冀教版数学四年级下册 5.2 分数的大小比较 课件（17张PPT）

(共17张PPT)
5 分数的认识
5.2 分数的大小比较
学习目标
1.理解并掌握比较分母相同的分数大小的方法，能够正确比较。
2.通过小组合作学习活动，培养学生合作意识和自主学习的精神，
使之获得运用知识解决问题的成功体验。
9
5
8
1
8
7
里面有（ ）个 。
5
2
9
1
里面有（ ）个 。
6
5
里面有 2个 。
（ ）
1
里面有 5个 。
（ ）
1
7
5
5
6
5
1
5
3
6
1
6
6
3个 是 （ ）。
6个 是 （ ）。
复习导入
2
5
3
5
＞
　　是由2 个　组成的。
2
5
1
5
　　是由3 个　组成的。
3
5
1
5
情景导入
5
6
6
6
＞
分母相同时,分子越大,这个分数就越大。
2
3
1
3
>
4
9
5
9
<
3
5
3
5
=
绿色部分是这个六边形的 ，
2
6
3
6
1
6
红色部分是这个六边形的 ，
没涂色的部分是这个六边形的 。
3
6
2
6
1
6
＞
＞
分母相同的分数，分数单位相同，分子大的分数大。
小结
4
7
2
7
＞
1
4
1
3
3
5
4
5
3
8
5
8
1
6
1
9
7
9
3
9
＞
＞
＞
＞
＞
分子相同的分数看分母，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。
分母相同的分数看分子，分子小的分数就小，分子大的分数就大。
比较分子相同的分数的大小。
（1）
5
2
3
2
和
5
2
3
2
＜
（2）在○里填“＞”或“＜”。
7
5
8
5
○
12
7
8
7
○
这两组分数该如何比较？
＞
＜
分子相同的分数，分数单位的个数相同，分母小的分数大。
小结
3
8
2
8
＞
4
6
4
9
1
5
4
5
5
8
7
8
2
7
2
5
1
9
1
6
＞
＞
＞
＞
＞
剪一剪，再比较它们的大小。
3个 是 。
4
1
4
3
8
8
8
8
1
8
8
2
3
2
1
3
8
2
4
1
16
4
或
课堂小结
这节课，我们学习了分数的基本性质，你能说一说你有哪些感受或收获吗？
本节课我们主要学习了分数的
基本性质，要求同学们在理解
分数的基本性质的基础上会应
用分数的基本性质做题。