辽海版 美术六年级下册 第12课 立体纸雕塑 教案（表格式）

立体纸雕塑--纸板的创想—成型方法
课题 纸板的创想——成型方法 课型 设计应用
教学 目标 知识与技能：学习纸浮雕的基本技法：折、剪、刻、卷、搓、重叠粘贴等，认识纸浮雕的制作步骤：构思、画图、制作，应用曾经学过的构图、色彩知识制作具有立体感的装饰性强的纸浮雕作品。 方法与过程：通过欣赏、感受立体造型，经过讨论、分析、了解纸浮雕的制作方法和技法，一起合作制作，展示评价的过程 情感态度价值观：通过欣赏纸浮雕作品，自己设计、制作纸浮雕作品，更加关注生活中有趣的形象与事物，感受生活与艺术的丰富多彩，在学习中提高学生创造的自信心。
教学 重点 纸浮雕的技法的介绍与运用。
教学 难点 纸浮雕的作品的设计，制作一幅完整作品。
工具 材料 刻刀、剪子、胶水或固体胶、卡纸、多种彩色纸等。
教学 环节 教学意图 教师活动 学生活动
组织 教学 导入 新课 传授 新知 课堂 制作 展示评价 小结 教师提前为课堂后面的环节做好准备。 通过演示让学生感到亲切有趣，调动学生的情绪，激发学生学习的兴趣，使学生带着好奇的心态进入课程之中。 引导学生理解纸浮雕， 通过欣赏纸浮雕作品，对纸浮雕有感性的认识，体会纸浮雕的美感。 通过小组讨论分析，学生探究，学习纸浮雕制作的基本技法。 通过示范制作，让学生对制作过程有清晰的认识，明确制作步骤和制作方法。 提出注意事项 让学生通过动手制作将所学的技法运用到制作中去，感觉纸浮雕的特点，体验制作乐趣。锻炼学生的创新能力，立体造型的能力，对形象的概括能力，艺术表现能力。 通过展示评选增强学生的自信，对自我的肯定，体验集体力量的巨大，感受成功的喜悦。 教师的评价总结是对学生的肯定，对学生的赞扬，让学生更热爱这样的学习活动，更加的热爱生活。 布置学生准备上课的工具材料 一、导入新课 教师：同学们，纸不仅是书写的载体，也是造型的载体，同学们看老师手中的纸，它是平面的，老师能在2分钟内把它变成立体的形象，大家相信吗？ 教师制作 呈现：同学们看这幅作品，大家想学习怎样把平面的纸变成立体的形象的吗？ 今天我们体验一次奇妙的旅程，共同探究纸的立体表现——纸浮雕。 出示课题：纸的立体表现——纸浮雕。 二、传授新知 出示学习目标 首先我们来认识本节课的学习目标 1、作品欣赏 老师：什么是纸浮雕？ 出示作品，启发思考。 总结什么是纸浮雕。即用纸制作的，具有半立体效果，富有装饰性的作品。 问题：这些纸浮雕作品用到哪些材料，具有怎样的效果？ 学生列举。除了用到纸，还要用剪刀、刻刀、胶棒等。 2、纸浮雕技法分析 看看制作这些漂亮的纸浮雕作品用了哪些方法使平面的纸变成立体的？ 学生分小组讨论分析。 展示分析各部分典型技法。 总结：纸浮雕制作的基本技法：剪、刻、折、搓、卷、重叠粘贴等。 3、制作步骤 我们学会了制作纸浮雕的技法，那我们怎样把美好的事物用纸浮雕表现出来呢？ 首先我们要构思，即想好表现什么事物。 再画图，即把要表现的事物大致画出来。 最后制作，即制作事物的各部分，再组合粘贴。 教师演示制作。 三、实践活动 教师引导学生设计制作自己的作品，分小组合作完成。 提出制作要求： 1小组分工合作完成一幅有情趣的纸浮雕作品。 2 注意安全卫生 四、展示 请同学们把制作好的作品展示给大家，并说说表达的情趣及运用方法？ 对学生进行表扬赞美。 五、小结 教师：我们了解了纸浮雕的相关知识，领略到纸浮雕的特殊美感，并做了相关尝试，希望同学们能用敏锐的双眼去发现世界的美，用心去感知世界的美，用灵巧的双手去表现大自然的美，让生活处处充满美! 板书设计： 纸板的创想--成型方法 纸浮雕造型 纸浮雕 材料及工具 制作基本技法： 剪、刻、折、卷、搓、重叠粘贴等。 制作步骤：构思 画图 制作 学生准备材料工具 学生观看 学生朗读 学生观赏，思考， 谈对纸浮雕的认识理解。 学生观赏，小组讨论分析。 学生观看理解 分组分工制作将技法和制作方法运用到制作中去，同时在制作的过程中感受制作的快乐，合作的力量。 学生展示自己小组的作品，表达自己创作思路。 懂得装饰生活，热爱生活。