北师大版四年数学下册总复习图形与几何表格式教案

课题 北师大版四年数学下册总复习图形与几何教案
目标 1．进一步培养学生与他人合作的能力及语言表达的能力。 2．通过观察立体图形，训练学生的思维能力，培养学生的空间想象能力，发展学生的空间观察能力。 3．通过整理与复习，巩固三角形、平行四边形、梯形的相关知识，使学生更加熟练地掌握各种图形的特征、三角形分类及角度的计算。
重点 系统地复习图形与几何的相关内容。
重点 突破 引导学生独立整理知识，通过整理与复习，巩固对相关知识的掌握。
难点 能运用所学的知识解决简单的实际问题。
难点 突破 根据学生的实际情况，设计富有挑战性的、动手性强的练习内容，引导学生独立思考、积极动手、主动交流，达到解决问题的目的。
教法 谈话法、组织引导法。引导学生在整理、练习的过程中达到巩固所学知识的目的。
学法 采用归纳整理法、合作交流探究法、练习法、实际操作法，进一步发展空间观念。
课前 准备 教师 课件。
学生 练习本。
过程 引入 师：上节课，我们复习了“数与代数”领域的相关内容，本节课，老师要邀请同学们到图形世界里去看一看。（板书课题：图形与几何） 【设计意图】谈话导入，激发学生的学习兴趣。
探新 （一）回顾整理 引导整理：本学期，在“图形与几何”领域，主要涉及平面图形和立体图形两个内容，我们在哪几个单元学习了这两个方面的内容？你都学到了些什么？请回顾并整理。 （二）独立思考、相互启发 1．平面图形。 提出问题： （1）本学期，我们学过哪些平面图形？试着将它们进行分类和整理。 （2）在小组内说一说，这些平面图形的特点，想一想这些特点是如何得到的。 【设计意图】鼓励学生进行小组讨论交流，大胆发言，充分发表自已的想法和做法，同学之间互相补充，进一步巩固相关知识，培养学生整理知识的能力及语言表达能力。 （3）生活中，你在哪里看到过这些平面图形，说一说。 2．立体图形。 课件出示： 思考：从正面、上面和右面看到的形状分别是什么样的？你是怎么想的？
巩固 1．完成教材第101页“图形与几何”第1题。 提问：如何给三角形进行分类？ 2．完成教材第101页“图形与几何”第2题。 指导学生读题，理解题意。 引导学生思考：（1）左边的图形从正面和左面看是什么形状？ （2）再添一块后，右边的四个图形从正面和左面看分别是什么形状？ 3．完成教材第101页“图形与几何”第3题。 引导学生思考：围成三角形的三条边之间有什么关系？ 【设计意图】复习的关键在于强 调解题方法的优化，通过练习，让学生思考讨论，并多动手练习，从而巩固了所学知识，在练习中进一步复习加深对知识的掌握。 4．完成教材第101页“图形与几何”第4题。 引导学生思考：三角形的内角和是多少？我们是怎么得到的？
小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ （1）：
（2）：
（3）：
反思 （略）
板书 图形与几何 1．平面图形（认识三角形和四边形）： （1）三角形分类 （2）三角形内角和 （3）三角形边的关系 （4）四边形分类：平行四边形、梯形 2．立体图形（观察物体）： （1）从不同方向观察立体图形，所看到的形状有可能不同。 （2）根据从正面、侧面、上面观察到的形状可以还原立体图形。