拼图。（板书：唐图）
3、拼平面图形。（主要用不同块数的七巧板拼出三角形）
师：下面，我们就来玩一玩“七巧板大比拼”这个游戏。要求：取出需要的七巧板、不需要的堆放在盒子里，拼完后举手坐端正。那么“荣誉之星”就会奖励给最先举手的那一组同学。
师：比拼第一关，用2块七巧板拼一个三角形，开始……
（师巡视指导，再请有不同拼法的孩子上台拼图展示成果）
生1：两个小号三角形可以拼一个三角形。
生2：两个大号三角形可以拼一个三角形。
师：两个大小一样的三角形能拼出其他图形吗？请同学们利用手中的两块小板变一变，开始……
展示结果：我们可以拼出正方形和平行四边形。
师：比拼第二关，用3块七巧板拼一个三角形，开始……
（师巡视指导，再请有不同拼法的孩子上台拼图展示成果）
生1：两个小三角形、一个平行四边形可以拼出一个三角形。
生2：两个小三角形、一个正方形可以拼出一个三角形。
生3：两个小三角形、一个中号三角形可以拼出一个三角形。
师：比拼第三关，我们用3块七巧板能拼三角形，在此基础上补一块也能拼出一个三角形，那么同学们会补吗？补一块什么图形？再从盒子里取出一块试一试，开始……
生：我们可以补一块大三角形。
师：真聪明。放回大三角形，剩下的3块七巧板能拼出长方形吗？动手拼一拼，开始……
(师巡视指导，再请有不同拼法的同学上台拼图展示成果)
师：想一想，用更多的七巧板块数还能拼出三角形吗？（生：能）
师：（课件展示）是的，我们可以用5块七巧板拼出三角形，还可以用7块七巧板拼出三角形。老师恭喜大家闯关成功啦，给自己鼓鼓掌。
4、拼图欣赏
师：七巧板就如我们音乐中所唱的那样，非常的神奇而美妙，不仅可以拼平面图形，还可以拼出生活中富有个性的图案，我们一起来欣赏欣赏。（课件展示，学生说图形名称）
生：数字1，字母E，人，小狗，兔子，小鸟，金鱼，房子，小船。
师：看到帆船，老师不禁想到了1994年香港举办的第35届国际数学奥林匹克时用七巧板拼出的帆船作为会标，就是希望选手们乘风破浪、勇往直前。孩子们，你们有这样的精神吗？（生：有）
师：真不错。同学们可以从上面这些图形中或者自己创造一个图形拼一拼。开始……（播放背景音乐“神奇的七巧板”）
（师巡视指导，同时请一个同学上讲台上拼，再集体汇报结果）
5、拼组合图形。
师：小小的七块板就像魔术师一样能够变出各种各样的花样，它不仅可以拼出单组图形，还可以利用多副七巧板拼出组合图形。
瞧，这个组合图形中有……(生：人、树、兔子)
这其实拼的是一则寓言故事，发挥你的想象，猜一猜。
生：守株待兔。
师：谁能简单讲讲这一则故事的主要内容？
生：……
师：你的课外知识摄取量真广。那么这个故事告诉了咱们一个什么道理呢？
生：………
师：说得真好。对，我们要做勤快的孩子，不能像农夫那样总想着不劳而获。
现在，请同学们就用你们勤快的小手拼一拼这则寓言故事。听要求：4人小组中的三名组员分别拼农夫、树木、兔子，组长负责协调并辅助不会拼的组员。开始……
三、课堂总结
师：今天，我们上了一堂有趣的数学课，它是……（生：有趣的七巧板）
谁能给大家谈谈你今天的收获或者感想？
生：…….
师：收获蛮多的。七巧板可以拼出各种各样的图形，拼图过程中，不仅提高了我们的动手操作能力，还促进了同学间的情感交流。
最后，做完事要学会物归原处，请同学们把七块小板在盒子里拼回正方形，收起来，看看谁是小能手。
四、板书设计
有趣的七巧板 （唐图）
三角形：5个(大：2个；中：1个；小：2个)
正方形：1个
平行四边形：1个
西师版二年级下册
教学目标：
1、学会用七巧板摆各种各样的图形。
2、通过动手摆图形，培养学生的动手操作、合作探究能力。
3、传递数学文化，感受数学之美。
教学重点：会动手摆各种各样的图形。
教学难点：创造性地拼图。
教学过程：
一：儿歌引入
师：同学们老师为大家准备了一首有趣的儿歌，为今天这节有趣的数学课热热身，一起读一读！
生：小小七块板，玩法真奇妙。三到一百岁，益智又神奇。
师：从这首儿歌中，知道我们要学习的这节有趣的数学课是什么吗？（生：七巧板）
揭示、板书课题：有趣的七巧板
二、新课探究
1、认识七巧板。
师：你们玩过七巧板吗？（生：玩过）
小小的七块板正好可以拼出一个……(生：正方形)（黑板展示）
请同学们仔细观察这副七巧板，按形状的标准你觉得可以分为几类？分别是哪几类？每一类各有几块呢？请同学们打开七巧板盒子、轻轻地取出七巧板动手分一分、然后举手汇报结果
生：可以分为3类，其中三角形5块、正方形1块、平行四边形1块。（师板书结果）
师：咱们对比着大屏幕上这副七巧板，再一起数一数……
三角形还能继续分吗？分为几类？哪几类？每一类又各有多少块？正方形、平行四边形放回盒子里，把三角形继续分一分。
生：3类，其中大号三角形2块、中号三角形1块、小号三角形2块。（师板书结果）
2、视频介绍七巧板的来源。
师：认识了七巧板，那么七巧板是怎么发展而来的呢？我们一起来看一看(播放视频)……
现实生活中，不但中国人喜欢玩七巧板，外国人也喜欢，并且把它叫做“唐图”，意思是来自中国人的拼图。（板书：唐图）
3、拼平面图形。（主要用不同块数的七巧板拼出三角形）
师：下面，我们就来玩一玩“七巧板大比拼”这个游戏。要求：取出需要的七巧板、不需要的堆放在盒子里，拼完后举手坐端正。那么“荣誉之星”就会奖励给最先举手的那一组同学。
师：比拼第一关，用2块七巧板拼一个三角形，开始……
（师巡视指导，再请有不同拼法的孩子上台拼图展示成果）
生1：两个小号三角形可以拼一个三角形。
生2：两个大号三角形可以拼一个三角形。
师：两个大小一样的三角形能拼出其他图形吗？请同学们利用手中的两块小板变一变，开始……
展示结果：我们可以拼出正方形和平行四边形。
师：比拼第二关，用3块七巧板拼一个三角形，开始……
（师巡视指导，再请有不同拼法的孩子上台拼图展示成果）
生1：两个小三角形、一个平行四边形可以拼出一个三角形。
生2：两个小三角形、一个正方形可以拼出一个三角形。
生3：两个小三角形、一个中号三角形可以拼出一个三角形。
师：比拼第三关，我们用3块七巧板能拼三角形，在此基础上补一块也能拼出一个三角形，那么同学们会补吗？补一块什么图形？再从盒子里取出一块试一试，开始……
生：我们可以补一块大三角形。
师：真聪明。放回大三角形，剩下的3块七巧板能拼出长方形吗？动手拼一拼，开始……
(师巡视指导，再请有不同拼法的同学上台拼图展示成果)
师：想一想，用更多的七巧板块数还能拼出三角形吗？（生：能）
师：（课件展示）是的，我们可以用5块七巧板拼出三角形，还可以用7块七巧板拼出三角形。老师恭喜大家闯关成功啦，给自己鼓鼓掌。
4、拼图欣赏
师：七巧板就如我们音乐中所唱的那样，非常的神奇而美妙，不仅可以拼平面图形，还可以拼出生活中富有个性的图案，我们一起来欣赏欣赏。（课件展示，学生说图形名称）
生：数字1，字母E，人，小狗，兔子，小鸟，金鱼，房子，小船。
师：看到帆船，老师不禁想到了1994年香港举办的第35届国际数学奥林匹克时用七巧板拼出的帆船作为会标，就是希望选手们乘风破浪、勇往直前。孩子们，你们有这样的精神吗？（生：有）
师：真不错。同学们可以从上面这些图形中或者自己创造一个图形拼一拼。开始……（播放背景音乐“神奇的七巧板”）
（师巡视指导，同时请一个同学上讲台上拼，再集体汇报结果）
5、拼组合图形。
师：小小的七块板就像魔术师一样能够变出各种各样的花样，它不仅可以拼出单组图形，还可以利用多副七巧板拼出组合图形。
瞧，这个组合图形中有……(生：人、树、兔子)
这其实拼的是一则寓言故事，发挥你的想象，猜一猜。
生：守株待兔。
师：谁能简单讲讲这一则故事的主要内容？
生：……
师：你的课外知识摄取量真广。那么这个故事告诉了咱们一个什么道理呢？
生：………
师：说得真好。对，我们要做勤快的孩子，不能像农夫那样总想着不劳而获。
现在，请同学们就用你们勤快的小手拼一拼这则寓言故事。听要求：4人小组中的三名组员分别拼农夫、树木、兔子，组长负责协调并辅助不会拼的组员。开始……
三、课堂总结
师：今天，我们上了一堂有趣的数学课，它是……（生：有趣的七巧板）
谁能给大家谈谈你今天的收获或者感想？
生：…….
师：收获蛮多的。七巧板可以拼出各种各样的图形，拼图过程中，不仅提高了我们的动手操作能力，还促进了同学间的情感交流。
最后，做完事要学会物归原处，请同学们把七块小板在盒子里拼回正方形，收起来，看看谁是小能手。
四、板书设计
有趣的七巧板 （唐图）
三角形：5个(大：2个；中：1个；小：2个)
正方形：1个
平行四边形：1个