西南师大版三年级数学下册三 三《三位数除以一位数——被除数是0除以一位数》 教案

（西师大版）三年级下册
三位数除以一位数——被除数是0除以一位数
【教学目标】
1.理解“0除以任何不是0的数都得0”；探索并掌握三位数除以一位数商中间有0的除法计算和三位数除法竖式练习。
2.培养学生在观察，比较的基础上发现和概括规律的能力。
3.培养学生良好的书写习惯，认真的学习态度和主动的探索意识。
【教学重难点】
使学生掌握在计算过程中要商0的两种情况，学生会正确计算三位数除以一位数商中有0的除法，掌握其计算的简便写法。
【教学过程】
一·复习铺垫
（数学王国的成员1，2，3，45，6，78，9，0 4，5，6，7，8，9，依次出来了，最后出来的是0，它一会翻个跟头，一会儿跳个舞，自豪地说自己的本领多0)
教师：0的本领真的多吗？小朋友请你把知道的告诉大家。
教师：0还有一个本领，你们想知道吗？
二。探究新知
1 巧设情景，理解“0除以任何不是0的数都等于0”
（1) 播放6只小白兔采蘑菇的动画。
（2）教师：一共有几只小白兔采蘑菇？平均每只小白兔采了多少蘑菇？怎样列算式呢？
（板书：0÷6）
教师：想一想，0÷6等于多少 说一说你是怎样想的？
(3)教师:刚才我们结合图知道了0÷6等于0，下面我们再来看这两道题。（出示：0÷20等）
教师：算一算得多少,说说你是怎样想的？
(4)学生发表意见。
（5）总结规律。
教师：观察3个以上的算式，你发现了什么？
教师：根据刚才的发现，你能得到一个结论吗？同学互相讨论，然后告诉到家。
学生：0除以任何数都得0.
教师;有没有补充？
学生：除数不包括0.
教师：为什么要除以不是0的数
学生：0和任何数相乘都是0，所以0除以0的商不确定，因此0不能做除数。
2.探究商中有0的除法，“406÷2”
教师：（1）你能估计406÷2的 大约得多少吗
（2)学生尝试计算406÷2，教师巡视。
（3）小组交流
（4）汇报交流情况。
①分组贴出竖式，派一人汇报交流情况，同组的可以互相补充。
②如果学生没有谈到十位为什么没有写0，教师可以追问：“商十位上可不可以不写0？”
为什么？
(5)看出现的两种竖式。再次讨论怎么写更好，说明理由。
（6）引导把笔算的结果和估算进行比较。
（7）小结:被除数上某一位是零，因为0除以任何不是0的数都得0.所以就要在这一位数上
商0占位。
进一步研究商中间有0 的除法，“624÷6”
(1)出示情景图观3察
（2）教师：从图中你可以看出什么？获取那些数学信息
教师：该怎样列式？
（3）学生回答，教师板书：624÷6
(4)教师：请同学估计一下阿姨每分钟大约能打多少个字？商是几位数？
根据规律想一想，空白处应该填几？
三根据训练，深化提高
1 课堂活动第一题
（1）学生独立完成。
（2）评价。
①说说排列顺序。
②回答：后面两个数是怎样填的
2课堂活动第二题
（1）独立找规律画图。
（2）说明方块的排列顺序，展示画的图。
3练习十四
（1）理解题意
（2）学生独立写出算式.得数
（3）评价：你是根据什么很快写出的数的？
四，总结
今天这节课通过仔细观察，积极动脑，发现了规律，还运用了规律，同学们真棒，希望同学们在生活中也要注意观察事物，发现规律，做有心人。
教学反思;
商中间有0 的除法 ：有两种情况：一是求出商的最高位以后，除到被除数的某一位不够商1要商0，用0 来占位：
二是0除以一个不是0 的数都得0，