2022年人教版小学数学六年级下册
第1单元 负数 课后练
一、选择题 (将正确答案的字母填在括号里)
1.如果-个人先向东走6m记作+6m,后来这个人又走-7m,结果是( )。
A.相当于从起点向东走了13m B.相当于从起点向东走了1m
C.相当于从起点向西走了13m D.相当于从起点向西走了1m
2.从图书馆向南走100米,记作+100米,那么小明从图书馆先向南走300米,再向北走500米,这时小明的位置是( )米。
A.500 B.-500 C.200 D.-200
3.下列各数中是负数的是( )。
A.-2 B.0 C.1 D.
4.甲地海拔-50米,乙地海拔12米,甲、乙两地海拔高度相差( )米。
A.38 B.62 C.-38 D.48
5.-2到-4之间有( )个负数。
A.1个 B.2个 C.3个 D.无数个
二、判断题 (对的在括号里打√,错的打 )
6.负十五写作 15。( )
7.温度计上显示的0℃表示没有温度。( )
8.在+2,+2.3,-0.6,-2,+4中,最接近0的是-2。( )
9.没有最大的正数,也没有最大的负数。( )
10.温度只有零上温度和零下温度。( )
三、填空题
11.将20.400、-6、+8、-19、7.03、1.968亿、78000按要求写一写:
小兰:我知道“-19”比0 ,它读作 。“7.03”读作
小明:我能将其中一个数去掉符号使它更简洁,但不改变它的大小,这个数是 ;
小强:我能将其中一个数去掉“0”使它更简洁,也不改变它的大小,这个数是 ;
小军:我能将其中的一个两位小数改写成三位小数,这个两位小数可以写成 ;
小兰:我能将“78000”改写成以万作单位的数,写成 。还能将“1.968亿”精确到十分位写它的近似数,约是 。
12.六(2)班数学平均分为93分,高于平均分2分记作+2分,那么低于平均分5分记作 分。
13.北京市2015年3月22日早上7点的气温是-1℃,中午气温回升了9℃,中午气温是 ℃,晚上气温比早上低2℃,晚上气温是 ℃。
14.如图:
如果汽车向东行驶50米记作+50米,那么汽车向西行驶20米记作 米,一辆汽车先向西行驶40米,又向东行驶18米,这时汽车的位置记作 米。
15.小旭测得邳州某天不同时刻的气温,根据表中的数据完成下面的填空。
时刻 5:00 9:00 13:00 17:00
气温℃ -7 -2 4 0.5
表中的最低气温是 ℃。从5时到13时,气温上升了 ℃。
四、解答题
16.下面是六(1)班四位男生的身高和体重统计表。
(1)请你根据以上信息,写出四位同学的具体身高。(单位:cm)
李阳:
王强:
苏林:
陈刚:
(2)你认为苏林的身体长得怎么样,请用数据说明理由。你对他有什么建议?
17.在数轴上表示出下列各数。
4 2.5 -5
18.在□里填上适当的数。
(1)
(2)
答案解析部分
1.【答案】D
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】解:如果一个人先向东走6m记作+6m,后来这个人又走-7m,结果是+6+(-7)=-1(米),相当于从起点向西走了1m。
故答案为:D。
【分析】向东走为正,那么向西走就为负,先向东走6m,再向西走7米,相当于从起点走向西走了1米。
2.【答案】D
【考点】正、负数的意义与应用;正、负数的运算
【解析】【解答】解:300-500=-200米,所以这时小明的位置是-200米。
故答案为:D。
【分析】向南和向北是一对具有相反意义的量,据此作答即可。
3.【答案】A
【考点】正、负数的认识与读写
【解析】【解答】解:-2是负数。
故答案为:A。
【分析】负数是在正数的前面加上“-”的数。
4.【答案】B
【考点】正、负数的运算
【解析】【解答】50+12=62(米);
故答案为:B。
【分析】甲乙两地海拔高度差=甲地海拔高度的绝对值+乙地海拔高度的绝对值。
5.【答案】D
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】解:-2到-4之间有无数个负数。
故答案为:D。
【分析】因为没有说明数字的类型,所以-2到-4之间的数有无数个。
6.【答案】(1)错误
【考点】正、负数的认识与读写
【解析】【解答】解:负十五写作-15。
故答案为:错误。
【分析】写负数时,“负”写作“-”,然后再写数。
7.【答案】(1)错误
【考点】正、负数的认识与读写
【解析】【解答】解:温度计上显示的0℃不是表示没有温度,而是表示以0℃为分界点,零上温度用正数表示,零下温度用负数表示。
故答案为:错误。
【分析】以0℃为分界点,零上温度用正数表示,零下温度用负数表示。
8.【答案】(1)错误
【考点】正、负数的运算
【解析】【解答】解:(+2)-0=2,(+2.3)-0=2.3,0-(-0.6)=0.6,0-(-2)=2;(+4)-0=4。所以最接近0的是-0.6。
故答案为:错误。
【分析】求最接近一个数的数是多少,就是把两个数作差,找出差最小的即可。
9.【答案】(1)正
【考点】正、负数的认识与读写
【解析】【解答】解:没有最大的正数,也没有最大的负数,这个说法正确。
故答案为:正确。
【分析】没有最小的正数,也没有最大的正数;没有最大的负数,也没有最小的正数。
10.【答案】(1)错误
【考点】正、负数的认识与读写
【解析】【解答】解:温度有零上温度、0度、零下温度。
故答案为:错误。
【分析】温度有零上温度、0度、零下温度;零上温度是正数,零下温度是负数,0度既不是正数也不是负数。
11.【答案】小;负十九;七点零三;+8;20.400;7.030;7.8万;2.0亿
【考点】小数的性质;小数的近似数;正、负数的认识与读写
【解析】【解答】解:-19是负数,所以比0小,读作负十九;7.03读作七点零三;
正数+8去掉正号,不会改变它的大小;
将20.400去掉后面的两个“0”使它更简洁,也不改变它的大小;
7.03末位加0改写成7.030,大小不变;
78000改成以万做单位的数是7.8万,1.968亿精确到十分位是2.0亿。
故答案为:小;负十九;七点零三;+8;20.400;7.030;7.8万;2.0亿。
【分析】前4个空格:根据负数小数的读写和大小比较求解即可;
第5、第6个空格:依据小数基本性质,小数末位加0或者去掉末位的0,小数大小不变;
最后两个空格:改写成以万做单位的数,在万位右边加上小数点即可,求一个数的近似数,依据“四舍五入法”求解即可。
12.【答案】-5
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】低于平均分5分记作-5分
故答案为:-5.
【分析】负数与正数是表示相反意义的量。高于平均分记作正数,那么,低于平均分就记作负数。
13.【答案】8;-3
【考点】正、负数的运算
【解析】【解答】解:-1℃+9℃=8℃
-1℃-2℃=-3℃
故答案为:8;-3。
【分析】中午气温=早上气温+回温的摄氏度数;晚上气温=早上气温-降低的摄氏度数。
14.【答案】-20;-22
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】解:汽车向西行驶20米记作-20米;
40-18=22米,相当于是向西行驶了22米,记作-22米。
故答案为:-20;-22。
【分析】向东用正数表示,向西就用负数表示;
一辆汽车先向西行驶40米,又向东行驶18米,两次行驶后相当于是向西行驶了22米,向西用负数表示。
15.【答案】-7;11
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】解:表中最低气温是-7℃。从5时到13时,气温上升了7+4=11℃。
故答案为:-7;11。
【分析】表中的最低气温是5:00时刻的温度;5时的温度是-7℃,13时的温度是4℃,-7℃到0℃相差7℃,用7加上4就是气温上升的温度。
16.【答案】(1)146;152;144;151
(2)答:苏林的身高比标准身高低6厘米,有点偏低,以后要加强营养,加强锻炼,尽快长高。
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】解:(1)李阳:150-4=146(厘米)
王强:150+2=152(厘米)
苏林:150-6=144(厘米)
陈刚:150+1=151(厘米)
【分析】(1)身高是正数,标准身高+这个数=这个学生的具体身高;
身高是负数,标准身高-这个数=这个学生的具体身高;
(2)根据具体身高分析,提出合理化建议即可。
17.【答案】
【考点】在数轴上表示正、负数
【解析】【分析】先在数轴上标出一个单位长度表示的数,再在数轴上找到四个数对应的点,把这四个数写在点的上面。
18.【答案】(1)
(2)
【考点】在数轴上表示正、负数
【解析】【分析】(1)0摄氏度左边的是负数,右边的是正数;
(2)一个单位长度代表5,据此解答。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分:59分
分值分布 客观题(占比) 35.0(59.3%)
主观题(占比) 24.0(40.7%)
题量分布 客观题(占比) 15(83.3%)
主观题(占比) 3(16.7%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量(占比) 分值(占比)
填空题 5(27.8%) 15.0(25.4%)
解答题 3(16.7%) 24.0(40.7%)
单选题 5(27.8%) 10.0(16.9%)
判断题 5(27.8%) 10.0(16.9%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (100.0%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点(认知水平) 分值(占比) 对应题号
1 在数轴上表示正、负数 15.0(25.4%) 17,18
2 小数的近似数 8.0(13.6%) 11
3 正、负数的意义与应用 20.0(33.9%) 1,2,5,12,14,15,16
4 正、负数的认识与读写 18.0(30.5%) 3,6,7,9,10,11
5 正、负数的运算 8.0(13.6%) 2,4,8,13
6 小数的性质 8.0(13.6%) 11
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