第三章 生命活动的调节
第一节 环境对生物行为的影响
课前预习助学
1.你能解释一下吗？
燕子低飞要下雨。 ；
蚂蚁堵洞将下雨。 。
2.你还能举出动物的行为和气候的变化有关的谚语吗？
。
3.含羞草的花语是——害羞。请你小心的用铅笔触碰她，仔细观察她的不同部位害羞的程度一样吗？千万记得不要伤害她噢！
。
课外资料助学
【资料一】生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为。节律性行为约可分为四类：潮汐节律、月节律、日节律、年节律。
【资料二】高等植物不能象动物一样自由移动整体的位置，但植物体的器官在空间可以产生移动，以适应环境的变化，这就是植物的运动。高等植物的运动主要有两种类型：向性运动和感性运动。向性运动主要包括向光性、向重力性、向触性、向化性和向水性等。
课中生成助学
一、环境对动物行为的影响
图中所示的常见动物行为中， 、 的行为是受天气变化而产生的； 、 的行为是受昼夜周期性变化而产生的节律性行为； 、 的行为是受季节周期性变化而产生的节律性行为。
二、植物的向性
植物的根不仅具有向地下垂直生长的感应性现象，并且还有向较潮湿的地方生长的感应性现象，即植物具向水性。我们一起来设计实验探究“植物的向水性”。
（1）提出问题：_______________________________________________ _____ ？
（2）做出假设： 。
（3）设置对照组：取两盆 的蚕豆苗，分别标上A和B，在A盆植株的四周 施水，在B盆植株的 施水。放置一周后，轻轻去掉泥土，观察两盆植株的 根的分布情况。请回答:
a.其中作为对照组的是________ 盆蚕豆苗；
b.用文字表示A、B盆中植株根的分布情况： 。
（4）实验结论： 。
课堂检测助学（第1题2分，第2题4分，第3题4分，共10分。）
1、有许多植物在春暖花开时展现勃勃生机，而在寒冷的秋风来到时，植物的叶子由绿变黄，落叶树开始落叶，草本植物的地上部分逐渐枯萎死亡。试回答下列问题:
(1)上述现象是植物对下列哪种环境刺激作出的应答性反应 ( )
A.光照 B.地球引力 C. 温度 D.振动
(2)上述现象说明植物具有的向性运动是 ( )
A.向触性 B.向热性 C. 向水性 D.向光性
2、某中学兴趣小组在学习了青蛙的个体发育后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以醋、洗涤剂、氨水作为污染物，在培养皿中进行实验观察。
I：在3个培养皿中加入等量的清水，并编号1、2、3，再分别加入上述等质量的污染物。
II：把青蛙受精卵分成三等份（各l00粒），分别放入上述培养皿中，在相同适宜的环境中孵化。
（1）实验时需要定时观察记录的内容是 。
（2）由实验可知，青蛙的有性生殖方式为 （选填“卵生”、“胎生”或“卵胎生”）。
（3）他们的实验方案还存在不完善的地方，请写出一条改进建议 。
课后拓展助学
酒精对水蚤心率的影响：实验室常用体积分数为95％的酒精配制不同浓度的酒精溶液。学生在实验时配制如下的不同浓度梯度的酒精：1％、3％、5％、8％、10％、15％、20％等。在15℃左右的室温中经过大量的实验，并在实验中选择10秒内水蚤跳动范围在30～36次之间的成年水蚤为材料，经过多次实验得到以下平均数值。现将在不同酒精浓度梯度下的水蚤在10秒内的心脏跳动次数列表如下：
酒精浓度
清水
1％
3％
5％
8％
10％
15％
20％
10秒内心脏跳动次数
33
30
28
24
22
21
18
死亡
根据上述实验结果，回答下列问题：
(1)上述图表表明，水蚤心率很容易受到___________的影响，即水蚤心率会随着酒精浓度的增加而______________。
(2)当酒精的体积分数达到20％时，水蚤会因为酒精浓度过大而导致___________。分析其原因，就很容易得出，酒精具有______________作用，所以会减缓心脏的跳动。
答案：
课前预习助学
燕子以各种小昆虫为食。每当快要下雨时，空气里的水汽含量剧增，将大多数昆虫的翅膀沾湿，使他们只能沿着地面爬动；而伏居在土壤里的昆虫由于气压降低，湿度增大，便纷纷爬出土外透气，燕子低飞可以捕获食物，所以燕子低飞还常预示将要下雨。亿万年来蚂蚁进化到能感应空气湿度、气压和地温等的变化，当上述条件形成时，蚂蚁就会感觉到。
“蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下。” “蜘蛛结网晴，收网阴。”
不同刺激，刺激不同部位，含羞草反应速度，强度不同。通过对照比较发现，含羞草对热的刺激最敏感，反应强度最大，而且刺激叶枕部位时小叶对刺激的反应比刺激小叶前部和中部都敏感。
课中生成助学
1、蚂蚁堵洞 燕子低飞；猫头鹰昼伏夜出 公鸡报晓；鸟类迁徙 鱼类洄游。
2、（1）植物根的生长方向与水分的多少有什么关系？
（2）植物的根可能向水多的地方生长。
（3）A；A盆根均匀分布B盆根向施水处较多。
（4）植物的根向水多的地方生长。
课堂检测助学
1、C B
2、（1）青蛙受精卵孵化成蝌蚪的数目；（2）卵生；（3）该实验缺少对照组，应该加一组只加清水的培养皿加100粒蛙卵在相同适宜的环境中孵化作为对照。
课后拓展助学
1、（1）酒精；减小。
（2）死亡；麻醉。
第2节 神奇的激素（第1课时）
课前预习助学
“现在市场卖的西红柿，别看外皮是红色的，切开后籽却是绿色的，捏起来还硬邦邦的，搞不清是熟的还是生的。”安徽合肥的徐女士说起西红柿时有点纳闷。其实这与“催熟剂”大有关系。请你走访菜农或查阅资料，回答下列问题：
（1）“催熟剂”到底是些什么物质？ ；
（2）“催熟剂”能不能不用？该怎么用？ 。
课外资料助学
低浓度的生长素有促进器官伸长的作用。生长素能使细胞壁环境酸化、水解酶的活性增加，从而使细胞壁的结构松弛、可塑性增加，有利于细胞体积增大。超过最适浓度时由于会导致乙烯产生，生长的促进作用下降，甚至反会转为抑制。
课中生成助学
探究1：环境中什么因素刺激植物向光弯曲生长
背景资料：达尔文观察到的现象：植物 。
生活中常见现象：放在窗台上的花会弯向窗外生长，生活中的幼苗也有这种特性。
探究内容：植物的向光弯曲生长与植物受到 有关
（补充：你能运用日常生活中常见的用具制作简易的单侧光装置吗？）
实验步骤：（小组讨论）
结论1：
探究2：胚芽向光弯曲生长与胚芽鞘尖端的关系
背景资料：以结论1为背景 探究内容：胚芽向光弯曲生长与胚芽的哪部分结构有关。
请设计实验探究胚芽鞘的向光性与胚芽尖端的关系。
实验步骤：（查阅课本、小组讨论）
结论2：
探究3：胚芽鞘感受光刺激部位的研究
背景资料：以结论2为背景
探究内容:接受单侧光刺激的是尖端，还是尖端以下的部位呢？
实验步骤：请绘出示意图
结论3：
思考：胚芽的感光部位在胚芽尖端。
根据以上事实，1880年，达尔文推想： 。
探究4：1928年温特验证达尔文推论
实验假设：达尔文的推想
实验步骤：请阅读课本93页温特实验
（1）把胚芽尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽的尖端，目的是 ；
（2）将琼脂小块放在切去尖端的胚芽切面的一侧，其目的是 ；
（3）操作B的作用是 。
结论4： 。
课堂检测助学（每空2分，共10分。）
1、用燕麦幼苗的胚芽进行向光性实验，感受光刺激的部位和弯曲的部位分别在胚芽的（ ）A.尖端和尖端下面 B.尖端和尖端 C.尖端下面和尖端下面 D.尖端下面和尖端2、如下图所示，将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分。单侧光照射后，琼脂内生长素含量（ ）。
A.左右相等??? B.左少右多
C.左多右少???? D.左右均无
3、某同学利用青菜幼苗(如图甲)进行了植物向光性实验。他把等量、已发芽的青菜种子均匀地排列在4个培养皿中，当青菜幼苗长高至1.5厘米左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图乙所示。
(1)青菜幼苗在单侧光照射下，向光源弯曲生长是由于生长素分布 引起的；
(2)观察①、②、③，能得出的结论是 可以产生生长素；
(3)增加④的实验目的是为了研究 是否能产生生长素。
课后拓展助学
1.某兴趣小组同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相同的杨树枝条，分成等量的六组插人到不同浓度的生长素溶液和清水中培养。实验分四次并在同一实验室内完成，每次实验直到枝条不再生根为止，计算每组枝条生出根的平均数量；结果如下表所示。请分析回答：
2×10-1g／L
2×10-2g／L
2×10-3g／L
2×10-4g／L
2×10-5g／L
清 水
5月26日
0
0
0
1
6
0
5月31日
0
0
0
2
11
0
6月5日
0
1
2
5
13
1
6月10日
0
2
5
6
16
1
(1)本实验中设置清水组的目的是 ；
(2)表中数据显示，用浓度为 的生长素培养，枝条生根最多；
(3)分析可知，生长素浓度过大时 (选填“有利于”或“不利于”)枝条的生根；
(4)有同学分析上表的数据后，得出一个结论“生长素浓度越低，促进生根的作用越明显”，
你认为这个结论正确吗? ，理由是 。
答案
课前预习助学
1、（1）催熟剂或膨大剂都是植物生长调节剂的一种，植物生长调节剂包括仿天然人工合成的化合物和从生物中提取的天然植物激素。乙烯利、乙烯是一种常见的催熟剂。
（2）催熟是中国果蔬生产流通中必不可少的一种技术，它可以起到保障产品供应、抵御低温冻害等作用，应用范围比较广，在多种蔬果中使用。在国家标准内合理使用“乙烯利”等植物生长调节剂是可以的，但若超量、超标使用，导致蔬菜“催熟剂”含量超标，则可能对人体健康造成危害。
课中生成助学
探究实验（合理即可）
课堂检测助学
1、A 2、C 3、（1）不均匀 ； （2）顶芽 ； （3）子叶 。
课后拓展助学
1、（1）起对照作用 ； （2）2×10 -5g／L ； （3）不利于 ；
（4）不正确，因为还没有用更低浓度的生长素进行实验。
第2节 神奇的激素（第2课时）
课前预习助学
糖尿病是一种常见的疾病。加拿大的一项研究表明，与白人相比，南亚人、中国人及
黑人发生糖尿病的几率更高、患病年龄更早、体质指数(BMI)范围更低。请你走访一位患
者或医生，向他了解糖尿病的情况并回答下列问题：
（1）糖尿病与人体的那种激素分泌不正常有关 ；
（2）糖尿病的症状主要有哪些 ；
（3）糖尿病患者的治疗方法主要有哪些 。 课外资料助学
胰岛素能促进全身组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，并抑制糖原的分解和糖原异生，
因此，胰岛素有降低血糖的作用。胰岛素分泌过多时，血糖下降迅速，脑组织受影响最大，
可出现惊厥、昏迷，甚至引起胰岛素休克。相反，胰岛素分泌不足或胰岛素受体缺乏常导
致血糖升高，若超过肾糖阈，则糖从尿中排出，引起糖尿，同时由于血液成份中改变(含有
过量的葡萄糖), 亦导致高血压、冠心病和视网膜血管病等病变。
课中生成助学
一、胰岛素与血糖含量
1．血糖：食物中的糖类物质在体内转变为葡萄糖进入血液，血液中的葡萄糖叫做 。血糖的含量对人体的生命活动十分重要，人体内血糖含量一般维持在 左右。
2．读图3-5：回答下列问题
胰岛素对血糖含量的调节：当
血液中葡萄糖含量上升时，胰
岛素分泌 ，以促使
血糖含量 ；当血液中
葡萄糖含量下降时，胰岛素分
泌 ，使血糖含量 ；从而使血糖维持
在正常水平。
3．产生胰岛素的内分泌腺（器官）是 。
二、内分泌腺和激素（自学教材、完成下列内容）
1．内分泌腺和激素。
内分泌腺
分泌激素
激素的作用
脑垂体
甲状腺
促进新陈代谢、生长发育，提高神经系统兴奋性
肾上腺
胰腺
卵巢、睾丸
2、激素在动物和人体内含量极少，但起着重要作用。激素与垂体之间、与神经系统之间
保持着极精密的协调和平衡。在体育竞赛中，个别运动员服用的违禁药物，就属于一类能增强爆发力的激素药物，禁止运动员服用违禁药品已在体育竞赛中达成共识。请思考：
（1）运动员服用违禁药物，从体育竞赛的角度看，危害是 。
（2）对人体自身的影响看，危害是 。
课堂检测助学（第1、2、3题各2分，第4题每空1分，共10分。）
1、人体之所以能成为一个复杂、协调、统一的整体，各种生命活动能够有序地进行，起调节作用的是（ ）
A．运动系统 B．循环系统 C．呼吸系统 D．神经系统和内分泌系统
2、人们发现碘是合成甲状腺激素的主要原料，人体中碘的主要来源是食物，推广食用加
碘盐有利于（ ）
A．防治侏儒症 B．防治巨人症 C．防治呆小症 D．防治甲亢
3、用体重相近、发育正常且程度相似的甲、乙、丙3组雄性小狗进行内分泌腺切除实验，以研究内分泌腺体与分泌激素间的关系。甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺。几个月后，分别测定其血液中的激素含量，得到数据如下表所示（微克/100 mL血液）：
激素名称
小 狗
甲
乙
丙
甲状腺激素
3
0.1
2.8
生长激素
6
5.8
0.1
下列有关叙述中，不正确的是( )
A、甲狗在实验中起对照作用 B、 乙狗切除的是甲状腺
C、丙狗切除的是（脑）垂体 D、 手术一段时间后，乙狗发育正
常，丙狗生长停滞
4、让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1千克体重1克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。
（1）两人血糖浓度变化如图，其中表示糖尿病患者的曲线是____ ___。
（2）下列甲-丁4种曲线图中能正确反映二人血液中胰岛素浓度变化的是__ _____。
（3）从上述分析中可知糖尿病患者的胰岛素分泌量往往______，而血糖浓度_______。
课后拓展助学
将20只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成A、B两组。A组饲喂少量甲状腺激素，
蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙，而不饲喂甲状腺激
素的B组蝌蚪则按常规发育。
（1）此实验说明 。在本实验中B组实验起到 作用。
（2）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最
合理的设计是 。
（3）要想在实验室观察青蛙的发育过程，适宜的培养条件是 （填序号）。
①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自来水
（4）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却较少，同时发现当地居民
大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患 症（呆小症、侏儒
症）的可能性较大。
答案
课前预习助学
1、（1）胰岛素 ；（2）糖尿病的主要症状是多尿（尿糖）、多饮、多食及体重减轻。
（3）控制饮食，注射胰岛素。
课中生成助学
一、1、血糖 90毫克/100毫克
2、增加 降低；减少 升高
3、胰脏
二、1、略
2、（1）违背公平竞争的体育精神，对其他凭自己实力的选手来说不公平；
（2）影响内分泌，导致内分泌失调。降低身体自身的反应敏感度。
课堂检测助学（每空1分，共10分。）
1、D 2、C 3、D
4、（1）B （2）丙 （3）不足 高于正常值
课后拓展助学
1、（1）甲状腺激素能促进生物的生长和发育 对照
（2）将C组的蝌蚪的甲状腺切除，观察蝌蚪的生长发育状况
（3）①④⑤ （4）相适应 （5）呆小症
第3节 神经调节（第1课时）
课前预习助学
1．通过互联网或查阅相关杂志，体育锻炼为什么能加强神经系统的反应能力?在活动中如何保护好神经系统的重要器官?
课外资料助学
研究表明，人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞。人经常运用的脑神经细胞只不过10亿多个，还有80%~90%的脑神经细胞没动用。勤于用脑的人，脑血管经常处于舒张的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑早衰。相反，懒于动脑的人，由于大脑受到的信息刺激少，容易引起早衰。
课中生成助学
一、对刺激的反应
1、你和同桌谁反应更灵敏？
2、有证据吗？
3、能设计小游戏定性的比一比吗？
4、能定量比较吗？ 我们一起来设计实验吧！
（1）如何定量测量反应的快慢呢？（可查阅课本）
（2）只测一次行吗？为什么？那该怎么办？
（3）设计一张表格记录你和同桌的实验数据，比比谁的反应更灵敏。
实验结论：
（4）实验中分别有哪些器官协同工作：
5、许多器官协同作用与单一器官作用结果是否一样？
你的猜想：
设计实验：
实验结论：
二、信息的接受和传导
神经元：神经元即神经 ，是神经系统的基本结构和功能单位。请将图中神经元结构名称填充完整。
三、信息的处理
1．神经系统构成：人体神经系统由 神经系统和 神经系统组成。中枢神经系统又由 和 组成；周围神经系统又由 神经和 神经组成。
2．脑的结构和功能：（见下表）
3．脊髓：是脑干的延续，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。脊髓有 和 两方面的功能。脊髓中的神经中枢是低级神经中枢，一般受 控制。
脑
大脑
具有感觉、运动、听觉、视觉等神经中枢，其中 中枢是人类特有。
小脑
脑干
有人体基本生命活动中枢。如： 中枢、 中枢
课堂检测助学
1、在下列几种高等动物的组织中，能够产生兴奋并传导兴奋的是 （ ）
2、 2011年5月1日，我国将醉酒驾驶纳入刑法。对“醉酒驾驶会提高交通事故的发生率”的解释，下列说法不合理的是 （ ）
A．醉酒会使驾驶员的中枢神经系统过度兴奋 B．醉酒会使驾驶员的中枢神经系统麻痹抑制
C．醉酒会影响驾驶员的操作准确性和反应时间 D．醉酒会伤害驾驶同消化系统中的胃和肝脏
3、我们在通过看电视、读书、看报等方式获取知识的过程中，需要处理大量的信息，处理这些信息的主要部位是 （ ）
A．脊髓 B．小脑 C．脑干 D．大脑
4、下面关于生命活动调节的叙述，错误的是 （ ）
A．人体生命活动主要受神经系统的调节，也要受激素调节的影响
B．动植物的生命活动都可以通过激素进行调节
C．视觉最终形成的部位是大脑皮层的视觉中枢
D．不论动物、植物，还是微生物，都能进行神经调节
5、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。在以下三个结构中，与此表现相对应的结构分别是 （ ）
A.大脑、小脑、脑干 B.小脑、大脑、脑干 C.小脑、脑干、大脑 D.脑干、小脑、大脑
6、人体作出反应是一个_____________→____________→____________→____________→_________的连续的过程，是许多器官_____________作用的结果。
7、神经细胞又叫___________，它是由_________和_________两部分组成的。
8、在神经系统的突起中，将冲动传向细胞体的主要是________________。将冲动从细胞体传出的主要是___________________。
课后拓展助学
根据课本中“抓直尺测试反映时间”的实验回答：
（1）如果 ，说明被测试者反应越快。
（2）在实验中每一测试都要重复五次的原因是 。
（3）当被测试者看到直才尺下落是马上抓住直次尺，这一过程中，接受直尺下落信息的器官是 ，传导这一信息的器官是 ，处理这一信息的器官是 ，
对这一刺激作出应答小性反应的器官是 。
（4）当人数数的同时去抓直尺，反应时间就会变 。
（5）“一心不能两用。”请你根据上述实验的结果加以分析。
课前预习助学
1、体育锻炼能使大脑和神经系统得到锻炼，提高神经工作过程的强度、均衡性、灵活性和神经细胞工作的耐久力；能使神经细胞获得更充足的能量物质和氧气的供应，从而使大脑和神经系统在紧张的工作过程中获得充分的能量物质保证。据研究，当脑细胞工作时，它所需的血液量比肌肉细胞多少10—20倍，大脑耗氧量占全身耗氧量的20%—25%。体育锻炼能使大脑的兴奋与抑制过程合理交替，避免神经系统过度紧张，可以消除疲劳，使头脑清醒，思想敏捷。
课中生成助学
探究实验（合理即可）
细胞 树突 细胞核 细胞体 轴突 轴突的分枝 （自上而下）
1、中枢 周围 脑 脊髓 脑 脊
2、语言 主要负责人体动作的协调性，并保持身体平衡 体温调节 呼吸
课堂检测助学
1、A 2、D 3、D 4、B 5、A
6、接受信息 传导信息 处理信息 传导信息 作出反应 协调
7、神经元 树突 轴突
8、树突 轴突
课后拓展助学
1、（1）抓住部位越上
（2）多次测量，避免实验偶然性，减小实验误差
（3）眼 神经 脑 手
（4）长
（5）
第3节 神经调节（第2课时）
课前预习助学
１．按照教材中关于“膝跳反射”活动的操作提示，与父母亲合作完成膝跳反射这项活动。你观察到怎样的现象？根据自己的感受，说一说“膝跳反射”有没有受到你有意识的控制？
２．幼年时的你有过尿床的经历吧，而现在长大了几乎从未尿床，其中有什么科学道理呢？
课外资料助学
诺贝尔奖金获得者、俄国生理学家伊万·巴甫洛夫（Ivan Pavlov，1870－1932）是最早提出经典性条件反射的人。巴甫洛夫致力于神经系统如何支配行为的工作。他通过研究狗产生唾液的种种方式揭示了一些学习行为的本质。条件反射是动物出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。
课中生成助学
你一定有过不小心接触高温物体的经验吧。请回忆一下当时的情景：
你迅速作何反应动作？
你有怎样的感觉？
你的反应动作和感觉是同时的吗？若不是,它们有怎样的先后顺序呢？
一、应答性反应与反射弧
1．反射：人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做 。反射是神经系统调节身体各项生理活动的基本方式。反射活动包括接受、传导、处理。
2．反射弧：
(1)缩手反射过程：当手碰到高温物体时，首先通过 感觉高温，产生信息，以神经冲动的形式，经过 传导进入 (在脊髓中)，再通过 传达到 ，产生反应，手立即缩回。产生反射活动的这样的结构叫反射弧。
（2）根据缩手反射的具体过程将图中有关内容填充完整。
（3）在反射弧结构的五个组成部分中接受信息的是 ；传导信息的是 、 ；处理信息的是 ；作出应答反应的是 。
二、神经中枢、非条件反射、条件反射（不作为识记要求、自学整理）
1．非条件反射由 以下的低级神经中枢完成，是先天性的；条件反射是通过学习得来的，条件反射的建立是 的功能，如“驾驶员看到红灯会刹车”，人类之所以是高级动物，是因为他能对语言、文字等抽象的刺激物作出反应。
课堂检测助学
1、人体的各种感觉形成的部分是 （ ）
A．皮肤的感受器 B．脊髓的感受器 C．受刺激的部位 D.大脑皮层
2、下图为反射弧结构模式图，下列描述正确的是 （ ）
A．①是传出神经
B．②是大脑皮层
C．③是传人神经
D．④是效应器
3、医生用采血针刺破病人手指皮肤时，病人不缩手，这是因为 （ ）
A．大脑抑制了皮肤感受器的活动 B．大脑抑制了脊髓中有关神经中枢的活动
C．大脑抑制了手臂效应器的活动 D．大脑抑制了脊髓中传导的功能
4、看、吃、谈杨梅三种活动都有分泌唾液的现象，下列判断正确的是………（ ）
A.看杨梅分泌唾液是非条件反射 B.吃杨梅分泌唾液是条件反射
C.谈杨梅分泌唾液是非条件反射 D.谈杨梅分泌唾液需要语言中枢参与
5、下列现象属于非条件反射的是………………………………………………（ ）
A.望梅止渴 B.膝跳反射 C.衣藻游向有光照的水域 D.每天定时摇铃唤狗吃饭
6、一朝被蛇咬，十年怕井绳”中蕴含了反射的知识。下列说法正确的是……（ ）
A.这一反射是先天性的 B.这一反射的神经中枢在脊髓
C.这一反射的神经中枢在小脑 D.这一反射活动必须经过大脑皮层
7、摄影师在印尼婆罗洲的卡加岛拍摄到的一幅有趣照片。研究人员猜测，猩猩可能是看到当地渔民用长矛捕鱼，于是学会了用树枝叉鱼的捕鱼方式。猩猩的这种行为属于______________（条件、或者非条件）反射。
课后拓展助学
胰腺是哺乳动物体内的一种腺体，其中分布着神经和血管。下面是关于胰腺分泌胰液如何调节的问题进行的探究实验：取若干只发育状况一致的小鼠，随机分为A、B、C、D四组，每组二只，其中A、B、C三组小鼠饥饿二天。
实验一：用电刺激A组小鼠支配胰腺的神经，引起胰腺分泌胰液。不用电刺激，A组小鼠不分泌胰液；
实验二：切断B、C二组小鼠支配胰腺的神经，在B组小鼠的小肠上端注入取自于D组小鼠胃中的稀盐酸，B组小鼠分泌胰液，直接向C组小鼠的静脉中注入取自于D组小鼠胃中的稀盐酸，C组小鼠不分泌胰液；
实验三：剪取D组小鼠的小肠，刮取粘膜并用稀盐酸浸泡，将浸出液中和过滤后注入C组小鼠的静脉中，C组小鼠分泌胰液。 请根据上述实验回答：
(1)实验一可得出的结论是________ _______________________。
(2)实验二中切断神经的目的是________________ ___________。
(3)通过实验二、三可得出的结论是__________ _____________。
课前预习助学
1、2、（合理即可）
课中生成助学
缩手 烫手 几乎同时(先缩手后感觉烫手)
一、1、反射
2、（1）感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
（3）感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
二、1、大脑皮层 大脑皮层
课堂检测助学
1、D 2、D 3、B 4、D 5、B 6、D 7、条件
课后拓展助学
（1）实验一可得出的结论是胰腺分泌胰液受神经调节。
（2）实验二中切断神经的目的是在探究胰腺分泌胰液是否受体液调节时，排除神经调节 的干扰。
（3）通过实验二、三可得出的结论是胰腺分泌胰液受体液调节。
第4节动物的行为
课前预习助学
如果你有一只小狗，你会如何训练它“听话”呢？
课外资料助学
课中生成助学
请同学们举例说说你所观察或了解到的动物行为。考虑到同学们会把动物行为片面理解为动物的行为动作，采取播放视频及图片的办法，引导同学们知道凡是有利于动物生存和繁殖后代的活动都是动物的行为。
多媒体展示图片并提示学生思考：你认为这些动物在干什么？它们的行为称作什么？
思考并讨论：以上这些动物的行为有什么共同的特点？
这样的动物行为我们把它称为 ，也叫 。
讨论：现在，快来发表你的看法，看看你还知道哪些动物的先天性行为？人有哪些先天性行为？
PPT展示：老鼠走迷宫。
讨论：
1、训练前后老鼠走迷宫的行为是否发生了变化？这种变化是怎样形成的？
2、你在平时学习过程中有过类似老鼠走迷宫的行为吗？请举例说明。
展示图片：黑猩猩的模仿学习行为
这种行为我们把它称为动物的后天学习行为，它有哪些特点？
课堂检测助学
1、下列动物的行为属于先天性行为的是（ ）
A、老虎表演钻火圈 B、海狮表演顶球 C、小鸡觅食 D、狗能听懂人的呼唤
2、下列各项中，属于动物后天学习行为的是（ ）
A、失去雏鸟的美国红雀飞到池边喂金鱼
B、侦查蜂能用精美的“舞蹈”语言告诉其他工蜂蜜源的位置
C、信鸽能替主人送信
D、缝叶莺能把相邻的树叶边缘缝起来，筑成一个精致的鸟巢
3、下列各种行为中，与其他行为不属于同一类型的是（ ）
A、马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球 B、狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开
C、幼袋鼠出生后会爬进母兽的育儿袋内 D、家兔听见饲养员的脚步声就出来索食
4、刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的这种行为属于（ ）
A、先天性行为，需要大脑皮层的参与才能完成
B、先天性行为，由动物体内的遗传物质决定
C、后天学习行为，靠学习得来
D、后天学习行为，靠大脑皮层以下的神经中枢即可完成
5、在动物的行为中，激素调节和神经调节是相互协调作用的，但是神经系统的调节处于主导地位。而下列动物行为中，以激素调节为主的是（ ）
A、黑猩猩的模仿学习行为 B、驾驶员看见红灯刹车
C、闻到辣椒味，打喷嚏 D、摘除睾丸的公鸡不再啼鸣，鸡冠萎缩
6、个小孩在摘野果时，手不小心被刺扎了一下，迅速收回，但是他很想吃这个野果，第二次伸手忍着痛摘下了野果。下列叙述中正确的是（ ）
A、小孩不小心被扎后缩手，是条件反射
B、缩手动作是在大脑皮层的参与指挥下完成的
C、小孩不小心被扎后缩手是非条件反射，而忍痛摘野果是条件反射
D、小孩完成摘野果的动作与小脑无关
7、人的学习行为不同于动物的是（ ）
A、能对声音的刺激做出反应 B、能对光的刺激做出反应
C、能对味的刺激做出反应 D、能对语言、文字的刺激做出反应
8、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”中蕴含了反射的知识。下列说法正确的是（ ）
A、这一反射是先天性的 B、这一反射的神经中枢在脊髓
C、这一反射的神经中枢在小脑 D、这一反射活动必须在大脑皮层的参与下完成
9、下列属于动物先天性行为的是
①婴儿吮奶； ②鸟类索食； ③老鼠走迷宫； ④鹦鹉学舌； ⑤企鹅的求偶行为； ⑥小狗算算术； ⑦蜜蜂的舞蹈语言； ⑧狗拉雪橇。
课后拓展助学
实验人员想了解新孵化的鸟类是怎样获得它们母亲的情感的。他们选择了6只刚孵化的小鸭，小鸭①、②、③刚孵化出来没有见到自己的母亲，就从它们的出生地移走了，小鸭④、⑤、⑥还和它们的母亲在一起。实验人员给小鸭①、②、③展示了一个气球，同时播放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现小鸭①、②、③模仿母鸭的声音并随时跟在气球左右。请回答：
（1）小鸭①、②、③的行为属于( )
A、先天性行为 B、条件反射 C、本能 D、后天学习行为
（2）小鸭④、⑤、⑥被称为（ ）
A、实验模型 B、对照组 C、实验组 D、一个变量
（3）如果不是把小鸭①、②、③放在气球周围并放母鸭叫声的录音，而是将它们放在一只猫的周围并播放母鸭叫声的录音，则小鸭①、②、③的表现是（ ）
A、可能吓唬其他鸭子B、将失去繁殖能力C、发出类似猫的声D、认为猫是它们的母亲
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1、合理即可
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求偶行为、育雏行为、贮食行为、迁徙行为、防御行为、通讯行为、觅食行为等
1、与生俱来、有固定模式的行为
2、不需要经过后天的训练就能形成反射性活动 3、由大脑皮层以下的神经中枢即可完成
4、是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来的对个体和种族的生存有重要意义的行为。
先天性行为 本能 婴儿吮奶、婴儿哭、婴儿笑、婴儿排尿。
是，这种变化是经多次训练后学会的
有，如我们在教室里学习、做题等，刚开始不会，后来渐渐的学会了
1、是个体在生活过程中逐渐形成的
2、是通过学习行为获得的行为方式
3、需要大脑皮层的参与
4、是动物和人适应环境的一种重要反应方式
课堂检测助学
1、C 2、C 3、C 4、B 5、D 6、C 7、D 8、D 9、①、②、⑤、⑦
课后拓展助学
（1）A （2）B （3）D
第五节 体温的控制
课前预习助学
1、活动：自选测量部位，进行体温的测定，结论实验数据。
时间
上午6时
中午12时
傍晚6时
晚上9时
体温
实验结论： 。
2、你知道哪些中暑后的应急方法？
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目前医学研究证实，发热是许多疾病初期的一种防御可增强机体的抗感染能力。从而抵抗一些致病微生物对人体的侵袭，促进人体恢复健康。发热当然也会损害人体健康，特别是高热持续过久，会造成人体内各器官组织的调节功能失常。
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一、恒定的体温
1、你知道哪些动物是变温？哪些动物是恒温的？
。
2、说说看恒定的体温有何意义？
。
二、产热与散热的平衡
1、你一定有过发热的经历吧！有哪些明显的症状？说说看什么平衡被打破了？
。
2、产热：安静时产生的热量主要来自 。运动时产生的热量主要来自 。寒冷时， 颤抖，能使热量成倍增加。
3、散热：散热的方式有 散热和 散热。
(1)直接散热：通过热传递散热，散热的多少决定于皮肤温度与外界温度的 。温度差越大，散热越多。皮肤温度可通过血管中的血流量来控制，外界温度低时，血管 ；血流量 ，散热量 ；温度高时，血管 ，血流量 ，散热 。
(2)蒸发散热：当外界温度 或 体温时，直接散热不能发挥作用。 蒸发成了主要的散热方式。
三、体温受脑控制：
1、人体内的产热和散热过程是通过 中的 调节中枢来调节和控制的。在不同的环境中人的姿势和行为，保温或降温的措施(如增、减衣服)，也能调节体温。
2、回想一下脑干中还有特别重要的神经中枢？
课堂检测助学
1．皮肤对保持人的体温恒定有重要作用，夏天天热时 （ ）
A．大多数血管收缩，汗液分泌减少 B．大多数血管舒张．汗液分泌减少
C．大多数血管收缩，汗液分泌增加 D．大多数血管舒张，汗液分泌增加
2．人体能保持体温恒定，是因为在神经系统调节下，使 （ ）
A．产热过程和散热过程保持平衡 B．骨骼肌产热与直接散热平衡
C．直接散热与蒸发散热平衡 D．内脏产热与蒸发散热平衡
3．人体有恒定的体温，主要是机体的产热和散热能保持动态平衡的结果，图3-9是甲、乙两位同学在某状况下的产热统计图，据图表判断他们所处的状况 （ ）
A．甲处在安静状态，乙是运动状态
B．甲、乙都处在安静状态
C．甲处在运动状态，乙是安静状态
D．甲、乙都处在运动状态
4．（2011衢州卷）2011年5月22日，水下考古破解“南澳Ⅰ号”之谜工作在南海全面展开。请分析回答：
⑴当潜水员跳入海水后，因海水温度较低，潜水员皮肤血管会 （选填“收缩”或“舒张”），皮肤血流量减少，散热量也随之减少，有利于维持体温的稳定；
⑵在潜水员完全浸没水中并继续下潜的过程中，海水对潜水员的压强将 （选填“变大”、“变小”或“不变”），潜水员受到的浮力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
5、右图表示某男性在45℃的室内安静状态下的体内温度、皮肤温度和出汗速率的变化，第25min时(图中T)此人大量饮人冰水。
(1)解释0-25min时体内温度与皮肤温度的不同
(2)饮用大量冰水，能导致皮肤温度的变化，这种变化是如何引起的?
(3)据图可以得出结论：控制出汗的温度探测器不位于皮肤。理由是
课后拓展助学
小白鼠是恒温动物，为了探究小白鼠调节体温的中枢是否为下丘脑，某科研小组进行了如下实验：
（1）取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；
（2）用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理；
（3）把甲、乙两鼠置于人工控制的温室中，室内温度调为0℃，在相对安静的条件下观察
24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。
①若甲鼠体温 ，乙鼠体温保持相对恒定，则下丘脑与体温调节有
关；若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则下丘脑与体温调节无关。
②以上实验步骤中还存在两点缺陷，这两点缺陷是什么？
。
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人体的体温是相对恒定的。
2、发现自己和其他人有先兆中暑和轻症中暑表现时，首先要做的是迅速撤离引起中暑的高温环境，选择阴凉通风的地方休息；并多饮用一些含盐分的清凉饮料。还可以在额部、颞部涂抹清凉油、风油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正气水等中药。如果出现血压降低、虚脱时应立即平卧，及时上医院静脉滴注盐水。对于重症中暑者除了立即把中暑者从高温环境中转移至阴凉通风处外，还应该迅速将其送至医院，同时采取综合措施进行救治。
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一、1、变温：蛇、青蛙、鱼、蜥蜴 恒温：鸟类、人、狗、猪
2、体温恒定是恒温动物新陈代谢正常进行的基本条件，使它们摆脱了环境温度的限制，增强了适应自然的能力。扩大了恒温动物活动的范围。
二、1、身体发热，体温达到38℃。产热和散热的平衡被打破。
2、骨骼肌 肌肉
3、直接 蒸发 （1）温度差 收缩 减少 减少 舒张 增加 增加 (2)等于 超过 汗液
三、1、脑干 体温 2、呼吸
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1、D 2、A 3、A 4、（1）收缩 （2） 变大
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明显减小
实验前要先测定甲、乙鼠的体温；要有重复实验，仅用两只小白鼠进行实验有一定偶然性；应选用同一小鼠作前后对照。
