2022年新高考全国卷Ⅱ语文原创猜题预测卷(第2届双新杯新高考命题大赛) 03 （Word版含答案）
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| 名称 | 2022年新高考全国卷Ⅱ语文原创猜题预测卷(第2届双新杯新高考命题大赛) 03 （Word版含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 160.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-05-03 07:34:31 | ||
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文档简介
第二届“双新”杯新高考命题大賽
2022年新高考II卷语文原创猜題预测卷
命题人：杨世莹单位：大连金石高级中学审校：辽宁省“兴辽英才计划”何长涛工作室
考试时间：150分钟 满分：150分 考试范围：高三 教材版本：统编版2019版
一、现代文阅读（35分）
（-）现代文阅读（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
近日，文化和旅游部等六部门联合印发《关于推动文化产业赋能乡村振兴的意见》， 从七个方面擘画文化产业赋能乡村振兴蓝图。手工艺便是重点领域之一。进入新时代， 随着我国非物质文化遗产保护事业的蓬勃发展，城乡传统工艺得到了更大的关注和更好 的发展。其中，乡村手工艺以其灵活的生产和就业形式，为乡村振兴注入了强大活力。 新时代的乡村手工艺，具有不同于以往的发展模式和发展理念，出现多种新业态，涌现 出一大批具有创新意识的带头人。
乡村振兴离不开新型城乡关系的形成与发展。将资源和人口集中到大都市的城市化 进程，在中国全面建成小康社会的过程中，出现了 “逆城市化”的拐点，即出现了城市 对乡村的依赖、城市对乡村的反哺以及城乡一体化的发展格局。乡村手工艺从复兴走向 振兴，离不开这个宏观的社会发展格局。
以云南鹤庆县及下辖村落为例。鹤庆金属工艺的复兴和振兴走过了四个阶段。第一 阶段是改革开放初期，大批“小炉匠"外出务工，学习积累技艺和资本；第二阶段是20 世纪90年代中后期，- 批手艺人返乡创业，新华银匠村崛起；第三阶段是2010年以后， 在民族工艺品市场外开辟全国茶具市场；第四阶段是2019年以来，聚集创意人群、发展 文旅产业。第一、二阶段主要发展的是制造业，与改革开放以来的乡镇工业发展模式类 似，只不过前者是传统手工艺，后者是现代工业；第三、四阶段，乡村手工艺产业向高 附加值的文旅产业转型，出现了与江西景德镇、江苏宜兴和浙江龙泉类似的新业态和新 气象。这种转型，一方面与非遗保护政策和社会发展理念呼应，另一方面也得益于鹤庆 得天独厚的地理和交通条件。鹤庆山明水静，风光优美，位于大理古城和丽江之间的黄 金旅游路线上，距丽江三义机场仅20分钟车程。这使得鹤庆的银铜器生产不仅能较为便 利地与外界交流，而且具备了吸引创意人才驻留、兴办民宿、开展全域旅游的条件。
同样处在这条黄金旅游路线上的，还有靠近大理古城的周城村，那里曾有集体所有 制的扎染厂，主要为出口创汇服务。随着大理旅游产业的发展、特别是白族扎染列入了 首批国家级非物质文化遗产名录后，周城村的扎染作坊开始从第二产业向第三产业转型, 获得了更大发展。例如，这里的璞真染坊，近年来通过建立白族扎染博物馆、开展文旅 融合的扎染手工体验课，使年收益增长了一倍以上。
非遗保护理念的普及，绿水青山就是金山银山的理念深入人心，以及相关的一系列 自然和文化生态保护政策，是乡村手工艺转型升级的舆论和政策保障。从2007年以来探 索建立的国家级文化生态保护区，到近年来蓬勃开展的文化带、国家公园和国家文化公 园建设，为保护非遗传承、保护传统村落等营造了良好的环境。
非遗传承，一方面依赖于整体环境和受众，另一方面依赖于核心传承人群，特别是 年轻一代传承人。2015年以来，文化和旅游部大力推进“中国非遗传承人群研修研习培 训计划”，培养和提升新生代传承人的传承创新能力。2016年开始设立传统工艺工作站， 将优质艺术设计资源引入传统工艺聚集区和欠发达地区。在工作站基础上，又推动设立 了一系列非遗扶贫工坊，带动乡村群众创新创业，共同致富。
在此过程中，涌现出一大批年轻有为的带头人。如新疆哈密传统工艺工作站致力于 振兴维吾尔族刺绣，通过引入设计团队和商业订单，建立起一个辐射广大农村的手工业 合作体系。一批又一批村民走出村庄、走出哈密，到北京、上海、广州交流学习，出现 了一批带头人。其中，卡德尔 热合曼从一名技艺高超的“绣郎”，发展为图案设计师 和对外联络人，将一批批订单带回家乡。在贵州黔东南苗族侗族自治州，各族非遗传承 人群大大受益于非遗研培计划、传统工艺工作站和非遗扶贫工坊。如苗族蜡染传承人杨 秀芳2016年到清华大学非遗研修班学习。学成归来后，她开拓了眼界，提升了文化自信， 在大山深处组织苗寨妇女从事手工艺生产，她的女儿还将销售门店开到了丹寨县。施乗 县的苗家妇女龙禄颖，早先去南方打工，后来返乡创办了一家苗绣企业，以''公司+合作 社+农户"的模式，带动留守妇女就业增收。龙禄颖、龙宇母子积极外出学习交流，不断 提升产品设计和企业经营水平。如今，他们将算法引入苗绣设计，探索建立数字化云工 厂生产线，通过手绣与机绣结合的模式，增加产能，提高产值，将苗绣拓展到家居装饰 领域。
正是这样一批有眼界、有能力、有闯劲的传承人，在手工艺赋能乡村振兴中发挥了 骨干带头作用。随着教育的普及和交通、通讯条件的改善，目前已有越来越多的乡村手 艺人加强与外界沟通，与高校建立产学研合作，参加各类展会，开展网络直播。还有不 少大学生选择返乡创业，他们有的成为了新一代手艺人，更多的则成为创意、设计和管 理者，为补齐当地产业链缺环作出页献。
（摘编自陈岸瑛《传统手工艺赋能乡村振兴》）
下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）
“城市化”现象让乡村手工艺从复兴走向振兴。
城乡传统工艺得到了更大的关注和更好的发展得益于我国非物质文化遗产保护事 业的蓬勃发展。
目前越来越多的乡村手艺人加强与外界沟通，与高校建立产学研合作，参加各类 展会，开展网络直播，这样做是为了让自己更加出名。
只要大力推进“中国非遗传承人群研修研习培训计划”，就能培养和提升新生代 传承人的传承创新能力。
根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）
乡村手工艺能为乡村振兴注入了强大活力是因为它的生产和就业形式具有灵活 性。
鹤庆位于大理古城和丽江之间的黄金旅游路线上，这让当地的乡村手工艺产业向 高附加值的文旅产业转型。
自然和文化生态保护政策为保护非遗传承、保护传统村落等营造了良好的环境。
优质艺术设计资源引入传统工艺聚集区和欠发达地区，有利于带动乡村群众创新 创业，共同致富。
作为一名合格的带头人和传承人，下列做法不正确的一项是（ ）（3分）
卡德尔 热合曼从一名技艺高超的“绣郎”，发展为图案设计师和对外联络人， 将一批批订单带回家乡。
杨秀芳学成归来后，在大山深处组织苗寨妇女从事手工艺生产。
龙禄颖、龙宇母子通过手绣与机绣结合的模式，增加产能，提高产值，将苗绣拓 展到家居装饰领域。
小王早先外出打工学习，后来返乡创办了一家企业，因为目前聘请的设计团队很 专业并且商业订单较多，小王觉得维持现状较好，无需提升产品设计和企业经营水平。
请简要分析文章的论证特点。（4分）
结合文章谈谈如何让乡村手工艺得到更大的关注和更好的发展？（4分）
（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
橘色的鱼
【加】卡 希尔兹
最近洛伊斯-安给我看一篇文章，说一个女明星已经“三十好几” 了。
“这说的就是我们”，安泪眼婆婆地看着我，“三十好几，”
几年前，二十五岁的安决定到温哥华岛上去种大丽花。可就在她买好飞机票的那一 天，她收到封信说她被法学院录取了。我现在还时不时地琢磨开办一家度假收场的念头， 玩味那被磨得发亮的鞍子、挽具以及那附在皮革顶端的全部甜美的梦想。
星期六早晨，安和我又作了一次关于价值的长时间的讨论，我们坐在早饭桌前，神 态严峻地进行分析。
“也许我们过分推崇商业精神，过分崇拜青春年华。”我提出一个想法。
“陷进了我们的时代精神。”安说。
接着是长时间的沉默，我想到过不了几个星期我就要四十岁了，一阵恐惧感突然袭 击我腹部的上方，那疼痛既可怕又熟悉，我把注意力集中到饭桌上方，白墙上如果随便 贴上一块东西，通常就能解决问题。
“我们需要的，”我说，对着空空的白墙做了个手势，“是一幅画。”
“也许可以是一张名画的复制品。”安说，并且马上就去取她的外套。
三个小时以后我们拥有了一张标题为《橘色的鱼》的石版画，画的背景是一片微微 发光的绿色；那橘黄色的鱼就悬浮在这片空间里。鱼占据了大约百分之八十的画图，它 好像停止了游弋，正靠着一墙的绿水在休息。一串气泡在它周围飘浮，把它跟它离不开 的水联系在一起。它让人看见的是它的侧面。它心脏的部位是漂亮的橘色，这般色流向 鱼翅和圆圈的成脊状的嘴，逐渐变淡，但我最喜欢的是它的眼睛，那种用来凝视世界的 大大的，不贪婪的眼睛。
我们很快取得少有的一致意见画放在早饭餐桌的上方很合适。
我们这一条鱼是现存的十份复制画中的第八张，我想到，那散落在别处的九条鱼兄 弟，悬浮在完全一样的绿色的水里，每一条都冷静地向着同一个左前方，就很高兴。
我的健康从挂上画的第一天起就有所改善，没过多久安和我的关系也有好转。早上， 我们在饭桌边喝着咖啡，抬头欣赏我们的橘色的鱼，彼此微笑对视。
不久我们收到了一封信，是个正式的通知。它建议我们十个《橘色的鱼》的所有者 在每月的第三个星期四晚上聚会。
那天我们迟到了。看到一屋子的人，我最初感到上腹部一阵抽搐，安也有类似的震 惊。
我们进屋时有人正在讲话。“这永远是一种愉快，”那人说，“大家聚在一起，谈 谈我们关心的事情，交流一下我们的经验。谁想第一个发言”
前面一个人站起来，报了他的名字。那人有一头保养得很好的浓密白发，他谈了一 些问题，关于“在荒野里徘徊”，还有关于西方传统中鱼的历史的象征意义，“我的生 活改变了，”那声音说，“我的生活有了方向。”
第二个说话人不到二十岁。那扎眼的染过的头发，梳理的角度很怪，“《橘色的鱼》 是父母送给我的毕业礼物。我端详这幅画好几个月，然后启示如潮水般汹涌而来。橘色 的鱼翅和嘲弄的嘴巴对'社会硬塞进你头脑的一切垃圾'说不，”他说完了，在热烈的 掌声中坐了下去。
一个穿着一身剪裁得体的紫红色套装的女人，谈她在投资中总是高价收进，又总是 在市价落入低谷抛出。一直到她发现了《橘色的鱼》。现在，她肯定，她正处于上升的 趋势。
下一位发言人刚一站起来就受到大家的欢呼。他是大老远从日本神户赶来的。他的 口音有点生硬，他说在他居住的小屋里，他把《橘色的鱼》挂在传统的陈列艺术品的壁 龛里，就在那用黑色的漆器木板托着的一盘花瓣的上方，橘色的鱼鳞和超自然白色的花 瓣形成鲜明的对比，使他天天都想到工业化世界里多如牛毛的矛盾。他说这句话时我的 鼓掌比谁都响亮。
“鱼是不会说反话的，”又有一个人用欢快的嗓音说，“因此提醒我们想到我们失 去的纯真，想到在双重含义和试探性声明以前的时代，”
“我们在水里开始我们的生命，”后排传来一个粗声粗气的带酒意的嚷嚷声，“我 们一年到头从早到晚都盼望着能回到我们的自然的生存环境去。在水里我们可以不费力 气地自由活动，可以成为我们最最真实的自我。”
“鱼的内心生活是不可知的，'‘又一个发言人，也就是安说，“它连续不断地游着， 跟一朵大丽花一样不说话，也没有声音。她是以眼睛和姿势作话语，解读并重新安排这 无语的世界。”
“橘色的鱼，”有个嗓咅响了起来，原来那是我自己，“永远不会衰老。”
那天晚上，我们由于难得的意气相投，也由于我们表达了内心最深处的忧虑而感到 快乐。
就在那天晚上，在城市的另一部分，一万张橘色的鱼的招贴画从印刷机上滚滚而下。 它们将装饰十多岁孩子的乱七八糟的卧室、加油站和啤酒店的公共购所。一年之内会发 行一张邮票，上面印着橘色的鱼的形象，但是这条鱼的眼睛被缩小了，显得有些困惑， 橘色的鱼将摆上百货公司广告的封面，加上一对降低尊严的眉毛，还会被印在物品上的
词语拦腰斩成两段。橘色的鱼在西服翻领的胸针上眨巴眼睛，被印上了运动衫和领带， 随意地涂抹在笔记本和情书的空白处。
橘色的鱼没有回头一瞥，它将开始死亡。
（陶洁译，有删改）
下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
小说写安想到岛上种大丽花，“我”有开办度假牧场的念头，表明安和“我"思想完全 一致，有着共同的梦想和追求。
由于陷入时代潮流而过分推崇商业精神，忽视享受青春年华，安和“我"都对自己渐 渐衰老而感到悲哀、恐惧。
十个《橘色的鱼》的买家来自不同地区，男女老少皆有，生活状态各异，但他们对 《橘色的鱼》的感悟基本相同。
大老远从日本赶来的买家，令身在本城却迟到的“我”感到敬佩和惭愧，为此“我”对 他的发言给予最响亮的掌声。
下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
开头写“我"和安的梦想、担忧和讨论等内容，通过层层铺垫，《橘色的鱼》才正式 登场，凸显其对“我"和安的重要意义。
墙壁上的空白，象征着精神上的空虚。在“我"和安的眼里，《橘色的鱼》不仅是墙 壁上的装饰物，更是填补精神空虚的载体。
小说以全知视角通过“我”写出十个《橘色的鱼》买家的不同感受，全方位揭示了隐 藏于家庭乃至社会生活中的种种矛盾。
《橘色的鱼》的背景是微微发光的绿色，小说用富有深刻意蕴的色彩将橘色的鱼 与活力、健康勾连起来，衬托橘色的意义。
画作《橘色的鱼》是精神生活的象征，小说围绕画作《橘色的鱼》运用前后对比的 手法强调精神享受在生活中的重要性，试举两例加以说明。（6分）
小说以橘色的鱼"将开始死亡”作结，有何艺术效果请结合文本谈谈你的理解。（6 分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
吴太伯，太伯弟仲雍，皆周太王之子，而王季历之兄也。季历贤，而有圣子昌，太 王欲立季历以及昌，于是太伯、仲雍二人乃奔刑弯，文身断发，示不可用，以避季历。
季历果立，是为王季，而昌为文王。太伯之奔荆蛮，自号句吴。荆蛮义之，从而归之千 馀家，立为吴太伯。太伯卒，无子，弟仲雍立，是为吴仲雍。
大凡从太伯至寿梦十九世。寿梦立而吴始益大，称王。寿梦有子四人，长曰诸樊， 次曰馀祭，次曰馀眛，次曰季札。季札贤，而寿梦欲立之，季札让不可，于是乃立长子 诸樊，摄行事当国。王诸樊元年，诸樊已除设，让位季札。季札谢曰：“曹宣公之卒也， 诸侯与曹人不义曹君，将立子臧，子臧去之，以成曹君，君子曰'能守节矣'。君义嗣 進敢王君有国非音节也札虽不材愿附壬壬臧之义。”吴人固立季札，季札弃其室而耕， 乃舍之。
十三年，王诸樊卒。有命授弟馀祭，欲传以次，必致国于季札而止，以称先王寿梦 之意，且嘉季札之义，兄弟皆欲致国，令以渐至焉。吴使季札出塁。季札之初使，北过 徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。还至徐，徐君己死， 于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者曰：“徐君己死，尚谁予乎？ ”季子曰：“不 然。始吾心己许之，岂以死背吾心哉！ ”
十七年，王余祭卒，弟余昧立。四年，王余昧卒，欲授弟季札。季札让，逃去。于 是吴人曰：“先王有命，兄卒弟代立，必致季子。季子今逃位，则王余昧后立。今卒， 其子当代。”乃立王余昧之子僚为王。公子光者，王诸樊之子也。常以为吾父兄弟四人， 当传至季子；季子即不受国，光父先立；即不传季子，光当立。阴纳贤士，欲以袭王僚。
手儀十二年，吴欲因楚丧而伐之，以兵围楚，使季札于晋，以观诸侯之变。楚发兵 绝吴兵后，吴兵不得还。于是吴公子光使专诸刺弑王僚，公子光竟代立为王，是为吴王 阖庐。季子至，曰：'‘苟先君无废祀，民人无废主，社稷有奉，乃吾君也。吾敢谁怨乎？ 哀死事生，以待天命。非我生乱,立者从之，先人之道也。"复命，哭僚墓，复位而待。
（选自《史记 吴太伯世家》，有删节）
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
君义嗣/谁敢干君/有国/非吾节也/札虽不材/愿附于子臧之义
君义/嗣谁敢干/君有国/非吾节也/札虽不材/愿附于子臧之义
君义嗣/谁敢干君/有国/非吾节也/札虽不材愿/附于子臧之义
君义/嗣谁敢干/君有国/非吾节也/札虽不材愿/附于子臧之义
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
荆蛮，古代称长江流域中部荆州地区，即春秋楚国的地方。亦指这一地区的人。
除丧，由着丧服变着吉服或由着重丧服改着轻丧服。
聘，古代诸侯国之间派使者相问的一种礼节。
王僚十三年，是用干支纪年法来纪年的。
下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
太王想立季历以便传位给昌，因此太伯、仲雍二人就逃往荆蛮。
季札贤能，寿梦生前也曾想让他继位，但季札避让不答应，于是让长子诸樊继位， 总理诸种事务，代理执掌国政。
王诸樊死去留下遗命把君位传给其弟余祭，目的是想满足先王寿梦的遗愿。
公子光始终认为自己父辈兄弟四人，应当传位给季子。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1） 始吾心己许之，岂以死背吾心哉！ （4分）
（2） 吾敢谁怨乎？哀死事生，以待天命。（4分）
司马迁在叙事时暗含褒奖季札之意，请用自己的话简要概括具体内容。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
春题湖上
白居易
湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
【注】白居易原在长安任中书舍人。面对国事日荒，民生益困的现实，屡屡上书言 事而不被釆纳，眼见时局日危，朋党倾轧加剧，便自求外任，来到杭州。这首诗是作者 在杭州任期将满，回京之前所作。
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
这首诗前六句写景，突出西湖景色之秀美，后两句写情，突出一个“恋”字，做 到借景抒情，情景交融。
西湖的春天，像一幅醉人的风景画，湖水澄澈、千山苍翠、明月如珠、早稻新发, 如此美景让诗人留恋。
这首诗善用比喻，如颈联写早稻初生，似一块巨大的绿色地毯，上面铺满厚厚的丝 绒线头，贴切又新颖。
“青罗裙带展新蒲” 一句，写在稻田里劳作的少女飘曳的裙带，以少女劳动之美 映衬了春日的西湖之美。
有人评价此诗“以不舍意作结，而曰'一半勾留'，言外正有余情。'‘请结合诗 歌具体分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
补写出下列句子中的空缺部分。
（1） 自古以来，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤 的诗句不胜枚举，如“ ， ”就写出了 秋天的凄清。
（2） 峨眉山位于四川，是中国四大佛教名山之一，李白曾移居四川，很熟悉峨眉山， 他的诗文中多有“峨眉”的身影，如“ ”等，不胜枚举。
（3） 古代迁客骚人流连于山水之间，借以吟咏情性，舒展身心，发散出一种高度的 生命意识、民族意识和责任感。这些借景抒情的诗篇常常借用“松”这个意象，如
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I （本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
早在远古时代，书法即是中华传统文化的重要组成部分。在漫长的历史演进中，书 法经历字体、书体、书风审美迁变，贯穿于不同时代的政治历史人文，凝聚了深厚的中 华传统文化精髓，在华夏文明中可谓 、别具一格。
人类文明 文字书写而得以承递延续，（ ），而且
衍化成为一门文化底蕴深厚、魅力独具的艺术一一中国书法。这是汉字与其他文字体系
的重要区别，也是中国文化超越卓拔之处，换言之，世界上只有中国的文字书写兼具实 用性与艺术性， 。回望历史、着眼现实，书法的艺术性与文化性深深植入中国 人的血脉之中，一笔一画中形塑华夏文脉、铸就中国精神。提升书法的学科地位，深入 研究书法的文化内涵，增强文化自信，以汉字书写与书法艺术为媒介传播中华优秀文化， 走向世界，无疑具有重要的文化战略意义。
A.独树一帜 仰赖 无可比拟 深邃
B.鹤立鸡群 仰赖 无可比拟 深刻
C.独树一帜 依赖 无与伦比 深刻
D.鹤立鸡群 依赖 无与伦比 深邃
19.下列填入文中括号内的语句， 衔接最恰当的一项是（
在现有艺术种类中，书法与文学、历史、人文等中华传统文化关系最为紧密，“以 一驭万、以简驭繁”，具有很强的华夏民族文化符号性与代表性，也最能体现和凸显中 华文化的 内涵。将美术丛：节法”中抽绎西出，与节法并置回观,-是史华传统 対顷影显和自我确込，他星节法在传统球史身份地位一的重新认知与复位丄是文化自 信的重要表现。
）（3 分）
即使人类文明史上有种类繁多的文字体系，也唯独只有中国的汉字书写不仅发挥 交流记录的实用功能
虽然人类文明史上有种类繁多的文字体系， 交流记录的实用功能
即使人类文明史上有种类繁多的文字体系，
记录的实用功能
虽然人类文明史上有种类繁多的文字体系，
记录的实用功能
20.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
将美术从“书法”中抽绎而出，与书法并置同观，是书法在传统文化中身份地位 的重新认知与复位，也是中华传统文化的影显和自我确认，是文化自信的重要表现。
将书法从“美术”中抽绎而出，与美术并置同观，是中华传统文化的彰显和自我 确认，也是书法在传统文化中身份地位的重新认知与复位，是文化自信的重要表现。
将书法从“美术”中抽绎而出，与美术并置同观，是书法在传统文化中身份地位 的重新认知与复位，也是中华传统文化的影显和自我确认，是文化自信的重要表现。
将书法从“美术”中抽绎而出，与美术并置同观，是书法在传统文化中身份地位 的彰显和自我确认，也是中华传统文化的重新认知与复位，是文化自信的重要表现。
（二）语言文字运用II （本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
提到口腔疾病，很多人可能首先会想到口腔溃疡、牙龈发炎、瞒齿等等，然而除了 这些，① 。口腔癌包括舌癌、牙龈癌等，在我国每年有5万 左右的新增病例。
口腔癌主要发生在中老年人群体中，男性多于女性。口腔癌以鳞状细胞癌为主，约 占口腔癌的90%。专家提醒，如果口腔溃疡久治不愈，并且每次都在同一位置出现，就 要警惕口腔癌的发生。口腔癌实际上早期一般就是溃疡，可能是一个浅的溃疡，一个不 愈合的溃疡，你用了药，它也不愈合。一般的溃疡一般是一两个礼拜，它慢慢会自愈， 癌性溃疡它不会，它只会越来越大。
研究发现，吸烟是导致40岁以下人群患口腔癌的重要因素，吸烟者的口腔黏膜上有 不同程度的炎性增生，严重者黏膜会增生发白，被称为烟白斑，可以转变为鳞状细胞癌。 过量饮酒可造成口腔黏膜化学性烧伤并促其癌变，此外，人乳头瘤病毒感染与口腔癌也 密切相关，② 。咀嚼槟榔的话，它会导致口腔里头的一个病， 叫做黏膜下的纤维化，这是个癌前的病变。在这个基础上，可能转化为口腔癌，槟榔也 是一个一级致癌物。
请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过15个字。（6分）
概括文段信息。（5分）
四、作文（60分）
阅读下面的材料，根据要求写作。
人类要在竞争中求生存，更要奋斗。--孙中山
航海远行的人，比先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，恐怕永无达 到的日子。--李大钊
青年应当有朝气，敢作为。--鲁迅
奋斗以求改善生活，是可敬的行为。-茅盾
请结合材料，写出自己的思考和感悟。
要求：①自选角度，自拟标题，文体不限（诗歌除外）；②不要脱离材料内容及含 意的范围；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
第二届“双新”杯新高考命题大赛
2022年新高考II卷语文原创猜題预测卷
命题人：杨世莹单位：大连金石高级中学审校：辽宁省“兴辽英才计划”何长涛工作室
考试时间：150分钟 满分：150分 考试范围：高三 教材版本：统编版2019版
【1题详解】选B （3分）本题考査学生筛选并辨析信息的能力。
“城市化”错。原文是“将资源和人口集中到大都市的城市化进程，在中国全面 建成小康社会的过程中，出现了 '逆城市化'的拐点，即出现了城市对乡村的依赖、城 市对乡村的反哺以及城乡一体化的发展格局。乡村手工艺从复兴走向振兴，离不开这个 宏观的社会发展格局。"
原文“进入新时代，随着我国非物质文化遗产保护事业的蓬勃发展，城乡传统工艺 得到了更大的关注和更好的发展。”
原文“目前已有越来越多的乡村手艺人加强与外界沟通，与高校建立产学研合作, 参加各类展会，开展网络直播。”是为了让城乡传统工艺得到了更大的关注和更好的发 展。
“只要……就”错，说法绝对。
【2题详解】选B （3分）本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
B.原因不全。原文“这种转型，一方面与非遗保护政策和社会发展理念呼应，另一方 面也得益于鹤庆得天独厚的地理和交通条件。”
【3题详解】选D （3分）本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D.原文“施乗县的苗家妇女龙禄颖，早先去南方打工，后来返乡创办了一家苗绣企 业，以“公司+合作社+农户”的模式，带动留守妇女就业增收。龙禄颖、龙宇母子积极 外出学习交流，不断提升产品设计和企业经营水平。”
答案：文章釆用总分的论证结构；首先提出文章的论点，然后从文旅融合新业态和 新传人注入活力两个方面论述了如何让乡村手工艺得到更大的关注和更好的发展；论证 中主要运用了举例论证。
【4题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法等能力。
文章开头先提出“新时代的乡村手工艺，具有不同于以往的发展模式和发展理念， 出现多种新业态，涌现出一大批具有创新意识的带头人。”的论点；接着从“乡村振兴 离不开新型城乡关系的形成与发展”和“培养和提升新生代传承人的传承创新能力”两 个方面论述了如何让乡村手工艺得到更大的关注和更好的发展；由此可见，文本采取了 总分式论证结构，层次清晰。文章主要运用了举例论证，例如：用云南鹤庆县及下辖村 落和周城村论证了乡村手工艺从复兴走向振兴，离不开新型城乡关系这个宏观的社会发 展格局。（1点1分，2点2分，3点4分）
答案：加强对我国非物质文化遗产的保护与宣传，利用好乡村手工业灵活的生产和 就业形式这一特点：加快新型城乡关系的形成与发展，提倡手艺人外出学习并且返乡创 业，加快乡村手工艺产业向高附加值的文旅产业转型；加大对非遗保护理念的普及力度， 以及落实相关的自然和文化生态保护政策；相关部门大力推进“中国非遗传承人群研修 研习培训计划”，培养和提升新生代传承人的传承创新能力；乡村手艺人加强与外界沟 通，与高校建立产学研合作，参加各类展会，开展网络直播。
【5题详解】本题考查学生对文本内容分析的能力。
“进入新时代，随着我国非物质文化遗产保护事业的蓬勃发展，城乡传统工艺得到 了更大的关注和更好的发展。其中，乡村手工艺以其灵活的生产和就业形式，为乡村振 兴注入了强大活力。”可概括为：加强对我国非物质文化遗产的保护与宣传，利用好乡 村手工业灵活的生产和就业形式这一特点。“乡村振兴离不开新型城乡关系的形成与发 展……开展文旅融合的扎染手工体验课，使年收益增长了一倍以上。”可概括为：加快 新型城乡关系的形成与发展，提倡手艺人外出学习并且返乡创业，加快乡村手工艺产业 向高附加值的文旅产业转型。“非遗保护理念的普及，绿水青山就是金山银山的理念深 入人心，以及相关的一系列自然和文化生态保护政策，是乡村手工艺转型升级的舆论和 政策保障。”可概括为：加大对非遗保护理念的普及力度，以及落实相关的自然和文化 生态保护政策。“非遗传承……将苗绣拓展到家居装饰领域。”可概括为:相关部门大力 推进“中国非遗传承人群研修研习培训计划”，培养和提升新生代传承人的传承创新能 力。“正是这样一批……为补齐当地产业链缺环作出页献。”可概括为：乡村手艺人加 强与外界沟通，与高校建立产学研合作，参加各类展会，开展网络直播。（1点1分，共 4分，任意答出4点即可）
【6题详解】选B （3分）本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。
A项，小说写安想到岛上种大丽花是表现安因为被法学院录取而没有去，和“我”思 想不一致。下文“我们很快取得少有的一致意见”也说明这一点。C项，十个买家对鱼的 感悟并不相同，表明鱼的象征意义非常广泛。D项，“我”的掌声最响亮，不仅因为日 本买家从大老远来，更因为日本买家的发言引起了 “我”的共鸣。
【7题详解】选C （3分）本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的 能力。
第一人称“我”是有限视角。
【8题详解】本题考查学生探究作品艺术手法的能力。
1.未挂画前，“我”和安早餐谈话“神态严峻”：挂画后，“我”和安早餐“微笑对 视”，表明精神生活能够调节、改善人际（家庭、夫妻）关系；2.限量版橘色的鱼的眼睛
“大大的，不贪婪”；大量印刷后鱼的眼睛“缩小了 ”，没有尊严，没有生机，表明过 于追求商业化（物质利益），精神就会慢慢消亡。
评分建议：1点3分，共6分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理亦可。 [9题详解】本题考查学生探究作品的创作思想和艺术手法的能力。
1.在情节上，写橘色的鱼将开始死亡的结局，通过结局的突转更能震撼人心；2.在主 旨上，写橘色的鱼在充满商业气息后“将开始死亡"，这样的结局更有批判的力量；3. 写橘色的鱼将开始死亡的结局，表明精神生活最终摆脱不了商业（物质）的侵袭，更增添了 悲剧色彩。
评分建议：1点2分，共6分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理亦可。 【10题详解】选A （3分）本题考查学生文言文断句的能力。
句子大意是：您作为长子本是合理的继位人，谁敢干犯您呢！当国君不是我应有之 节。我虽无能，也愿学习子臧那样的义举。
“义嗣”是“理所应当的继承者”的意思，“君”是“义嗣”的主语，排除BD；
“谁敢干君”中“君”是谓语，中间不能断开，排除BD；
“愿附于子臧之义”的主语是“札”，排除CD。
【11题详解】选D （3分）本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D.王僚十三年，是用王公即位年次纪年法来纪年的。
【12题详解】选C （3分）本题考查学生理解文章内容的能力。
C “目的是想满足先王寿梦的遗愿”错。原文是“王诸樊卒。有命授弟馀祭，欲传以 次，必致国于季札而止，以称先王寿梦之意”译文：王诸樊死去。留下遗命把君位传给 其弟余祭，目的是想按次序以兄传弟，一定要把国位最后传至季札为止，来满足先王寿 梦的遗愿。
【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）我当初心里已经答应（把剑送给他）了，怎么能因为徐君死了而违背自己的本 心（心意、诺言）呢！（“许”1分，“背” 1分，反问句式1分；句意1分）
我敢怨责谁呢？我只有哀悼死者，事奉生者，来对待（等待）天命安排。（宾语前 置1分；“死、生”词性1分，“事”1分；句意1分）
14.答案：屡次礼让王位，坚守仁义；挂剑徐君冢树，诚实守信不欺心；对公子光弑 王僚自立为王一事，识大体、顾大局。
【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
由第二段可知季札屡次礼让王位，坚守仁义；由第三段中“不然。始吾心已许之， 岂以死背吾心哉！ ”可知季札挂剑徐君冢树，诚实守信不欺心；由第五段可知季札对公 子光弑王僚自立为王一事，识大体、顾大局。（1点1分，共3分）
参考译文：
吴太伯与其弟仲雍，均为周太王之子，王季历之兄。季历十分贤能，又有一个具有 圣德的儿子昌，太王想立季历以便传位给昌，因此太伯、仲雍二人就逃往荆蛮，象当地 蛮人一样身上刺满花纹、剪断头发，以示不再继位，把继承权让给季历。季历果然继位， 就是王季，昌后来也成为文王。太伯逃至荆蛮后，自称“句（gOu,勾）吴”。荆蛮人认 为他很有节义，追随附顺他的有一千余户，尊立他为吴太伯。太伯死，无子，其弟仲雍 继位；就是吴仲雍。
总计从太伯至寿梦共传十九代人。寿梦继位后吴国方始日益强大，自称为王。寿梦 有四个儿子：长子叫诸樊，次子叫余祭（zhdi,寨），三子叫余昧，四子叫季札。季札贤 能，寿梦生前也曾想让他继位，但季札避让不答应，于是让长子诸樊继位，总理诸种事 务，代理执掌国政。前560年（王诸樊元年），诸樊服丧期满，要把君位让于季札。季 札推辞说：“曹宣公死后，各国诸侯和曹国人都认为新立的曹君不义，想要立子臧为曹 君，子臧离开曹国，以成全曹君继续在位。君子评论子臧说他'能遵守节义'。您作为 长子本是合理的继位人，谁敢干犯您呢！当国君不是我应有之节。我虽无能，也愿学习 子臧那样的义举。”吴国人坚持要立季札，他反而抛弃了家室财产去当农民，吴人只好 放弃了这个打算。
前548年（十三年），王诸樊死去。留下遗命把君位传给其弟余祭，目的是想按次 序以兄传弟，一定要把国位最后传至季札为止，来满足先王寿梦的遗愿。而且因为兄弟 们都赞赏季札让国的高风亮节，大家都想把国君之位让给别人，这样就能依次渐渐传到 季札身上了。季札刚出使时，北行时造访徐国国君。徐君喜欢季札的宝剑，但嘴里没敢 说，季札心里也明白徐君之意，但因（自己）还要到中原各国去出使，所以没把宝剑献 给徐君。出使回来又经过徐国，徐君已死，于是季札解下宝剑，挂在徐君坟墓树木之上 才离开。随从人员说：“徐君已死，又把宝剑给谁呀？”季子说：“不对，当初我内心 已答应了他，怎能因为徐君之死我就违背我自己的心愿呢！”
十七年，王余祭去世，他的弟弟余昧继位。四年后，王余昧去世，欲传授王位给寿 梦的弟弟季札。季札谦让，逃离了。于是吴人说：“先王有遗命，兄长去世就由弟弟继 位，一定要到季子的头上。季子今逃离，就由王余昧继位。现在余昧去世，他的儿子应
当继位。"于是拥立王余昧的儿子王僚为王。公子光，是王诸樊的儿子。始终认为自己 父辈兄弟四人，应当传位给季子。季子不接受做国君，公子光的父亲最先做了国君。如 果位没有传给季子，公子光应当继位。于是暗地里招纳贤士，想凭借这个来袭击王僚。
十三年春，吴国想趁着楚国有丧事而去攻打它，派季札到晋国去，观察各诸侯的动 静。楚国发兵断了吴国军队的后路，吴兵不能够退兵。于是吴公子光说：“此时机不可 失。”告诉专诸说：“不追求哪有收获！我是正宗的王位继承人，应当继位，我想得到 王位。季子即使来了，也不会废掉我的。'‘于是派专诸把匕首放到烤熟的鱼中，摆在宴 会上吃。专诸趁机手握匕首刺向王僚，于是就弑杀了王僚。于是公子光代立为王，这就 是吴王阖庐。季子回来，说：“如果以前的君主不废祭祀，人民都尊敬君主，社稷大事 也有好的规划，那就是我的君主。我能怨恨谁呢？（也只能）哀叹死者，侍奉生者，等 待天时到来。不是我想作乱，正直的人就有人跟从，古今以来都是这样。”于是向吴王 复命，到王僚的墓前哭拜。
【15题详解】选D （3分）本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。
D这一句是比喻，写新生的蒲草在风中摇曳，就像是少女的身上的罗带，并非实写 少女的劳作之美。
16.答案：①尾联说“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖，"西湖美景如画，是诗人 不舍离开杭州的原因之一；②而“言外余情”则与诗人的遭遇有关，与其回到京城朋党 倾轧的官场，不如在杭州任上做点实事。
【16题详解】本题考查学生分析作者情感的能力。
解答此题，要审清题干。诗人因何“不舍”，为何又说“一半勾留”？从诗歌内容 来看，西湖美景正是这不舍的原因之一；“言外余情”又是什么？则要结合注释，知人 论世。白居易到杭州是因为“国事日荒，民生日困，而自请外任”所以他留恋杭州的另 一原因自然是不愿回到朋党倾轧的官场，想要在杭州任上再为百姓做点实事。（1点3 分，共6分）
【17题详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 考生要注意如下字词：
（1） 无边落木萧萧下
（2） 潯阳江头夜送客
（3） 连峰去天不盈尺
【18题详解】选A （3分）本题考查学生正确使用词语的能力。
第一空，独树一帜：比喻与众不同，自成一家。鹤立鸡群：意思是指像鹤站在鸡群 中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。语境应选“独树一帜”。
第二空，仰赖：倚仗;依靠。依赖：依赖依靠别人或事物而不能自立或自给。应选“仰 赖”。
第三空，无可比拟：没有可以相比的。无与伦比：意思是指事物非常完美，没有能 够与它相比的同类的东西。应选“无可比拟”。
第四空，深邃：深远;深奥;深沉。深亥队深刻，指透彻、深入;苛刻、严峻。应填“深 邃"O
【19题详解】选B （3分）本题考查学生语言表达简连贯衔接的能力。
“即使……也……”是假设关系，文段表达的是“虽然……但是……"的转折关系， 排除AC：关联词“不仅……而且……"与下文句子相匹配，排除CD。
【20题详解】选C （3分）本题考查学生辨析并修改病句的能力。
划线句有语病：
一是“将美术从……中抽绎而出”逻辑混乱，排除A；
二是“是书法在传统文化中身份地位的重新认知与复位，也是中华传统文化的影显 和自我确认”递进关系，排除B。
三是“彰显和自我确认”和“重新认知与复位”的对象混乱，排除D。
答案：①其实口腔还会发生癌症②长期咀嚼槟榔也会导致口腔癌
【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写能力。
第①空：结合上文“提到口腔疾病，很多人可能首先会想到口腔溃疡、牙龈发炎、 瞒齿等等，然而除了这些”，再根据后文“口腔癌包括舌癌、牙龈癌等”从而确定答案： 其实口腔还会发生癌症。
第②空：第三段段意为哪些因素会患口腔癌，再根据后文“咀嚼槟榔的话，它会导 致口腔里头的一个病，叫做黏膜下的纤维化，这是个癌前的病变。在这个基础上，可能 转化为口腔癌，槟榔也是一个一级致癌物。”从而确定答案：长期咀嚼槟榔也会导致口 腔癌。（第1点3分，第2点3分，共5分）
答案：①口腔癌的溃疡不会愈合并且只会越来越大。②吸烟、过量饮酒、长期咀 嚼槟榔可让人们患上口腔癌。
【22题详解】本题考查学生归纳概括的能力。
“口腔癌主要发生……它只会越来越大。”概括为口腔癌的溃疡不会愈合并且只会 越来越大；“研究发现……槟榔也是一个一级致癌物。”概括为吸烟、过量饮酒、长期 咀嚼槟榔可让人们患上口腔癌。（1点3分，共6分）
23.
附：作文评分细则：
基 础 等 级 内容（20分） 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
表达（20分） 符合文体要求 符合文体要 求 基本符合文体 要求 不符合文体要求
结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
发 展 等 级 特征（20 分） 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好
有文采 较有文釆 略有文釆 个别语句较精彩
有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意
注：1.发展等级为四项16个评分点，不求全面，可根据若干突出点按等级评分;
发展等级应按要求评分，再参照基础等级的分数适当量分；
基础等级内容、表达两项都在四等的作文，发展等级只能在四等给分。
【"扣分”的注意事项】
1. 3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分；2.字数不足800字的，每 少50个字扣1分，最多扣5分；3.标点：错3-5处扣1分，6处以上扣2分, 最多扣2分。
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）
但唯独只有中国的汉字书写不仅发挥
也唯独只有中国的汉字书写发挥交流
但唯独只有中国的汉字书写发挥交流
“潇” “潯” “盈”。（每空1分，共6分）
不尽长江滚滚来
枫叶荻花秋瑟瑟
枯松倒挂倚绝壁
2022年新高考II卷语文原创猜題预测卷
命题人：杨世莹单位：大连金石高级中学审校：辽宁省“兴辽英才计划”何长涛工作室
考试时间：150分钟 满分：150分 考试范围：高三 教材版本：统编版2019版
一、现代文阅读（35分）
（-）现代文阅读（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
近日，文化和旅游部等六部门联合印发《关于推动文化产业赋能乡村振兴的意见》， 从七个方面擘画文化产业赋能乡村振兴蓝图。手工艺便是重点领域之一。进入新时代， 随着我国非物质文化遗产保护事业的蓬勃发展，城乡传统工艺得到了更大的关注和更好 的发展。其中，乡村手工艺以其灵活的生产和就业形式，为乡村振兴注入了强大活力。 新时代的乡村手工艺，具有不同于以往的发展模式和发展理念，出现多种新业态，涌现 出一大批具有创新意识的带头人。
乡村振兴离不开新型城乡关系的形成与发展。将资源和人口集中到大都市的城市化 进程，在中国全面建成小康社会的过程中，出现了 “逆城市化”的拐点，即出现了城市 对乡村的依赖、城市对乡村的反哺以及城乡一体化的发展格局。乡村手工艺从复兴走向 振兴，离不开这个宏观的社会发展格局。
以云南鹤庆县及下辖村落为例。鹤庆金属工艺的复兴和振兴走过了四个阶段。第一 阶段是改革开放初期，大批“小炉匠"外出务工，学习积累技艺和资本；第二阶段是20 世纪90年代中后期，- 批手艺人返乡创业，新华银匠村崛起；第三阶段是2010年以后， 在民族工艺品市场外开辟全国茶具市场；第四阶段是2019年以来，聚集创意人群、发展 文旅产业。第一、二阶段主要发展的是制造业，与改革开放以来的乡镇工业发展模式类 似，只不过前者是传统手工艺，后者是现代工业；第三、四阶段，乡村手工艺产业向高 附加值的文旅产业转型，出现了与江西景德镇、江苏宜兴和浙江龙泉类似的新业态和新 气象。这种转型，一方面与非遗保护政策和社会发展理念呼应，另一方面也得益于鹤庆 得天独厚的地理和交通条件。鹤庆山明水静，风光优美，位于大理古城和丽江之间的黄 金旅游路线上，距丽江三义机场仅20分钟车程。这使得鹤庆的银铜器生产不仅能较为便 利地与外界交流，而且具备了吸引创意人才驻留、兴办民宿、开展全域旅游的条件。
同样处在这条黄金旅游路线上的，还有靠近大理古城的周城村，那里曾有集体所有 制的扎染厂，主要为出口创汇服务。随着大理旅游产业的发展、特别是白族扎染列入了 首批国家级非物质文化遗产名录后，周城村的扎染作坊开始从第二产业向第三产业转型, 获得了更大发展。例如，这里的璞真染坊，近年来通过建立白族扎染博物馆、开展文旅 融合的扎染手工体验课，使年收益增长了一倍以上。
非遗保护理念的普及，绿水青山就是金山银山的理念深入人心，以及相关的一系列 自然和文化生态保护政策，是乡村手工艺转型升级的舆论和政策保障。从2007年以来探 索建立的国家级文化生态保护区，到近年来蓬勃开展的文化带、国家公园和国家文化公 园建设，为保护非遗传承、保护传统村落等营造了良好的环境。
非遗传承，一方面依赖于整体环境和受众，另一方面依赖于核心传承人群，特别是 年轻一代传承人。2015年以来，文化和旅游部大力推进“中国非遗传承人群研修研习培 训计划”，培养和提升新生代传承人的传承创新能力。2016年开始设立传统工艺工作站， 将优质艺术设计资源引入传统工艺聚集区和欠发达地区。在工作站基础上，又推动设立 了一系列非遗扶贫工坊，带动乡村群众创新创业，共同致富。
在此过程中，涌现出一大批年轻有为的带头人。如新疆哈密传统工艺工作站致力于 振兴维吾尔族刺绣，通过引入设计团队和商业订单，建立起一个辐射广大农村的手工业 合作体系。一批又一批村民走出村庄、走出哈密，到北京、上海、广州交流学习，出现 了一批带头人。其中，卡德尔 热合曼从一名技艺高超的“绣郎”，发展为图案设计师 和对外联络人，将一批批订单带回家乡。在贵州黔东南苗族侗族自治州，各族非遗传承 人群大大受益于非遗研培计划、传统工艺工作站和非遗扶贫工坊。如苗族蜡染传承人杨 秀芳2016年到清华大学非遗研修班学习。学成归来后，她开拓了眼界，提升了文化自信， 在大山深处组织苗寨妇女从事手工艺生产，她的女儿还将销售门店开到了丹寨县。施乗 县的苗家妇女龙禄颖，早先去南方打工，后来返乡创办了一家苗绣企业，以''公司+合作 社+农户"的模式，带动留守妇女就业增收。龙禄颖、龙宇母子积极外出学习交流，不断 提升产品设计和企业经营水平。如今，他们将算法引入苗绣设计，探索建立数字化云工 厂生产线，通过手绣与机绣结合的模式，增加产能，提高产值，将苗绣拓展到家居装饰 领域。
正是这样一批有眼界、有能力、有闯劲的传承人，在手工艺赋能乡村振兴中发挥了 骨干带头作用。随着教育的普及和交通、通讯条件的改善，目前已有越来越多的乡村手 艺人加强与外界沟通，与高校建立产学研合作，参加各类展会，开展网络直播。还有不 少大学生选择返乡创业，他们有的成为了新一代手艺人，更多的则成为创意、设计和管 理者，为补齐当地产业链缺环作出页献。
（摘编自陈岸瑛《传统手工艺赋能乡村振兴》）
下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）
“城市化”现象让乡村手工艺从复兴走向振兴。
城乡传统工艺得到了更大的关注和更好的发展得益于我国非物质文化遗产保护事 业的蓬勃发展。
目前越来越多的乡村手艺人加强与外界沟通，与高校建立产学研合作，参加各类 展会，开展网络直播，这样做是为了让自己更加出名。
只要大力推进“中国非遗传承人群研修研习培训计划”，就能培养和提升新生代 传承人的传承创新能力。
根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）
乡村手工艺能为乡村振兴注入了强大活力是因为它的生产和就业形式具有灵活 性。
鹤庆位于大理古城和丽江之间的黄金旅游路线上，这让当地的乡村手工艺产业向 高附加值的文旅产业转型。
自然和文化生态保护政策为保护非遗传承、保护传统村落等营造了良好的环境。
优质艺术设计资源引入传统工艺聚集区和欠发达地区，有利于带动乡村群众创新 创业，共同致富。
作为一名合格的带头人和传承人，下列做法不正确的一项是（ ）（3分）
卡德尔 热合曼从一名技艺高超的“绣郎”，发展为图案设计师和对外联络人， 将一批批订单带回家乡。
杨秀芳学成归来后，在大山深处组织苗寨妇女从事手工艺生产。
龙禄颖、龙宇母子通过手绣与机绣结合的模式，增加产能，提高产值，将苗绣拓 展到家居装饰领域。
小王早先外出打工学习，后来返乡创办了一家企业，因为目前聘请的设计团队很 专业并且商业订单较多，小王觉得维持现状较好，无需提升产品设计和企业经营水平。
请简要分析文章的论证特点。（4分）
结合文章谈谈如何让乡村手工艺得到更大的关注和更好的发展？（4分）
（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
橘色的鱼
【加】卡 希尔兹
最近洛伊斯-安给我看一篇文章，说一个女明星已经“三十好几” 了。
“这说的就是我们”，安泪眼婆婆地看着我，“三十好几，”
几年前，二十五岁的安决定到温哥华岛上去种大丽花。可就在她买好飞机票的那一 天，她收到封信说她被法学院录取了。我现在还时不时地琢磨开办一家度假收场的念头， 玩味那被磨得发亮的鞍子、挽具以及那附在皮革顶端的全部甜美的梦想。
星期六早晨，安和我又作了一次关于价值的长时间的讨论，我们坐在早饭桌前，神 态严峻地进行分析。
“也许我们过分推崇商业精神，过分崇拜青春年华。”我提出一个想法。
“陷进了我们的时代精神。”安说。
接着是长时间的沉默，我想到过不了几个星期我就要四十岁了，一阵恐惧感突然袭 击我腹部的上方，那疼痛既可怕又熟悉，我把注意力集中到饭桌上方，白墙上如果随便 贴上一块东西，通常就能解决问题。
“我们需要的，”我说，对着空空的白墙做了个手势，“是一幅画。”
“也许可以是一张名画的复制品。”安说，并且马上就去取她的外套。
三个小时以后我们拥有了一张标题为《橘色的鱼》的石版画，画的背景是一片微微 发光的绿色；那橘黄色的鱼就悬浮在这片空间里。鱼占据了大约百分之八十的画图，它 好像停止了游弋，正靠着一墙的绿水在休息。一串气泡在它周围飘浮，把它跟它离不开 的水联系在一起。它让人看见的是它的侧面。它心脏的部位是漂亮的橘色，这般色流向 鱼翅和圆圈的成脊状的嘴，逐渐变淡，但我最喜欢的是它的眼睛，那种用来凝视世界的 大大的，不贪婪的眼睛。
我们很快取得少有的一致意见画放在早饭餐桌的上方很合适。
我们这一条鱼是现存的十份复制画中的第八张，我想到，那散落在别处的九条鱼兄 弟，悬浮在完全一样的绿色的水里，每一条都冷静地向着同一个左前方，就很高兴。
我的健康从挂上画的第一天起就有所改善，没过多久安和我的关系也有好转。早上， 我们在饭桌边喝着咖啡，抬头欣赏我们的橘色的鱼，彼此微笑对视。
不久我们收到了一封信，是个正式的通知。它建议我们十个《橘色的鱼》的所有者 在每月的第三个星期四晚上聚会。
那天我们迟到了。看到一屋子的人，我最初感到上腹部一阵抽搐，安也有类似的震 惊。
我们进屋时有人正在讲话。“这永远是一种愉快，”那人说，“大家聚在一起，谈 谈我们关心的事情，交流一下我们的经验。谁想第一个发言”
前面一个人站起来，报了他的名字。那人有一头保养得很好的浓密白发，他谈了一 些问题，关于“在荒野里徘徊”，还有关于西方传统中鱼的历史的象征意义，“我的生 活改变了，”那声音说，“我的生活有了方向。”
第二个说话人不到二十岁。那扎眼的染过的头发，梳理的角度很怪，“《橘色的鱼》 是父母送给我的毕业礼物。我端详这幅画好几个月，然后启示如潮水般汹涌而来。橘色 的鱼翅和嘲弄的嘴巴对'社会硬塞进你头脑的一切垃圾'说不，”他说完了，在热烈的 掌声中坐了下去。
一个穿着一身剪裁得体的紫红色套装的女人，谈她在投资中总是高价收进，又总是 在市价落入低谷抛出。一直到她发现了《橘色的鱼》。现在，她肯定，她正处于上升的 趋势。
下一位发言人刚一站起来就受到大家的欢呼。他是大老远从日本神户赶来的。他的 口音有点生硬，他说在他居住的小屋里，他把《橘色的鱼》挂在传统的陈列艺术品的壁 龛里，就在那用黑色的漆器木板托着的一盘花瓣的上方，橘色的鱼鳞和超自然白色的花 瓣形成鲜明的对比，使他天天都想到工业化世界里多如牛毛的矛盾。他说这句话时我的 鼓掌比谁都响亮。
“鱼是不会说反话的，”又有一个人用欢快的嗓音说，“因此提醒我们想到我们失 去的纯真，想到在双重含义和试探性声明以前的时代，”
“我们在水里开始我们的生命，”后排传来一个粗声粗气的带酒意的嚷嚷声，“我 们一年到头从早到晚都盼望着能回到我们的自然的生存环境去。在水里我们可以不费力 气地自由活动，可以成为我们最最真实的自我。”
“鱼的内心生活是不可知的，'‘又一个发言人，也就是安说，“它连续不断地游着， 跟一朵大丽花一样不说话，也没有声音。她是以眼睛和姿势作话语，解读并重新安排这 无语的世界。”
“橘色的鱼，”有个嗓咅响了起来，原来那是我自己，“永远不会衰老。”
那天晚上，我们由于难得的意气相投，也由于我们表达了内心最深处的忧虑而感到 快乐。
就在那天晚上，在城市的另一部分，一万张橘色的鱼的招贴画从印刷机上滚滚而下。 它们将装饰十多岁孩子的乱七八糟的卧室、加油站和啤酒店的公共购所。一年之内会发 行一张邮票，上面印着橘色的鱼的形象，但是这条鱼的眼睛被缩小了，显得有些困惑， 橘色的鱼将摆上百货公司广告的封面，加上一对降低尊严的眉毛，还会被印在物品上的
词语拦腰斩成两段。橘色的鱼在西服翻领的胸针上眨巴眼睛，被印上了运动衫和领带， 随意地涂抹在笔记本和情书的空白处。
橘色的鱼没有回头一瞥，它将开始死亡。
（陶洁译，有删改）
下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
小说写安想到岛上种大丽花，“我”有开办度假牧场的念头，表明安和“我"思想完全 一致，有着共同的梦想和追求。
由于陷入时代潮流而过分推崇商业精神，忽视享受青春年华，安和“我"都对自己渐 渐衰老而感到悲哀、恐惧。
十个《橘色的鱼》的买家来自不同地区，男女老少皆有，生活状态各异，但他们对 《橘色的鱼》的感悟基本相同。
大老远从日本赶来的买家，令身在本城却迟到的“我”感到敬佩和惭愧，为此“我”对 他的发言给予最响亮的掌声。
下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
开头写“我"和安的梦想、担忧和讨论等内容，通过层层铺垫，《橘色的鱼》才正式 登场，凸显其对“我"和安的重要意义。
墙壁上的空白，象征着精神上的空虚。在“我"和安的眼里，《橘色的鱼》不仅是墙 壁上的装饰物，更是填补精神空虚的载体。
小说以全知视角通过“我”写出十个《橘色的鱼》买家的不同感受，全方位揭示了隐 藏于家庭乃至社会生活中的种种矛盾。
《橘色的鱼》的背景是微微发光的绿色，小说用富有深刻意蕴的色彩将橘色的鱼 与活力、健康勾连起来，衬托橘色的意义。
画作《橘色的鱼》是精神生活的象征，小说围绕画作《橘色的鱼》运用前后对比的 手法强调精神享受在生活中的重要性，试举两例加以说明。（6分）
小说以橘色的鱼"将开始死亡”作结，有何艺术效果请结合文本谈谈你的理解。（6 分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
吴太伯，太伯弟仲雍，皆周太王之子，而王季历之兄也。季历贤，而有圣子昌，太 王欲立季历以及昌，于是太伯、仲雍二人乃奔刑弯，文身断发，示不可用，以避季历。
季历果立，是为王季，而昌为文王。太伯之奔荆蛮，自号句吴。荆蛮义之，从而归之千 馀家，立为吴太伯。太伯卒，无子，弟仲雍立，是为吴仲雍。
大凡从太伯至寿梦十九世。寿梦立而吴始益大，称王。寿梦有子四人，长曰诸樊， 次曰馀祭，次曰馀眛，次曰季札。季札贤，而寿梦欲立之，季札让不可，于是乃立长子 诸樊，摄行事当国。王诸樊元年，诸樊已除设，让位季札。季札谢曰：“曹宣公之卒也， 诸侯与曹人不义曹君，将立子臧，子臧去之，以成曹君，君子曰'能守节矣'。君义嗣 進敢王君有国非音节也札虽不材愿附壬壬臧之义。”吴人固立季札，季札弃其室而耕， 乃舍之。
十三年，王诸樊卒。有命授弟馀祭，欲传以次，必致国于季札而止，以称先王寿梦 之意，且嘉季札之义，兄弟皆欲致国，令以渐至焉。吴使季札出塁。季札之初使，北过 徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。还至徐，徐君己死， 于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者曰：“徐君己死，尚谁予乎？ ”季子曰：“不 然。始吾心己许之，岂以死背吾心哉！ ”
十七年，王余祭卒，弟余昧立。四年，王余昧卒，欲授弟季札。季札让，逃去。于 是吴人曰：“先王有命，兄卒弟代立，必致季子。季子今逃位，则王余昧后立。今卒， 其子当代。”乃立王余昧之子僚为王。公子光者，王诸樊之子也。常以为吾父兄弟四人， 当传至季子；季子即不受国，光父先立；即不传季子，光当立。阴纳贤士，欲以袭王僚。
手儀十二年，吴欲因楚丧而伐之，以兵围楚，使季札于晋，以观诸侯之变。楚发兵 绝吴兵后，吴兵不得还。于是吴公子光使专诸刺弑王僚，公子光竟代立为王，是为吴王 阖庐。季子至，曰：'‘苟先君无废祀，民人无废主，社稷有奉，乃吾君也。吾敢谁怨乎？ 哀死事生，以待天命。非我生乱,立者从之，先人之道也。"复命，哭僚墓，复位而待。
（选自《史记 吴太伯世家》，有删节）
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
君义嗣/谁敢干君/有国/非吾节也/札虽不材/愿附于子臧之义
君义/嗣谁敢干/君有国/非吾节也/札虽不材/愿附于子臧之义
君义嗣/谁敢干君/有国/非吾节也/札虽不材愿/附于子臧之义
君义/嗣谁敢干/君有国/非吾节也/札虽不材愿/附于子臧之义
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
荆蛮，古代称长江流域中部荆州地区，即春秋楚国的地方。亦指这一地区的人。
除丧，由着丧服变着吉服或由着重丧服改着轻丧服。
聘，古代诸侯国之间派使者相问的一种礼节。
王僚十三年，是用干支纪年法来纪年的。
下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
太王想立季历以便传位给昌，因此太伯、仲雍二人就逃往荆蛮。
季札贤能，寿梦生前也曾想让他继位，但季札避让不答应，于是让长子诸樊继位， 总理诸种事务，代理执掌国政。
王诸樊死去留下遗命把君位传给其弟余祭，目的是想满足先王寿梦的遗愿。
公子光始终认为自己父辈兄弟四人，应当传位给季子。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1） 始吾心己许之，岂以死背吾心哉！ （4分）
（2） 吾敢谁怨乎？哀死事生，以待天命。（4分）
司马迁在叙事时暗含褒奖季札之意，请用自己的话简要概括具体内容。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
春题湖上
白居易
湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
【注】白居易原在长安任中书舍人。面对国事日荒，民生益困的现实，屡屡上书言 事而不被釆纳，眼见时局日危，朋党倾轧加剧，便自求外任，来到杭州。这首诗是作者 在杭州任期将满，回京之前所作。
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
这首诗前六句写景，突出西湖景色之秀美，后两句写情，突出一个“恋”字，做 到借景抒情，情景交融。
西湖的春天，像一幅醉人的风景画，湖水澄澈、千山苍翠、明月如珠、早稻新发, 如此美景让诗人留恋。
这首诗善用比喻，如颈联写早稻初生，似一块巨大的绿色地毯，上面铺满厚厚的丝 绒线头，贴切又新颖。
“青罗裙带展新蒲” 一句，写在稻田里劳作的少女飘曳的裙带，以少女劳动之美 映衬了春日的西湖之美。
有人评价此诗“以不舍意作结，而曰'一半勾留'，言外正有余情。'‘请结合诗 歌具体分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
补写出下列句子中的空缺部分。
（1） 自古以来，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤 的诗句不胜枚举，如“ ， ”就写出了 秋天的凄清。
（2） 峨眉山位于四川，是中国四大佛教名山之一，李白曾移居四川，很熟悉峨眉山， 他的诗文中多有“峨眉”的身影，如“ ”等，不胜枚举。
（3） 古代迁客骚人流连于山水之间，借以吟咏情性，舒展身心，发散出一种高度的 生命意识、民族意识和责任感。这些借景抒情的诗篇常常借用“松”这个意象，如
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I （本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
早在远古时代，书法即是中华传统文化的重要组成部分。在漫长的历史演进中，书 法经历字体、书体、书风审美迁变，贯穿于不同时代的政治历史人文，凝聚了深厚的中 华传统文化精髓，在华夏文明中可谓 、别具一格。
人类文明 文字书写而得以承递延续，（ ），而且
衍化成为一门文化底蕴深厚、魅力独具的艺术一一中国书法。这是汉字与其他文字体系
的重要区别，也是中国文化超越卓拔之处，换言之，世界上只有中国的文字书写兼具实 用性与艺术性， 。回望历史、着眼现实，书法的艺术性与文化性深深植入中国 人的血脉之中，一笔一画中形塑华夏文脉、铸就中国精神。提升书法的学科地位，深入 研究书法的文化内涵，增强文化自信，以汉字书写与书法艺术为媒介传播中华优秀文化， 走向世界，无疑具有重要的文化战略意义。
A.独树一帜 仰赖 无可比拟 深邃
B.鹤立鸡群 仰赖 无可比拟 深刻
C.独树一帜 依赖 无与伦比 深刻
D.鹤立鸡群 依赖 无与伦比 深邃
19.下列填入文中括号内的语句， 衔接最恰当的一项是（
在现有艺术种类中，书法与文学、历史、人文等中华传统文化关系最为紧密，“以 一驭万、以简驭繁”，具有很强的华夏民族文化符号性与代表性，也最能体现和凸显中 华文化的 内涵。将美术丛：节法”中抽绎西出，与节法并置回观,-是史华传统 対顷影显和自我确込，他星节法在传统球史身份地位一的重新认知与复位丄是文化自 信的重要表现。
）（3 分）
即使人类文明史上有种类繁多的文字体系，也唯独只有中国的汉字书写不仅发挥 交流记录的实用功能
虽然人类文明史上有种类繁多的文字体系， 交流记录的实用功能
即使人类文明史上有种类繁多的文字体系，
记录的实用功能
虽然人类文明史上有种类繁多的文字体系，
记录的实用功能
20.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
将美术从“书法”中抽绎而出，与书法并置同观，是书法在传统文化中身份地位 的重新认知与复位，也是中华传统文化的影显和自我确认，是文化自信的重要表现。
将书法从“美术”中抽绎而出，与美术并置同观，是中华传统文化的彰显和自我 确认，也是书法在传统文化中身份地位的重新认知与复位，是文化自信的重要表现。
将书法从“美术”中抽绎而出，与美术并置同观，是书法在传统文化中身份地位 的重新认知与复位，也是中华传统文化的影显和自我确认，是文化自信的重要表现。
将书法从“美术”中抽绎而出，与美术并置同观，是书法在传统文化中身份地位 的彰显和自我确认，也是中华传统文化的重新认知与复位，是文化自信的重要表现。
（二）语言文字运用II （本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
提到口腔疾病，很多人可能首先会想到口腔溃疡、牙龈发炎、瞒齿等等，然而除了 这些，① 。口腔癌包括舌癌、牙龈癌等，在我国每年有5万 左右的新增病例。
口腔癌主要发生在中老年人群体中，男性多于女性。口腔癌以鳞状细胞癌为主，约 占口腔癌的90%。专家提醒，如果口腔溃疡久治不愈，并且每次都在同一位置出现，就 要警惕口腔癌的发生。口腔癌实际上早期一般就是溃疡，可能是一个浅的溃疡，一个不 愈合的溃疡，你用了药，它也不愈合。一般的溃疡一般是一两个礼拜，它慢慢会自愈， 癌性溃疡它不会，它只会越来越大。
研究发现，吸烟是导致40岁以下人群患口腔癌的重要因素，吸烟者的口腔黏膜上有 不同程度的炎性增生，严重者黏膜会增生发白，被称为烟白斑，可以转变为鳞状细胞癌。 过量饮酒可造成口腔黏膜化学性烧伤并促其癌变，此外，人乳头瘤病毒感染与口腔癌也 密切相关，② 。咀嚼槟榔的话，它会导致口腔里头的一个病， 叫做黏膜下的纤维化，这是个癌前的病变。在这个基础上，可能转化为口腔癌，槟榔也 是一个一级致癌物。
请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过15个字。（6分）
概括文段信息。（5分）
四、作文（60分）
阅读下面的材料，根据要求写作。
人类要在竞争中求生存，更要奋斗。--孙中山
航海远行的人，比先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，恐怕永无达 到的日子。--李大钊
青年应当有朝气，敢作为。--鲁迅
奋斗以求改善生活，是可敬的行为。-茅盾
请结合材料，写出自己的思考和感悟。
要求：①自选角度，自拟标题，文体不限（诗歌除外）；②不要脱离材料内容及含 意的范围；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
第二届“双新”杯新高考命题大赛
2022年新高考II卷语文原创猜題预测卷
命题人：杨世莹单位：大连金石高级中学审校：辽宁省“兴辽英才计划”何长涛工作室
考试时间：150分钟 满分：150分 考试范围：高三 教材版本：统编版2019版
【1题详解】选B （3分）本题考査学生筛选并辨析信息的能力。
“城市化”错。原文是“将资源和人口集中到大都市的城市化进程，在中国全面 建成小康社会的过程中，出现了 '逆城市化'的拐点，即出现了城市对乡村的依赖、城 市对乡村的反哺以及城乡一体化的发展格局。乡村手工艺从复兴走向振兴，离不开这个 宏观的社会发展格局。"
原文“进入新时代，随着我国非物质文化遗产保护事业的蓬勃发展，城乡传统工艺 得到了更大的关注和更好的发展。”
原文“目前已有越来越多的乡村手艺人加强与外界沟通，与高校建立产学研合作, 参加各类展会，开展网络直播。”是为了让城乡传统工艺得到了更大的关注和更好的发 展。
“只要……就”错，说法绝对。
【2题详解】选B （3分）本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
B.原因不全。原文“这种转型，一方面与非遗保护政策和社会发展理念呼应，另一方 面也得益于鹤庆得天独厚的地理和交通条件。”
【3题详解】选D （3分）本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D.原文“施乗县的苗家妇女龙禄颖，早先去南方打工，后来返乡创办了一家苗绣企 业，以“公司+合作社+农户”的模式，带动留守妇女就业增收。龙禄颖、龙宇母子积极 外出学习交流，不断提升产品设计和企业经营水平。”
答案：文章釆用总分的论证结构；首先提出文章的论点，然后从文旅融合新业态和 新传人注入活力两个方面论述了如何让乡村手工艺得到更大的关注和更好的发展；论证 中主要运用了举例论证。
【4题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法等能力。
文章开头先提出“新时代的乡村手工艺，具有不同于以往的发展模式和发展理念， 出现多种新业态，涌现出一大批具有创新意识的带头人。”的论点；接着从“乡村振兴 离不开新型城乡关系的形成与发展”和“培养和提升新生代传承人的传承创新能力”两 个方面论述了如何让乡村手工艺得到更大的关注和更好的发展；由此可见，文本采取了 总分式论证结构，层次清晰。文章主要运用了举例论证，例如：用云南鹤庆县及下辖村 落和周城村论证了乡村手工艺从复兴走向振兴，离不开新型城乡关系这个宏观的社会发 展格局。（1点1分，2点2分，3点4分）
答案：加强对我国非物质文化遗产的保护与宣传，利用好乡村手工业灵活的生产和 就业形式这一特点：加快新型城乡关系的形成与发展，提倡手艺人外出学习并且返乡创 业，加快乡村手工艺产业向高附加值的文旅产业转型；加大对非遗保护理念的普及力度， 以及落实相关的自然和文化生态保护政策；相关部门大力推进“中国非遗传承人群研修 研习培训计划”，培养和提升新生代传承人的传承创新能力；乡村手艺人加强与外界沟 通，与高校建立产学研合作，参加各类展会，开展网络直播。
【5题详解】本题考查学生对文本内容分析的能力。
“进入新时代，随着我国非物质文化遗产保护事业的蓬勃发展，城乡传统工艺得到 了更大的关注和更好的发展。其中，乡村手工艺以其灵活的生产和就业形式，为乡村振 兴注入了强大活力。”可概括为：加强对我国非物质文化遗产的保护与宣传，利用好乡 村手工业灵活的生产和就业形式这一特点。“乡村振兴离不开新型城乡关系的形成与发 展……开展文旅融合的扎染手工体验课，使年收益增长了一倍以上。”可概括为：加快 新型城乡关系的形成与发展，提倡手艺人外出学习并且返乡创业，加快乡村手工艺产业 向高附加值的文旅产业转型。“非遗保护理念的普及，绿水青山就是金山银山的理念深 入人心，以及相关的一系列自然和文化生态保护政策，是乡村手工艺转型升级的舆论和 政策保障。”可概括为：加大对非遗保护理念的普及力度，以及落实相关的自然和文化 生态保护政策。“非遗传承……将苗绣拓展到家居装饰领域。”可概括为:相关部门大力 推进“中国非遗传承人群研修研习培训计划”，培养和提升新生代传承人的传承创新能 力。“正是这样一批……为补齐当地产业链缺环作出页献。”可概括为：乡村手艺人加 强与外界沟通，与高校建立产学研合作，参加各类展会，开展网络直播。（1点1分，共 4分，任意答出4点即可）
【6题详解】选B （3分）本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。
A项，小说写安想到岛上种大丽花是表现安因为被法学院录取而没有去，和“我”思 想不一致。下文“我们很快取得少有的一致意见”也说明这一点。C项，十个买家对鱼的 感悟并不相同，表明鱼的象征意义非常广泛。D项，“我”的掌声最响亮，不仅因为日 本买家从大老远来，更因为日本买家的发言引起了 “我”的共鸣。
【7题详解】选C （3分）本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的 能力。
第一人称“我”是有限视角。
【8题详解】本题考查学生探究作品艺术手法的能力。
1.未挂画前，“我”和安早餐谈话“神态严峻”：挂画后，“我”和安早餐“微笑对 视”，表明精神生活能够调节、改善人际（家庭、夫妻）关系；2.限量版橘色的鱼的眼睛
“大大的，不贪婪”；大量印刷后鱼的眼睛“缩小了 ”，没有尊严，没有生机，表明过 于追求商业化（物质利益），精神就会慢慢消亡。
评分建议：1点3分，共6分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理亦可。 [9题详解】本题考查学生探究作品的创作思想和艺术手法的能力。
1.在情节上，写橘色的鱼将开始死亡的结局，通过结局的突转更能震撼人心；2.在主 旨上，写橘色的鱼在充满商业气息后“将开始死亡"，这样的结局更有批判的力量；3. 写橘色的鱼将开始死亡的结局，表明精神生活最终摆脱不了商业（物质）的侵袭，更增添了 悲剧色彩。
评分建议：1点2分，共6分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理亦可。 【10题详解】选A （3分）本题考查学生文言文断句的能力。
句子大意是：您作为长子本是合理的继位人，谁敢干犯您呢！当国君不是我应有之 节。我虽无能，也愿学习子臧那样的义举。
“义嗣”是“理所应当的继承者”的意思，“君”是“义嗣”的主语，排除BD；
“谁敢干君”中“君”是谓语，中间不能断开，排除BD；
“愿附于子臧之义”的主语是“札”，排除CD。
【11题详解】选D （3分）本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D.王僚十三年，是用王公即位年次纪年法来纪年的。
【12题详解】选C （3分）本题考查学生理解文章内容的能力。
C “目的是想满足先王寿梦的遗愿”错。原文是“王诸樊卒。有命授弟馀祭，欲传以 次，必致国于季札而止，以称先王寿梦之意”译文：王诸樊死去。留下遗命把君位传给 其弟余祭，目的是想按次序以兄传弟，一定要把国位最后传至季札为止，来满足先王寿 梦的遗愿。
【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）我当初心里已经答应（把剑送给他）了，怎么能因为徐君死了而违背自己的本 心（心意、诺言）呢！（“许”1分，“背” 1分，反问句式1分；句意1分）
我敢怨责谁呢？我只有哀悼死者，事奉生者，来对待（等待）天命安排。（宾语前 置1分；“死、生”词性1分，“事”1分；句意1分）
14.答案：屡次礼让王位，坚守仁义；挂剑徐君冢树，诚实守信不欺心；对公子光弑 王僚自立为王一事，识大体、顾大局。
【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
由第二段可知季札屡次礼让王位，坚守仁义；由第三段中“不然。始吾心已许之， 岂以死背吾心哉！ ”可知季札挂剑徐君冢树，诚实守信不欺心；由第五段可知季札对公 子光弑王僚自立为王一事，识大体、顾大局。（1点1分，共3分）
参考译文：
吴太伯与其弟仲雍，均为周太王之子，王季历之兄。季历十分贤能，又有一个具有 圣德的儿子昌，太王想立季历以便传位给昌，因此太伯、仲雍二人就逃往荆蛮，象当地 蛮人一样身上刺满花纹、剪断头发，以示不再继位，把继承权让给季历。季历果然继位， 就是王季，昌后来也成为文王。太伯逃至荆蛮后，自称“句（gOu,勾）吴”。荆蛮人认 为他很有节义，追随附顺他的有一千余户，尊立他为吴太伯。太伯死，无子，其弟仲雍 继位；就是吴仲雍。
总计从太伯至寿梦共传十九代人。寿梦继位后吴国方始日益强大，自称为王。寿梦 有四个儿子：长子叫诸樊，次子叫余祭（zhdi,寨），三子叫余昧，四子叫季札。季札贤 能，寿梦生前也曾想让他继位，但季札避让不答应，于是让长子诸樊继位，总理诸种事 务，代理执掌国政。前560年（王诸樊元年），诸樊服丧期满，要把君位让于季札。季 札推辞说：“曹宣公死后，各国诸侯和曹国人都认为新立的曹君不义，想要立子臧为曹 君，子臧离开曹国，以成全曹君继续在位。君子评论子臧说他'能遵守节义'。您作为 长子本是合理的继位人，谁敢干犯您呢！当国君不是我应有之节。我虽无能，也愿学习 子臧那样的义举。”吴国人坚持要立季札，他反而抛弃了家室财产去当农民，吴人只好 放弃了这个打算。
前548年（十三年），王诸樊死去。留下遗命把君位传给其弟余祭，目的是想按次 序以兄传弟，一定要把国位最后传至季札为止，来满足先王寿梦的遗愿。而且因为兄弟 们都赞赏季札让国的高风亮节，大家都想把国君之位让给别人，这样就能依次渐渐传到 季札身上了。季札刚出使时，北行时造访徐国国君。徐君喜欢季札的宝剑，但嘴里没敢 说，季札心里也明白徐君之意，但因（自己）还要到中原各国去出使，所以没把宝剑献 给徐君。出使回来又经过徐国，徐君已死，于是季札解下宝剑，挂在徐君坟墓树木之上 才离开。随从人员说：“徐君已死，又把宝剑给谁呀？”季子说：“不对，当初我内心 已答应了他，怎能因为徐君之死我就违背我自己的心愿呢！”
十七年，王余祭去世，他的弟弟余昧继位。四年后，王余昧去世，欲传授王位给寿 梦的弟弟季札。季札谦让，逃离了。于是吴人说：“先王有遗命，兄长去世就由弟弟继 位，一定要到季子的头上。季子今逃离，就由王余昧继位。现在余昧去世，他的儿子应
当继位。"于是拥立王余昧的儿子王僚为王。公子光，是王诸樊的儿子。始终认为自己 父辈兄弟四人，应当传位给季子。季子不接受做国君，公子光的父亲最先做了国君。如 果位没有传给季子，公子光应当继位。于是暗地里招纳贤士，想凭借这个来袭击王僚。
十三年春，吴国想趁着楚国有丧事而去攻打它，派季札到晋国去，观察各诸侯的动 静。楚国发兵断了吴国军队的后路，吴兵不能够退兵。于是吴公子光说：“此时机不可 失。”告诉专诸说：“不追求哪有收获！我是正宗的王位继承人，应当继位，我想得到 王位。季子即使来了，也不会废掉我的。'‘于是派专诸把匕首放到烤熟的鱼中，摆在宴 会上吃。专诸趁机手握匕首刺向王僚，于是就弑杀了王僚。于是公子光代立为王，这就 是吴王阖庐。季子回来，说：“如果以前的君主不废祭祀，人民都尊敬君主，社稷大事 也有好的规划，那就是我的君主。我能怨恨谁呢？（也只能）哀叹死者，侍奉生者，等 待天时到来。不是我想作乱，正直的人就有人跟从，古今以来都是这样。”于是向吴王 复命，到王僚的墓前哭拜。
【15题详解】选D （3分）本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。
D这一句是比喻，写新生的蒲草在风中摇曳，就像是少女的身上的罗带，并非实写 少女的劳作之美。
16.答案：①尾联说“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖，"西湖美景如画，是诗人 不舍离开杭州的原因之一；②而“言外余情”则与诗人的遭遇有关，与其回到京城朋党 倾轧的官场，不如在杭州任上做点实事。
【16题详解】本题考查学生分析作者情感的能力。
解答此题，要审清题干。诗人因何“不舍”，为何又说“一半勾留”？从诗歌内容 来看，西湖美景正是这不舍的原因之一；“言外余情”又是什么？则要结合注释，知人 论世。白居易到杭州是因为“国事日荒，民生日困，而自请外任”所以他留恋杭州的另 一原因自然是不愿回到朋党倾轧的官场，想要在杭州任上再为百姓做点实事。（1点3 分，共6分）
【17题详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 考生要注意如下字词：
（1） 无边落木萧萧下
（2） 潯阳江头夜送客
（3） 连峰去天不盈尺
【18题详解】选A （3分）本题考查学生正确使用词语的能力。
第一空，独树一帜：比喻与众不同，自成一家。鹤立鸡群：意思是指像鹤站在鸡群 中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。语境应选“独树一帜”。
第二空，仰赖：倚仗;依靠。依赖：依赖依靠别人或事物而不能自立或自给。应选“仰 赖”。
第三空，无可比拟：没有可以相比的。无与伦比：意思是指事物非常完美，没有能 够与它相比的同类的东西。应选“无可比拟”。
第四空，深邃：深远;深奥;深沉。深亥队深刻，指透彻、深入;苛刻、严峻。应填“深 邃"O
【19题详解】选B （3分）本题考查学生语言表达简连贯衔接的能力。
“即使……也……”是假设关系，文段表达的是“虽然……但是……"的转折关系， 排除AC：关联词“不仅……而且……"与下文句子相匹配，排除CD。
【20题详解】选C （3分）本题考查学生辨析并修改病句的能力。
划线句有语病：
一是“将美术从……中抽绎而出”逻辑混乱，排除A；
二是“是书法在传统文化中身份地位的重新认知与复位，也是中华传统文化的影显 和自我确认”递进关系，排除B。
三是“彰显和自我确认”和“重新认知与复位”的对象混乱，排除D。
答案：①其实口腔还会发生癌症②长期咀嚼槟榔也会导致口腔癌
【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写能力。
第①空：结合上文“提到口腔疾病，很多人可能首先会想到口腔溃疡、牙龈发炎、 瞒齿等等，然而除了这些”，再根据后文“口腔癌包括舌癌、牙龈癌等”从而确定答案： 其实口腔还会发生癌症。
第②空：第三段段意为哪些因素会患口腔癌，再根据后文“咀嚼槟榔的话，它会导 致口腔里头的一个病，叫做黏膜下的纤维化，这是个癌前的病变。在这个基础上，可能 转化为口腔癌，槟榔也是一个一级致癌物。”从而确定答案：长期咀嚼槟榔也会导致口 腔癌。（第1点3分，第2点3分，共5分）
答案：①口腔癌的溃疡不会愈合并且只会越来越大。②吸烟、过量饮酒、长期咀 嚼槟榔可让人们患上口腔癌。
【22题详解】本题考查学生归纳概括的能力。
“口腔癌主要发生……它只会越来越大。”概括为口腔癌的溃疡不会愈合并且只会 越来越大；“研究发现……槟榔也是一个一级致癌物。”概括为吸烟、过量饮酒、长期 咀嚼槟榔可让人们患上口腔癌。（1点3分，共6分）
23.
附：作文评分细则：
基 础 等 级 内容（20分） 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
表达（20分） 符合文体要求 符合文体要 求 基本符合文体 要求 不符合文体要求
结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
发 展 等 级 特征（20 分） 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好
有文采 较有文釆 略有文釆 个别语句较精彩
有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意
注：1.发展等级为四项16个评分点，不求全面，可根据若干突出点按等级评分;
发展等级应按要求评分，再参照基础等级的分数适当量分；
基础等级内容、表达两项都在四等的作文，发展等级只能在四等给分。
【"扣分”的注意事项】
1. 3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分；2.字数不足800字的，每 少50个字扣1分，最多扣5分；3.标点：错3-5处扣1分，6处以上扣2分, 最多扣2分。
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）
但唯独只有中国的汉字书写不仅发挥
也唯独只有中国的汉字书写发挥交流
但唯独只有中国的汉字书写发挥交流
“潇” “潯” “盈”。（每空1分，共6分）
不尽长江滚滚来
枫叶荻花秋瑟瑟
枯松倒挂倚绝壁
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