人教版美术六年级下册 1. 明暗与立体 教案

明暗与立体
教学目标
知识与技能：
说出明暗造型的基本规律，知道观察形体的方法，学习多样的表现手法，尝试应用明暗色调表现形体的立体感，完成一幅绘画作品。
过程与方法：
运用提问、讲解、探究、演示、分析等方法，在学习的过程中体会物体的明暗形成的丰富的层次变化，体验如何运用明暗塑造形体，表现形体的空间感、体积感和质感。
情感、态度与价值观：
积极参与学习活动，学有所获感受学习的乐趣。在学习过程里，提高观察能力和表现能力，通过参与实践提升了自身的切实感受，完善创造能力。
学情分析
学情分析
1、学生基本情况分析：
生总体表现是好奇心比较强，让学生收集自己喜欢的物品，激发学生学习的兴趣。学生整体有朝气很活泼，应采用形象生动，形式多样的教学方法和学生参与的学习方式。
2、已有知识分析：
学生已经有了一定的绘画技巧和审美体验。思维特点倾向于带主动性探索的逻辑思维，所以本节课的教学思路主要是学生自主地把体验内化为自己的知识。
3、阻碍因素分析：
学生平时对绘画技能训练时间不充分，在绘画的造型能力上还是缺乏自信心。另外，学生在观察方法上缺少主动观察的意识，需要不断的强化与指导。
重点难点
教学重点：
认识明暗的规律，掌握运用明暗表现物体立体感的方法。
教学难点：
有意识的加强物体的立体感，层次感，运用明暗表现的技巧完成一幅绘画作品。
教学过程
活动1【导入】《明暗与立体》
标志设计与绘画中的苹果哪个更立体运用怎样的表现手法塑造苹果的立体感的
这就是今天要探究的主题《明暗与立体》
活动2【讲授】《明暗与立体》
探究：现在我们来看一个视频，球旋转一周明暗发生了变化，请同学仔细观察一下，是什么使球体产生了明暗？
小结光与形体角度变化，表面的明暗就会产生变化。
这是高低错落起伏的沙丘，仔细观察你能感受到沙丘表面明暗层次变化吗？
小结光线的强弱的不同，呈现的明暗不同。
引导学生感受画家有意识的减弱了受光部分深浅衬布的对比，起到烘托主体的作用。
引导学生进行比较观察，找到静物之间的明暗层次和节奏。
引导学生感受画面本身的明暗对比和层次变化。
小结影响明暗的因素很多，光线的强弱，空间的远近、形体的固有色，在观察的时候注意明暗的对比和层次关系。
探究交流：面包和玻璃质感相同吗？
小结：表现物体的质感、空间感、体积感。需要在比例、结构、构图基础上运用明暗调子表现形体。
小结 物体固有色不同，呈现的明暗调子不同。
活动3【活动】《明暗与立体》
第一步我们先要学会观察明暗，探究明暗的规律。
探究：光照到物体上，形成受光和背光两大部分。
板书：两大部分
探究：在受光部分不受光的直射叫侧光面也叫灰面。
板书：三大面，黑、白、灰。
学会分析光源
练习：在纸巾盒上找到二大部分和三大面。
活学活用，随学随测。
指出正确的位置，其他同学在下面观察给同学提意见挑毛病。
探究：整体观察球体不像立方体明暗对比那样明确，所以我们在三大面基础上，用五大调子表现明暗的对比和层次。掌握正确的观察方法，学会分析形体结构，观察形体表面明暗过渡的层次和对比。
板书：五大调子
五大调子依次为：亮部、灰部、交界线、暗部、反光。
活动4【测试】《明暗与立体》
示范：用明暗调子画苹果。
引导怎么才能画好呢？首先需要掌握正确观察方法和明暗表现技巧。
步骤一：直线起稿。
步骤二：确定交界线。
步骤三：刻画暗面明暗层次。
步骤四：调整五大调子明暗对比和层次，加强体积感。
介绍其他几种表现手法：
在我们掌握正确观察方法基础上，可以应用其他几种表现方法：点绘、横线、竖线等表现立体的方法。
活动5【作业】《明暗与立体》
布置作业
完成一幅表现物体明暗的绘画作品。
作业呈现样式：
（一）、临摹书上运用明暗表现形体立体感的绘画作品。
（二）、选择任意一种表现手法写生画一个物体的立体效果。
巡视随时纠正问题，引导他们形成正确的作画观念和步骤。