西师大版六年级数学下册 《鸡兔同笼》 教案

教学设计
年级 六年级 学科 数学 备课教师 授课时间
课 题 你知道吗：鸡兔同笼
教学目标 1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2、尝试用列表、假设、方程等的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会数学解题思路的多样性和一般性。3、在解决问题的过程中，培养学生的迁移思维能力。
教学重点 理解掌握解决问题的不同思路和方法。
教学难点 学会用不同的方法解决实际生活中有关“鸡兔同笼”的问题。
教学方法 合作探究法
二、出示问题：今有雉兔同笼，上有三十五头，
1.自行车和三轮车共10辆，总共有26个轮子。自行车和三轮车各有几辆？
2.信封里有2元和5元的钞票，共8张，34元。两种钞票各多少张？七、板书设计：你知道吗：鸡兔同笼1、列表法 3、解方程 2、假设法 设鸡有x只，兔有8-x只，（1）全是鸡 （2）全是兔 2x+4（8-x）=22 8×2=16（条） 8×4=32（条） x=5(鸡) 22-16=6（条） 32-22=10（条） 兔：8-5=3（只） 4-2=2（条） 4-2=2（条） 设兔有x只，鸡有8-x只，兔：6÷2=3（只） 鸡：10÷2=5（只） 4x+2（8-x）=22鸡：8-3=5（只） 兔：8-5=3（只） x=3(兔) 鸡：8-3=5（只）
教学反思
PAGE