1 水墨游戏（教案） 美术三年级下册

水墨游戏--诗书画印的完美结合
1教学目标
知识与技能：
让学生了解诗书画印是中国画特有的艺术形式，体会画面的和谐美感，感受中国画的意境，丰富和提高学生的审美感知能力。
过程与方法：
对比中国画与西方绘画，从技法和意境上了解不同文化的审美追求。通过欣赏分析中国画作品让学生能更好的理解诗书画印结合的美感和作用。
情感态度价值观：
通过本课学习，使学生能体会到中国画具有的丰富文化内涵，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱，继承发扬中华民族的优秀传统文化。
2学情分析
中国画对于学生来说较难理解，大部分学生对中国画都不大熟悉，对于画面的意境很难体会。
3教学重难点
教学重点：
让学生了解诗书画印的结合是中国画特有的艺术形式，体会诗书画印结合的美感，感受中国画的意境。
教学难点：
运用所学知识，能理解欣赏诗书画印这一中国画特有的艺术形式美。
4教学过程
活动1【导入】导入
出示倪瓒作品《六君子图》和凡高作品《星月夜》，进行比较，学生思考中西方绘画在表现 形式上有何不同，教师总结。 设计意图：通过比较的方式，让学生自己总结中国画特有的表现形式，从而引出课题。
活动2【讲授】新课
一、讲授内容
1、诗画
出示作品《江干雪霁图卷》
提问：画面描绘了怎样的意境？你有怎样的联想？能用什么诗句来表达？
总结作品描绘了深山中的皑皑白雪，近景勾勒了小屋及两个人物，让人感受到远离世俗，独居一隅的寂静之情。容易联想到诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”这幅作品苏轼赞誉观摩诘之画，画中有诗。
欣赏《雪溪图》请同学分析图中诗与画的关系
总结把诗与画结合起来，可以使静止的画面活跃起来，画面的容量丰富起来。而诗也有了形象的凭借，想象的依托。因此，诗与画的结合使二者交相生辉。
欣赏《不倒翁》对比无诗和有诗时的画面效果及含义
无诗时画面空旷，只理解画了个芝麻官造型的不倒翁。
有诗时画面完整，理解画家对汉奸的讽刺之情。
总结：诗画的结合会达到点题的作用，让欣赏者更易理解画家要表达的情境。
2、书
欣赏《二羊图》观察画面内容同前面几幅作品有什么不同
此画将为何画这画及画家自己对这幅画的看法都书写在画面上，开创了题款的先河。
讲解题款样式
游戏环节 为PPT播放的作品找到对应的题款样式
（加深学生理解，活跃课堂气氛）
比较以下作品回答 题款在画面布局上有何作用？
总结均衡画面，增强画面的完整性，体现了形式美。
3、印
回顾之前所学的藏书印知识
结合图讲解不同的印章样式及不同位置的名称。
游戏环节
请同学快速讲出画上印章的样式及名称
总结 印章是中国画不可缺少的一部分，起着调节画面的作用，增强了画面的形式美感。
（结合画作及小游戏让学生巩固所学知识，并加深了对印章的理解。）
二、总结
诗画是中国画的精神意境所在， 书印则加强了画面的构图布局的完整性，诗书画印的紧密结合， 使画面和谐统 一，增强了画面的形式美感。希望大家在课后能将本课所学知识应用到实际欣赏中，理解中国画这一传统艺术的美。