北师大版四年数学下册总复习统计与概率表格式教案

课题 北师大版四年数学下册总复习统计与概率教案
目标 激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并能运用掌握的知识来解决生活中简单的数学问题。 2．通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。 3．让学生巩固认识单式条形统计图、单式折线统计图、平均数，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题，会求一组数据的平均数。
重点 巩固认识单式条形统计图、单式折线统计图的特点，以及平均数的意义和求法。
重点 突破 通过操作与展示、讨论与交流、整理与练习等学习方式巩固条形统计图、折线统计图以及平均数的相关知识。
难点 能根据统计图回答并发现简单的数学问题。
难点 突破 引导学生探究日常生活中的问题，解决一些实际问题，培养学生的统计意识。
教法 谈话法、组织引导法。引导学生主动整理和复习所学知识，发展学生总结与反思的能力。
学法 归纳整理法、合作交流探究法、练习法。体验数学活动充满着探索与创造。
课前 准备 教师 课件。
学生 笔、练习本。
过程 引入 师：同学们，前几节课，我们对“数与代数”“图形与几何”的相关知识进行了回顾与整理，这些知识已经成为我们解决问题的金钥匙。今天，我们要整理本册教材中“统计与概率”部分的有关内容，希望这些知识也能帮助我们解决生活中的一些问题。（板书课题：统计与概率） 【设计意图】激趣导入，明确本节课的复习任务，活跃了学生的思维。
探新 （一）回顾整理 师：请同学们翻阅教材第六单元，将这单元学到的统计知识进行整理，然后在小组内交流补充。 出示复习提示： 1．选择一种方式对所学知识进行整理：（1）表格；（2）网络图；（3）列举。 2．将自己认为比较重要或容易出错的地方做上记号。 （二）独立思考、相互启发 出示思考提示： 1．运用数据解决问题的过程是怎样的？ 2．选择自己制作最满意的一幅条形统计图和一幅折线统计图，在小组内展示，并说一说自己是如何绘图的，从图中可以获得哪些信息？ 3．说一说：什么是平均数？平均数在生活中有哪些应用？ 【设计意图】先让学生回顾所学知识，小组内互相说一说，通过讨论和比较对所学知识进行回忆和整理，让学生形成知识的基本轮廓。在此基础上，教师引导学生进行主动思考，完善知识细节。
巩固 1．完成教材第102页“统计与概率”第1题。 （1）指导学生读题，理解题意。 （2）提出要求：用条形统计图表示统计的结果。 指导学生从以下几个方面进行汇报： ①横轴和纵轴分别表示什么？ ②一格表示多少个单位？ （3）说一说，你发现了什么？ 2．完成教材第102页“统计与概率”第2题。 观察记录表，说一说你获得了哪些数学信息？并思考几下几个问题： （1）全班共回收报纸多少千克？是怎么得到的？ （2）平均每个小组回收废纸多少千克？应如何计算？ （3）如果每千克报纸值6角，这次回收的报纸共值多少元？说说你的解题思路。 （4）你还能提出哪些数学问题？在小组内交流解决。 【设计意图】在练习中，引导学生思考，主动教给学生解决问题的方法，使每个学生都养成良好的学习习惯，在解决实际问题的过程中发展学生的统计意识。 3．完成教材第102页“统计与概率”第3题。 提出要求： （1）根据表中的数据，完成折线统计图，与同伴说一说，你发现了什么。 （2）统计自己每年的体重，完成统计图。
小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ （1）：
（2）：
（3）：
反思 （略）
板书 统计与概率 1．条形统计图 2．折线统计图 3．平均数