Unit 4 Don’t eat in class.导学案（5课时）

Unit 4 Don’t eat in class.
第一课时 Section A 1a—1C
学习目标
1 、学习祈使句的用法。
2、学会利用祈使句的否定形式谈论规则。
3、学习规章制度，规范自己行为。
课前准备
准备一份本校的校规。
学习过程
一、预习指导与检测
（一） 预习指导
A.预习P71的单词，做到会读知意。
B.知识点拨。下面内容有助与你理解1a。
1. arrive late for= be late for 做某事迟到。
arrive late for侧重到达的时间晚，be late for侧重于状态。
Don’t arrive late for the meeting next time
= Don’t be arrive late for the meeting next time 下次开会别迟到
2、语法（祈使句）祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第二人称you，也就是听话者，因而you常省去了。祈使句的开头是动词原形。如：Look?out!?小心！Wait?here?for?me!?在这等我！Be?sure?to?come?here?on?time!?务必准时来到这里！祈使句的否定形式多以do?not（常缩写成don't）开头，再加上动词原形。Don't?arrive?late?for?school.?上学别迟到。Don't?fight!?别打架！Don't?look?out?of?the?window.?不要向窗外看。
C.你在预习在有哪些不会读的单词和不懂的地方，请列举出来：

（二）预习检测
1、至少写出6个祈使句（三个肯定祈使句和三个否定祈使句）

2 、根据音标写出下列单词及其汉语意思。（注意黑体部分对应的字母）
[rul] ?['h?l,we]? [fa?t]?
3、翻译下列短语或句子
in the hallway Don’t fight.
listen to music arrive late for class
二、课堂互动探究
1、1b是关于 的对话，熟读该对话找出表示规则的用语。

比较Don't arrive late for class.和We can't arrive late for class.
的异同。

3、Groupwork:翻译本校校规中的句子。


4、演一演
两人一组对话表演，S1扮演外校转来新生，S2告知本校校规。（学 生可经过讨论，尽可能多地说出他们想到的校规，也可以求助老师。）
当堂检测
一）.用所给动词的适当形式填空
1. What about _________(take) a walk ?
2. ___________(not arrive) late for class.
3. He can’t _________(stand) the idea now.
4. __________(not read) in the sun.
5. _________(not play) on the road. It’s dangerous.
翻译句子
1.请听我说。
2.安静！
3.不许在走廊里奔跑。
4.我们不能在教室里吃东西。
四 、总结与反思
1、我的收获：words and expressions:

Sentences:

2、学习本节后，我能用英语表达 。
3、 我的易错点： 。
我需要提高的是： 。
Unit 4 Don’t eat in class。
第二课时 Section A 2a—4
学习目标
1、学习情态动词can表示许可的肯定句、否定句、一般疑问 句及肯定、否定回答。
2、学习情态动词?have?to的各种句式的变化。
3、学会用can 和have to与他人讨论规章制度。
学习过程
一、预习指导与检测
（一） 预习指导
A.预习P72-P73的单词，做到会读知意。
B.知识点拨。
1.?情态动词have?to?的用法，意思是"必须、不得不"，它侧重于客观上的必要和外 界的权威。（1）结构：主语＋have?to＋动词原形＋（一般现在时，主语是第三人称单数时，用has?to；句子是过去时，用had?to.）如：
We?have?to?wear?sneakers?for?gym?class.?在体育课上，我们必须穿运动鞋。
Tom?has?to?practice?the?guitar?every?day.?汤姆每天必须练习弹吉它。
I?had?to?get?up?at?5:00?am?last?Monday.?上周一，我不得不早上5点起床。
（2）否定形式：主语＋don't?have?to＋动词原形＋其他（一般现在时，主语是第三人称单数时，用doesn't?have?to.?句子是过去时，用didn't?have?to）如：Nick?doesn't?have?to?wear?a?uniform.?尼克不必穿制服。
We?didn't?have?to?do?our?homework?at?once.?我们不必马上完成作业。（3）疑问句：Do?（Does或Did）＋主语＋have?to?＋动词原形＋其他如：Do?you?have?to?stay?at?home?on?weekends??周末你必须呆在家里吗？Yes,?I?do.?/?No,?I?don't.?2. 动词can的用法（1）表示能力，"会""能"（在第一册中已经学习这种用法）I?can?dance?and?sing.?我能唱歌又能跳舞。（2）表示允许、许可，"可以"、"能"（在这一课中新学的词义）Can?the?students?run?in?the?hallways??学生们可以在走廊上跑吗？We?can?eat?outside.?我们可以在外面吃东西。Can?I?come?in??我能进来吗？注意?同样是情态动词，can?和have?to?的用法是有区别的，和大部分情态动词一样，can在否定句中，直接在can后加上not，在疑问句中，把can放到主语前面，并且没有人称和数的变化。
3. else和other的区别
else和other做形容词，均有“别的，其他的”之意，else修饰疑问词或不定代词，位于其后，other修饰名词，置于之前。
Where else can he be？他还会在什么地方？
Where are the other boys？其他男孩在哪儿？
C.你在预习在有哪些不会读的单词和不懂的地方，请列举出来：
。.
预习检测
翻译下列短语
1.在外面听音乐 2.在音乐室听音乐
3.在走廊里听音乐 4.在教室里吃东西
5.在餐厅里吃东西 6.在外面吃东西
7.打扫教室 8.穿运动鞋
二、课堂互动探究
1、熟读3a对话，找出表示规则的用语，并归纳出其中是用什么表示规则的。

2.双簧表演：表演内容：Rules.学生A表演动作，学生B配音.
三、当堂检测
翻译句子
1. 上体育课我们必须穿运动鞋。

2. 我们可以在餐厅吃东西，但是不可以在教室里吃。

3. 他不必穿校服。

4. 我们可以在外面听音乐吗？

四 、总结与反思
1、我的收获：words and expressions:

Sentences:

2、学习本节后，我能用英语表达 。
3、 我的易错点： 。
Unit 4 Don’t eat in class.
第三课时 Section B 1a—1d
学习目标1、学会用英文表达一些标志的含义。
能熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法。
通过阅读图表中的规则和翻译图书馆标志提高看图写作能力。
学习过程
一、预习指导与检测
（一） 预习指导
A.预习P74-P75的单词，做到会读知意。
B.知识点拨
1.practice的用法
（1）practice vt.练习,训练,其后跟名词,代词或动名词做宾语
I often practice my English in the morning.我常常在早上练习英语
He practices playing the piano every day. 他每天练习谈钢琴.
(2) practice n.练习,实践
Playing the piano needs a lot of practices.弹钢琴需要多加练习。
2. by “在……之前”,用来表示时间，指期限。
He has to go back by 10 o’clock. 他必须在10点之前回去.
3. No talking!禁止谈话
No+名词或动名词,表示禁止,不要做某事,常用于公共场所,提醒人们注意.
No smoking! 禁止吸烟! No photos! 禁止拍照!
No parking! 禁止停车! No swimming! 禁止游泳!
No noise! 禁止喧哗!
C.你在预习在有哪些不会读的单词和不懂的地方，请列举出来：

（二）预习检测
1、汉译英
.放学后 练习谈吉他 在上学的晚上
.太多 做饭 放学后
做作业 打扫房间 少年宫
禁止谈话。 我该怎么办？
二、课堂互动探究
1、读一读：
3a 是Zhao Pei写给Dr Know的有她的关 的书信，也是在诉说自己的烦恼， 她的苦恼主要来自 。认真阅读，看自己是否与她有着相同的烦恼。
找一找：
1）Zhao Pei在信中用I'm not happy. I never have any fun.表达了自己的不开心，除此之外还用了哪些词句表示出她的不开心和无奈。

2）找出信中重要短语：

3、写一写：
写出你家的家规，并与同伴交流哪些是你喜欢的，哪些是你不能忍受的，哪些是应该接受的？好的家规会让你终生受益，愉快地接受他们吧！


三、当堂检测
一）.根据3a填空
I’m not happy. I have too many in my house. I have to get up six o’clock every morning. I can’t my friends after school I have to my homework. I can’t watch TV school nights. And I have to in bed ten o’clock.. weekends, I have to clean my room and wash my clothes. Then I have to help my mom dinner. I have to go to the Children’s Palace learn the piano. I never have fun. What can I do?
二）.单项选择
1.I have to go to bed 9 o'clock.
A. by B. to C. on D. On
2.We can't late for class.
A.get to B.arrive at C. arrive in D.arrive
3.The traffic accident happened a cold morning.
A.in B.on C.at D.of
4. This picture means " "
A.He can't swim. B.Not swim. C.No swimming D.He is swimming.
四 、知识巧梳理
归纳总结本单元表达规则的方式：

Unit 4 Don’t eat in class
第四课时 SectionB 2a-2c
学习目标:1、掌握12个单词，6个短语和13个句子；
2、能熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法；
3、极度热情，高度责任，全力以赴，在小组合作交流中享受学习的快乐。
学习重点: 用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法
学习难点: 用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法
Step 1名师导航
在教师的创景下，学生解读学习目标，从而基本明晰学习任务
Step 2词汇排查
一.请默写下列单词。P124
　1.脏的 ________ 2.厨房 ________ 3.更多的________ 4.吵闹的________
　5.放松________ 6.阅读________ 7.可怕的 ________ 8.感受 ________
9.严格的________ 10.记住________ 11.跟随 ________ 12.幸运 ________
二.请默写下列短语。P23
1.铺床_________________ 2.对某人要求严格_________________
3.遵守规则_________________ 4.太多的规则_________________
5.在厨房里_________________ 6.更多的规则_________________
Step 3 Reading
1.Before reading
Write the rules in your home_______________________________________________
2.While reading 请精读课文，独立完成P23 2b 2c。
3.After reading 请参照课本P23写出下列8个句子。
1.规则太多了！_____________________________________________________________
2.不要把脏餐具留在厨房里。_________________________________________________
3.在那之后，我跑着去学校，因为我不能迟到。____________________________________
4.在学校不准喧哗。_________________________________________________________
5.晚饭之后我也不能休息。___________________________________________________
6.我必须在我能看电视之前读一本书。_________________________________________
7.太可怕了。我该怎么做？___________________________________________________
8.我知道你的感受。_________________________________________________________ 9.有很多你能做的事情。____________________________________________
10.你可以读完书后看电视。_________________________________________
11.家长和学校有时严格，但是记住：他们制定规则是为了帮助我们。
__________________________________________________________________
12.学生们必须遵守规则。____________________________________________
13.祝你好运。_____________________________________________________
Step 4知识点拨
一. too much修饰不可数名词,too many修饰可数名词
I have homework.
There are __children in the zoo.
二. remember to do sth. 表示____________________
remember doing sth. 表示____________________
Step 5能力提升
Dear Dr. Know,
I’m not happy. I have too m rules in my house. I have to g______ up at six o’clock every morning. My dad s________ I can’t play basketball after school because I must do my homework. After dinner, I can’t r__________ either. I must wash the d__________. On w ___ , I have to c _____ my room .Then I have to help my mom make d_________. It’s t__________. Then I have to p the piano. What can I do?
Zhao Ping
Step6收获整理（请将你今天的学习情况记录在成长日记中吧！）
1）今天我掌握了哪些词汇&句型：__________________________________
2）我还有哪些没有解决的困惑： ___________________________________
Unit 4 Don’t eat in class.
第五课时 Section B 3a—Self check
学习目标: 1、掌握3个单词，8个短语和9个句子；
2、能熟练使用目标语言谈论规章制度（校规、家规等）；
3、极度热情，高度责任，全力以赴，在小组合作交流中享受学习的快乐。
学习重点: 能熟练使用目标语言谈论规章制度（校规、家规等）
学习难点: 能熟练使用目标语言谈论规章制度（校规、家规等）
Step 1名师导航
在教师的创景下，学生解读学习目标，从而基本明晰学习任务
Step 2词汇排查
一.请默写下列单词。P124
　1.保持 ________ 2.头发 ________ 3.学会________
二.请默写下列短语。P24
1.穿校服_________________ 2.留短发_________________
3.保持安静_________________ 4.学习弹钢琴_________________
5.玩的开心_________________ 6.早早起床_________________
7.去厨房找食物_________________ 8.最好做某事_________________
Step 3句型再现 请写出下列9个句子。P24
1.我不开心因为家里有太多的规则。___________________________________________
2.在学校，我必须穿校服，并且我必须留短发。__________________________________
3.放学后我不能和朋友们玩。__________________________________________________
4.我周末也不能休息因为我必须学习弹钢琴。____________________________________
5.我从未玩的高兴过。_______________________________________________________
6.然后我不得不去厨房为爷爷找食物。_________________________________________
7.我爷爷总是告诉我说不能喧哗。______________________________________________
8.我不想让猫抓住我。_______________________________________________________
9.我爷爷对我严格，但我认为最好遵守规则。___________________________________
Step 4知识点拨
一.keep+adj.表示“保持…”例：请保持安静。_______________________________
二.learn to do sth. 表示_________________learn from… 表示_________________
Step 5能力提升 Dear Tony,
I’m glad that you can do the things you like. I 1 have any fun, because there are 2 many rules in my family. I have to get up at six o’clock every morning. I have to make my bed 3 breakfast and go to school. I can’t 4 my friends after school because I have to do my homework. After that I have to go to the park 5 a walk with my dog. After dinner I can’t watch TV on school 6 . I have to practice the violin for an hour. I have to 7 in bed by nine o’clock. I can watch TV 8 on Saturday nights. On weekends I have to clean my room and 9 my clothes. Then I have to go to the 10 Palace to learn the violin. I don’t know what I can do. Can you help me?
Yours,
Wang Tao
( ) 1. A. usually B. sometimes C. never
( ) 2. A. also B. too C. very
( ) 3. A. before B. at C. after
( ) 4. A. meet B. see C. find
( ) 5. A. to B. with C. for
( ) 6. A. nights B. afternoons C. mornings
( ) 7. A. go B. sit C. be
( ) 8. A. really B. only C. but
( ) 9. A. wear B. wash C. buy
( ) 10. A. Children B. Child’s C. Children’s
Step6收获整理（请将你今天的学习情况记录在成长日记中吧！）
1）今天我掌握了哪些词汇&句型：__________________________________
2）我还有哪些没有解决的困惑： ___________________________________