2022年人教版小学数学六年级下册 第1单元负数课后练（含答案）
文档属性
| 名称 | 2022年人教版小学数学六年级下册 第1单元负数课后练（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 159.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-03 06:51:58 | ||
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文档简介
2022年人教版小学数学六年级下册
第1单元 负数 课后练
一、选择题 （将正确答案的字母填在括号里）
1．如果-个人先向东走6m记作+6m，后来这个人又走-7m，结果是（ ）。
A．相当于从起点向东走了13m B．相当于从起点向东走了1m
C．相当于从起点向西走了13m D．相当于从起点向西走了1m
2．从图书馆向南走100米，记作+100米，那么小明从图书馆先向南走300米，再向北走500米，这时小明的位置是（ ）米。
A．500 B．-500 C．200 D．-200
3．下列各数中是负数的是（ ）。
A．-2 B．0 C．1 D．
4．甲地海拔-50米，乙地海拔12米，甲、乙两地海拔高度相差（ ）米。
A．38 B．62 C．-38 D．48
5．-2到-4之间有（ ）个负数。
A．1个 B．2个 C．3个 D．无数个
二、判断题 （对的在括号里打√，错的打 ）
6．负十五写作 15。（ ）
7．温度计上显示的0℃表示没有温度。（ ）
8．在＋2，＋2.3，－0.6，－2，＋4中，最接近0的是－2。（ ）
9．没有最大的正数，也没有最大的负数。（ ）
10．温度只有零上温度和零下温度。（ ）
三、填空题
11．将20.400、－6、＋8、－19、7.03、1.968亿、78000按要求写一写：
小兰：我知道“－19”比0 ，它读作 。“7.03”读作
小明：我能将其中一个数去掉符号使它更简洁，但不改变它的大小，这个数是 ；
小强：我能将其中一个数去掉“0”使它更简洁，也不改变它的大小，这个数是 ；
小军：我能将其中的一个两位小数改写成三位小数，这个两位小数可以写成 ；
小兰：我能将“78000”改写成以万作单位的数，写成 。还能将“1.968亿”精确到十分位写它的近似数，约是 。
12．六（2）班数学平均分为93分，高于平均分2分记作+2分，那么低于平均分5分记作 分。
13．北京市2015年3月22日早上7点的气温是-1℃，中午气温回升了9℃，中午气温是 ℃，晚上气温比早上低2℃，晚上气温是 ℃。
14．如图：
如果汽车向东行驶50米记作+50米，那么汽车向西行驶20米记作 米，一辆汽车先向西行驶40米，又向东行驶18米，这时汽车的位置记作 米。
15．小旭测得邳州某天不同时刻的气温，根据表中的数据完成下面的填空。
时刻 5：00 9：00 13：00 17：00
气温℃ -7 -2 4 0.5
表中的最低气温是 ℃。从5时到13时，气温上升了 ℃。
四、解答题
16．下面是六（1）班四位男生的身高和体重统计表。
（1）请你根据以上信息，写出四位同学的具体身高。（单位：cm）
李阳：
王强：
苏林：
陈刚：
（2）你认为苏林的身体长得怎么样，请用数据说明理由。你对他有什么建议？
17．在数轴上表示出下列各数。
4 2.5 -5
18．在□里填上适当的数。
（1）
（2）
答案解析部分
1．【答案】D
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】解：如果一个人先向东走6m记作+6m，后来这个人又走-7m，结果是+6+（-7）=-1（米），相当于从起点向西走了1m。
故答案为：D。
【分析】向东走为正，那么向西走就为负，先向东走6m，再向西走7米，相当于从起点走向西走了1米。
2．【答案】D
【考点】正、负数的意义与应用；正、负数的运算
【解析】【解答】解：300-500=-200米，所以这时小明的位置是-200米。
故答案为：D。
【分析】向南和向北是一对具有相反意义的量，据此作答即可。
3．【答案】A
【考点】正、负数的认识与读写
【解析】【解答】解：-2是负数。
故答案为：A。
【分析】负数是在正数的前面加上“-”的数。
4．【答案】B
【考点】正、负数的运算
【解析】【解答】50+12=62（米）；
故答案为：B。
【分析】甲乙两地海拔高度差=甲地海拔高度的绝对值+乙地海拔高度的绝对值。
5．【答案】D
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】解：-2到-4之间有无数个负数。
故答案为：D。
【分析】因为没有说明数字的类型，所以-2到-4之间的数有无数个。
6．【答案】（1）错误
【考点】正、负数的认识与读写
【解析】【解答】解：负十五写作-15。
故答案为：错误。
【分析】写负数时，“负”写作“-”，然后再写数。
7．【答案】（1）错误
【考点】正、负数的认识与读写
【解析】【解答】解：温度计上显示的0℃不是表示没有温度，而是表示以0℃为分界点，零上温度用正数表示，零下温度用负数表示。
故答案为：错误。
【分析】以0℃为分界点，零上温度用正数表示，零下温度用负数表示。
8．【答案】（1）错误
【考点】正、负数的运算
【解析】【解答】解：（+2）-0=2，（+2.3）-0=2.3，0-（-0.6）=0.6，0-（-2）=2；（+4）-0=4。所以最接近0的是-0.6。
故答案为：错误。
【分析】求最接近一个数的数是多少，就是把两个数作差，找出差最小的即可。
9．【答案】（1）正
【考点】正、负数的认识与读写
【解析】【解答】解：没有最大的正数，也没有最大的负数，这个说法正确。
故答案为：正确。
【分析】没有最小的正数，也没有最大的正数；没有最大的负数，也没有最小的正数。
10．【答案】（1）错误
【考点】正、负数的认识与读写
【解析】【解答】解：温度有零上温度、0度、零下温度。
故答案为：错误。
【分析】温度有零上温度、0度、零下温度；零上温度是正数，零下温度是负数，0度既不是正数也不是负数。
11．【答案】小；负十九；七点零三；+8；20.400；7.030；7.8万；2.0亿
【考点】小数的性质；小数的近似数；正、负数的认识与读写
【解析】【解答】解：-19是负数，所以比0小，读作负十九；7.03读作七点零三；
正数+8去掉正号，不会改变它的大小；
将20.400去掉后面的两个“0”使它更简洁，也不改变它的大小；
7.03末位加0改写成7.030，大小不变；
78000改成以万做单位的数是7.8万，1.968亿精确到十分位是2.0亿。
故答案为：小；负十九；七点零三；+8；20.400；7.030；7.8万；2.0亿。
【分析】前4个空格：根据负数小数的读写和大小比较求解即可；
第5、第6个空格：依据小数基本性质，小数末位加0或者去掉末位的0，小数大小不变；
最后两个空格：改写成以万做单位的数，在万位右边加上小数点即可，求一个数的近似数，依据“四舍五入法”求解即可。
12．【答案】-5
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】低于平均分5分记作-5分
故答案为：-5.
【分析】负数与正数是表示相反意义的量。高于平均分记作正数，那么，低于平均分就记作负数。
13．【答案】8；-3
【考点】正、负数的运算
【解析】【解答】解：-1℃＋9℃=8℃
-1℃-2℃=-3℃
故答案为：8；-3。
【分析】中午气温=早上气温＋回温的摄氏度数；晚上气温=早上气温-降低的摄氏度数。
14．【答案】-20；-22
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】解：汽车向西行驶20米记作-20米；
40-18=22米，相当于是向西行驶了22米，记作-22米。
故答案为：-20；-22。
【分析】向东用正数表示，向西就用负数表示；
一辆汽车先向西行驶40米，又向东行驶18米，两次行驶后相当于是向西行驶了22米，向西用负数表示。
15．【答案】-7；11
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】解：表中最低气温是-7℃。从5时到13时，气温上升了7+4=11℃。
故答案为：-7；11。
【分析】表中的最低气温是5：00时刻的温度；5时的温度是-7℃，13时的温度是4℃，-7℃到0℃相差7℃，用7加上4就是气温上升的温度。
16．【答案】（1）146；152；144；151
（2）答：苏林的身高比标准身高低6厘米，有点偏低，以后要加强营养，加强锻炼，尽快长高。
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】解：（1）李阳：150-4=146（厘米）
王强：150+2=152（厘米）
苏林：150-6=144（厘米）
陈刚：150+1=151（厘米）
【分析】（1）身高是正数，标准身高+这个数=这个学生的具体身高；
身高是负数，标准身高-这个数=这个学生的具体身高；
（2）根据具体身高分析，提出合理化建议即可。
17．【答案】
【考点】在数轴上表示正、负数
【解析】【分析】先在数轴上标出一个单位长度表示的数，再在数轴上找到四个数对应的点，把这四个数写在点的上面。
18．【答案】（1）
（2）
【考点】在数轴上表示正、负数
【解析】【分析】（1）0摄氏度左边的是负数，右边的是正数；
（2）一个单位长度代表5，据此解答。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：59分
分值分布 客观题（占比） 35.0(59.3%)
主观题（占比） 24.0(40.7%)
题量分布 客观题（占比） 15(83.3%)
主观题（占比） 3(16.7%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
填空题 5(27.8%) 15.0(25.4%)
解答题 3(16.7%) 24.0(40.7%)
单选题 5(27.8%) 10.0(16.9%)
判断题 5(27.8%) 10.0(16.9%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (100.0%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 在数轴上表示正、负数 15.0(25.4%) 17,18
2 小数的近似数 8.0(13.6%) 11
3 正、负数的意义与应用 20.0(33.9%) 1,2,5,12,14,15,16
4 正、负数的认识与读写 18.0(30.5%) 3,6,7,9,10,11
5 正、负数的运算 8.0(13.6%) 2,4,8,13
6 小数的性质 8.0(13.6%) 11
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第1单元 负数 课后练
一、选择题 （将正确答案的字母填在括号里）
1．如果-个人先向东走6m记作+6m，后来这个人又走-7m，结果是（ ）。
A．相当于从起点向东走了13m B．相当于从起点向东走了1m
C．相当于从起点向西走了13m D．相当于从起点向西走了1m
2．从图书馆向南走100米，记作+100米，那么小明从图书馆先向南走300米，再向北走500米，这时小明的位置是（ ）米。
A．500 B．-500 C．200 D．-200
3．下列各数中是负数的是（ ）。
A．-2 B．0 C．1 D．
4．甲地海拔-50米，乙地海拔12米，甲、乙两地海拔高度相差（ ）米。
A．38 B．62 C．-38 D．48
5．-2到-4之间有（ ）个负数。
A．1个 B．2个 C．3个 D．无数个
二、判断题 （对的在括号里打√，错的打 ）
6．负十五写作 15。（ ）
7．温度计上显示的0℃表示没有温度。（ ）
8．在＋2，＋2.3，－0.6，－2，＋4中，最接近0的是－2。（ ）
9．没有最大的正数，也没有最大的负数。（ ）
10．温度只有零上温度和零下温度。（ ）
三、填空题
11．将20.400、－6、＋8、－19、7.03、1.968亿、78000按要求写一写：
小兰：我知道“－19”比0 ，它读作 。“7.03”读作
小明：我能将其中一个数去掉符号使它更简洁，但不改变它的大小，这个数是 ；
小强：我能将其中一个数去掉“0”使它更简洁，也不改变它的大小，这个数是 ；
小军：我能将其中的一个两位小数改写成三位小数，这个两位小数可以写成 ；
小兰：我能将“78000”改写成以万作单位的数，写成 。还能将“1.968亿”精确到十分位写它的近似数，约是 。
12．六（2）班数学平均分为93分，高于平均分2分记作+2分，那么低于平均分5分记作 分。
13．北京市2015年3月22日早上7点的气温是-1℃，中午气温回升了9℃，中午气温是 ℃，晚上气温比早上低2℃，晚上气温是 ℃。
14．如图：
如果汽车向东行驶50米记作+50米，那么汽车向西行驶20米记作 米，一辆汽车先向西行驶40米，又向东行驶18米，这时汽车的位置记作 米。
15．小旭测得邳州某天不同时刻的气温，根据表中的数据完成下面的填空。
时刻 5：00 9：00 13：00 17：00
气温℃ -7 -2 4 0.5
表中的最低气温是 ℃。从5时到13时，气温上升了 ℃。
四、解答题
16．下面是六（1）班四位男生的身高和体重统计表。
（1）请你根据以上信息，写出四位同学的具体身高。（单位：cm）
李阳：
王强：
苏林：
陈刚：
（2）你认为苏林的身体长得怎么样，请用数据说明理由。你对他有什么建议？
17．在数轴上表示出下列各数。
4 2.5 -5
18．在□里填上适当的数。
（1）
（2）
答案解析部分
1．【答案】D
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】解：如果一个人先向东走6m记作+6m，后来这个人又走-7m，结果是+6+（-7）=-1（米），相当于从起点向西走了1m。
故答案为：D。
【分析】向东走为正，那么向西走就为负，先向东走6m，再向西走7米，相当于从起点走向西走了1米。
2．【答案】D
【考点】正、负数的意义与应用；正、负数的运算
【解析】【解答】解：300-500=-200米，所以这时小明的位置是-200米。
故答案为：D。
【分析】向南和向北是一对具有相反意义的量，据此作答即可。
3．【答案】A
【考点】正、负数的认识与读写
【解析】【解答】解：-2是负数。
故答案为：A。
【分析】负数是在正数的前面加上“-”的数。
4．【答案】B
【考点】正、负数的运算
【解析】【解答】50+12=62（米）；
故答案为：B。
【分析】甲乙两地海拔高度差=甲地海拔高度的绝对值+乙地海拔高度的绝对值。
5．【答案】D
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】解：-2到-4之间有无数个负数。
故答案为：D。
【分析】因为没有说明数字的类型，所以-2到-4之间的数有无数个。
6．【答案】（1）错误
【考点】正、负数的认识与读写
【解析】【解答】解：负十五写作-15。
故答案为：错误。
【分析】写负数时，“负”写作“-”，然后再写数。
7．【答案】（1）错误
【考点】正、负数的认识与读写
【解析】【解答】解：温度计上显示的0℃不是表示没有温度，而是表示以0℃为分界点，零上温度用正数表示，零下温度用负数表示。
故答案为：错误。
【分析】以0℃为分界点，零上温度用正数表示，零下温度用负数表示。
8．【答案】（1）错误
【考点】正、负数的运算
【解析】【解答】解：（+2）-0=2，（+2.3）-0=2.3，0-（-0.6）=0.6，0-（-2）=2；（+4）-0=4。所以最接近0的是-0.6。
故答案为：错误。
【分析】求最接近一个数的数是多少，就是把两个数作差，找出差最小的即可。
9．【答案】（1）正
【考点】正、负数的认识与读写
【解析】【解答】解：没有最大的正数，也没有最大的负数，这个说法正确。
故答案为：正确。
【分析】没有最小的正数，也没有最大的正数；没有最大的负数，也没有最小的正数。
10．【答案】（1）错误
【考点】正、负数的认识与读写
【解析】【解答】解：温度有零上温度、0度、零下温度。
故答案为：错误。
【分析】温度有零上温度、0度、零下温度；零上温度是正数，零下温度是负数，0度既不是正数也不是负数。
11．【答案】小；负十九；七点零三；+8；20.400；7.030；7.8万；2.0亿
【考点】小数的性质；小数的近似数；正、负数的认识与读写
【解析】【解答】解：-19是负数，所以比0小，读作负十九；7.03读作七点零三；
正数+8去掉正号，不会改变它的大小；
将20.400去掉后面的两个“0”使它更简洁，也不改变它的大小；
7.03末位加0改写成7.030，大小不变；
78000改成以万做单位的数是7.8万，1.968亿精确到十分位是2.0亿。
故答案为：小；负十九；七点零三；+8；20.400；7.030；7.8万；2.0亿。
【分析】前4个空格：根据负数小数的读写和大小比较求解即可；
第5、第6个空格：依据小数基本性质，小数末位加0或者去掉末位的0，小数大小不变；
最后两个空格：改写成以万做单位的数，在万位右边加上小数点即可，求一个数的近似数，依据“四舍五入法”求解即可。
12．【答案】-5
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】低于平均分5分记作-5分
故答案为：-5.
【分析】负数与正数是表示相反意义的量。高于平均分记作正数，那么，低于平均分就记作负数。
13．【答案】8；-3
【考点】正、负数的运算
【解析】【解答】解：-1℃＋9℃=8℃
-1℃-2℃=-3℃
故答案为：8；-3。
【分析】中午气温=早上气温＋回温的摄氏度数；晚上气温=早上气温-降低的摄氏度数。
14．【答案】-20；-22
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】解：汽车向西行驶20米记作-20米；
40-18=22米，相当于是向西行驶了22米，记作-22米。
故答案为：-20；-22。
【分析】向东用正数表示，向西就用负数表示；
一辆汽车先向西行驶40米，又向东行驶18米，两次行驶后相当于是向西行驶了22米，向西用负数表示。
15．【答案】-7；11
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】解：表中最低气温是-7℃。从5时到13时，气温上升了7+4=11℃。
故答案为：-7；11。
【分析】表中的最低气温是5：00时刻的温度；5时的温度是-7℃，13时的温度是4℃，-7℃到0℃相差7℃，用7加上4就是气温上升的温度。
16．【答案】（1）146；152；144；151
（2）答：苏林的身高比标准身高低6厘米，有点偏低，以后要加强营养，加强锻炼，尽快长高。
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】解：（1）李阳：150-4=146（厘米）
王强：150+2=152（厘米）
苏林：150-6=144（厘米）
陈刚：150+1=151（厘米）
【分析】（1）身高是正数，标准身高+这个数=这个学生的具体身高；
身高是负数，标准身高-这个数=这个学生的具体身高；
（2）根据具体身高分析，提出合理化建议即可。
17．【答案】
【考点】在数轴上表示正、负数
【解析】【分析】先在数轴上标出一个单位长度表示的数，再在数轴上找到四个数对应的点，把这四个数写在点的上面。
18．【答案】（1）
（2）
【考点】在数轴上表示正、负数
【解析】【分析】（1）0摄氏度左边的是负数，右边的是正数；
（2）一个单位长度代表5，据此解答。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：59分
分值分布 客观题（占比） 35.0(59.3%)
主观题（占比） 24.0(40.7%)
题量分布 客观题（占比） 15(83.3%)
主观题（占比） 3(16.7%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
填空题 5(27.8%) 15.0(25.4%)
解答题 3(16.7%) 24.0(40.7%)
单选题 5(27.8%) 10.0(16.9%)
判断题 5(27.8%) 10.0(16.9%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (100.0%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 在数轴上表示正、负数 15.0(25.4%) 17,18
2 小数的近似数 8.0(13.6%) 11
3 正、负数的意义与应用 20.0(33.9%) 1,2,5,12,14,15,16
4 正、负数的认识与读写 18.0(30.5%) 3,6,7,9,10,11
5 正、负数的运算 8.0(13.6%) 2,4,8,13
6 小数的性质 8.0(13.6%) 11
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