马说[下学期]

课件13张PPT。你能讲出几个含有“马”字的成语、诗词名句或相关故事吗？简介作者一读：读准字音、读对节奏、读出 语调。祗　骈死　槽枥　粟 一石　食　
才美不外见 邪　二读：整体感知，把握文意1.集体朗读课文
2.感知三个问题1)千里马有怎样的特征?
2)千里马有怎样的不幸遭遇?
3)谁应当对千里马的不幸负责?
三读课文，读出感情朗读指导：
内养情感；
外修语调、语速快慢、语音轻重。你 认为课文要读出什么感情，找句子试读。品读课文文中哪句话对伯乐的作用作了充分的说明？ 这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间（中唐时期）。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时藩镇割据，宦官专权，朋党之争激烈，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。写作背景课文通篇不离千里马，难道韩愈写这篇文章就是为了说“马”吗？作者想通过千里马的遭遇，暗示封建统治阶级既不识人才又不重视人才，致使大批人才终生被埋没。抒发了作者怀才不遇，渴望被赏识、重用的心理。
拓展思维
有人说“世有伯乐，然后有千里马”的观念是片面的，不能把发现千里马的希望寄托在伯乐身上。伯乐难道就一定是公正的、无私的吗？千里马最重要的是自己创造条件被人发现，主动出击而不是坐等良机。你怎么看待伯乐和千里马的关系呢？
伯乐和千里马找鲍叔牙举荐管仲，助齐桓公称霸春秋。
萧何月下追韩信，成就汉朝四百年。
欧阳修慧眼识苏轼，造就一代文豪。
刘 备——诸葛亮
周文王——姜子牙
。做自己的伯乐孔子游说列国，不被重用，转而聚徒讲学，成为一代宗师。
吴敬梓屡试不第，继而写作，终成大文豪。
毛遂自荐
课后作业：
1、背诵课文
2、围绕课文中的“人才”这个话题，选取一个角度，写一篇不少于300字的读后感。