西南师大版三年级数学下册七 总复习 长方形和正方形的面积教案

总复习 长方形和正方形的面积
教学内容:义务教育课程标准试验教科书(西师版)三年级下册数学95页7题及相关习题.
教学目标:
通过对长方形和正方形的面积的整理和复习，沟通知识间的相互联系，提高学生对这部分知识的理解和掌握水平。
进一步巩固面积的含义和认识面积单位，熟练掌握长、正方形面积的计算方法。
在学习的过程中掌握一些整理知识的方法，养成自觉整理知识的好习惯。
教学重点：长（正）方形面积的计算方法
教学难点：会用长（正）方形面积的计算方法解决问题。
教学方法：讲授 演示
学法：练习 小组互动
教学过程：
谈话引入，揭示课题
1、同学们，这段时间我们都在复习，今天我们主要复习空间与图形的知识，请看大屏幕
出示：正方形和长方形的图片
根据图片，老师遇到了问题，但是通过今天的复习，我们就会轻而易举的解决它。你知道我们今天复习什么吗？
学生回答 长方形和正方形的面积
教师板书课题 长方形和正方形的面积
二、请同学们回忆一下，在长方形和正方形的面积这一单元中，我们主要学习了那些知识？
1、在学生回答的基础上，教师完善板书：
面积的意义
面积单位
长方
形和 面积单位的换算 与面积相关的问题解决
正方
形的
面积 长（正）方形面积的计算
我们先看面积的意义:课件展示
什么叫面积？用手摸一摸，数学书，课桌封面的面积
课堂探索 复习面积单位及单位之间的换算。课件展示
我们学过那些面积单位，，以前书上的怎样定义的，他们之间的进率是什么？
课堂练习： 一、在括号里填上合适的单位。
①学校操场的面积大约是6000（　　　）。
②课桌的面积大约是24（　　　）。
③一支铅笔长18（　　　　）。
④一张书签的面积大约是8（　　　　）
二、在括号里填上合适的数，并说说你是怎么想的
5m2=( )dm2 30dm2=( )cm2
4000cm2=( )dm2 900dm2=( )m2
4dm60cm=( )dm 6m 5cm==( )cm
现在我们来看看刚才的两幅图，想想有什么办法比较它们的大小。学生畅所欲言。（小组互动）教师抽学生回报，根据学生的回报教师小结：肉眼观察，必须差别明显的；重叠法呢 受图形形状的限制；数方格呢？又不实用。不可能每一个图都摆上方格纸，然后去数数。最好的方法是公式计算。那么请同学们想想，我们的长方形和正方形的面积的计算公式是怎样来的，师生共同探索。出示课件三、巩固练习
经过刚才的复习，同学们又掌握了更多的知识，那么我们来挑战一下，好不好。出示习题
①蔬菜大棚占地是长40m,宽15m的长方形。大棚占地多少平方米？如果沿着大棚走一圈，至少要走多少米？
学生独立解答，然后在全班交流互动。
②学校操场后面有一块长50米,宽30米的长方形空地，学校准备在空地上建一个边长最大的正方形花圃，求花圃的面积是多少平方米？剩下部分是草坪，那么草坪的面积是多少平方米？
学习小组共同互动，尝试解决，抽学生
本课小结
通过这节课的学习，你学到了什么？抽学生回答。