Unit 4 Seeing the doctor第三课时教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 Seeing the doctor第三课时教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 31.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-05-04 00:30:53 | ||
图片预览
文档简介
Unit 4 Seeing the doctor
sound time & cartoon time
一、教学目标:
基础知识
能正确理解本单元的语法点。
能够掌握字母组合 “ch”的发音，并能在各题型中灵活运用。
3.复习句型What's wrong with…？He has a…/Sb. shouldn't do sth.
What’s wrong with you I have…
基本技能
能够正确灵活使用本单元的语法点。
培养学生听、说能力和交际能力。
综合素质
让学生体验学习，参与课堂，合作交流的乐趣。
通过情景的设置，激发学生在生活中使用英语的乐趣。
教学重难点：
掌握并能运用本单元的语法知识。
能够掌握字母组合 “ch”的发音，并能在各题型中灵活运用。
3.能正确听说读写一下单词和新短语 giraffe neck hurt be happy to can you help me hear well
Activity One Warming-up
T:1. What’s wrong with Su Hai What should she do
What’s wrong with Mike What should he do What should not he do
Activity Two Presentation
1.Review some illnesses 教师出示图片
T:There are some pictures here. Please guess What’s wrong with them
学生猜测，并用英语说出答案
例如：Picture 1:He has a cough.教师引导：What should he do 学生说出答案。
教师让学生观察其余的几幅图，并完成相应的练习。
Tips：1.TS练习
2.S基本上说对，不要T帮忙，good
3.S说得流畅，有感情，没错误，perfect
2.soundtime Tips:S read,T listen and check, TS read together
( 1 )Look and say
( 2 )Brain storm
( 3 )New words
3.Cartoon time的教学
Read and think
教师出示图片并提出问题，引导学生讨论who where what,然后聚焦在Bobby在四幅图里的活动，要求学生用What’s wrong with the rabbit/elephant/monkey/giraffe描述。
The rabbit’s ear hurts.
The elephant’s nose hurts.
The monkey’s arm hurts.
The giraffe’s neck hurts.
Learn to say Tips:1. Ts练习，
2.S read，T listen and check
3.try to look at the pictures and talk in English
教师播放录音，要求学生跟读模仿，并要求学生注意兔子，猴子，长颈鹿和大象的语气。教师可以设计如下的阅读任务，以检查学生的理解情况。
例如：
How does the rabbit feel now
How does the rabbit feel now
How does the rabbit feel now
Can Bobby help the giraffe at last Why
Show time
复述故事
教师要求学生阅读故事，然后邀请学生以Bobby或者第三人称为视角。叙述动物们就医的经过。然后教师可以找出关键词并板书在黑板上，帮助学生进行复述，在学生复述熟练的基础上，可以安排四人一小组用头饰进行角色表演，注意语气语调和任务表情。
4.Ticking time的教学
How many stars can you get
Activity Three Consolidate the new knowledge
What's wrong with…？He has a…/Sb. shouldn't do sth.
What’s wrong with you I have…
检测反馈
一 英译汉
hear well 2.have a rest
二 辨音
（ ）1.Christmas school ( )2. Chinese chicken ( )3. chair watch
Step 4 Summary
本节课我们通过练习复习巩固了本单元的重点句型：What's wrong with you I have…句型，通过Cartoon time的学习，不仅复习巩固了本单元的重点句型而且还学会了请求用语：Can you help me 懂得给予别人力所能及的帮助是一件很快乐的事，希望同学们利用课后时间巩固操练。
Step5Homework
预习Culture time and checkout time
Read and act out the cartoon time with your partner.
发挥你的想象，将Doctor Bobby 的故事创作成一个小剧本。
板书设计：
Unit4 Seeing the doctor
Phrase
Rabbit ear hear What’s wrong with you
Elephant nose eat or drink What’s wrong with you
Monkey arm can’t write I can’t …
Giraffe neck Can you help me
sound time & cartoon time
一、教学目标:
基础知识
能正确理解本单元的语法点。
能够掌握字母组合 “ch”的发音，并能在各题型中灵活运用。
3.复习句型What's wrong with…？He has a…/Sb. shouldn't do sth.
What’s wrong with you I have…
基本技能
能够正确灵活使用本单元的语法点。
培养学生听、说能力和交际能力。
综合素质
让学生体验学习，参与课堂，合作交流的乐趣。
通过情景的设置，激发学生在生活中使用英语的乐趣。
教学重难点：
掌握并能运用本单元的语法知识。
能够掌握字母组合 “ch”的发音，并能在各题型中灵活运用。
3.能正确听说读写一下单词和新短语 giraffe neck hurt be happy to can you help me hear well
Activity One Warming-up
T:1. What’s wrong with Su Hai What should she do
What’s wrong with Mike What should he do What should not he do
Activity Two Presentation
1.Review some illnesses 教师出示图片
T:There are some pictures here. Please guess What’s wrong with them
学生猜测，并用英语说出答案
例如：Picture 1:He has a cough.教师引导：What should he do 学生说出答案。
教师让学生观察其余的几幅图，并完成相应的练习。
Tips：1.TS练习
2.S基本上说对，不要T帮忙，good
3.S说得流畅，有感情，没错误，perfect
2.soundtime Tips:S read,T listen and check, TS read together
( 1 )Look and say
( 2 )Brain storm
( 3 )New words
3.Cartoon time的教学
Read and think
教师出示图片并提出问题，引导学生讨论who where what,然后聚焦在Bobby在四幅图里的活动，要求学生用What’s wrong with the rabbit/elephant/monkey/giraffe描述。
The rabbit’s ear hurts.
The elephant’s nose hurts.
The monkey’s arm hurts.
The giraffe’s neck hurts.
Learn to say Tips:1. Ts练习，
2.S read，T listen and check
3.try to look at the pictures and talk in English
教师播放录音，要求学生跟读模仿，并要求学生注意兔子，猴子，长颈鹿和大象的语气。教师可以设计如下的阅读任务，以检查学生的理解情况。
例如：
How does the rabbit feel now
How does the rabbit feel now
How does the rabbit feel now
Can Bobby help the giraffe at last Why
Show time
复述故事
教师要求学生阅读故事，然后邀请学生以Bobby或者第三人称为视角。叙述动物们就医的经过。然后教师可以找出关键词并板书在黑板上，帮助学生进行复述，在学生复述熟练的基础上，可以安排四人一小组用头饰进行角色表演，注意语气语调和任务表情。
4.Ticking time的教学
How many stars can you get
Activity Three Consolidate the new knowledge
What's wrong with…？He has a…/Sb. shouldn't do sth.
What’s wrong with you I have…
检测反馈
一 英译汉
hear well 2.have a rest
二 辨音
（ ）1.Christmas school ( )2. Chinese chicken ( )3. chair watch
Step 4 Summary
本节课我们通过练习复习巩固了本单元的重点句型：What's wrong with you I have…句型，通过Cartoon time的学习，不仅复习巩固了本单元的重点句型而且还学会了请求用语：Can you help me 懂得给予别人力所能及的帮助是一件很快乐的事，希望同学们利用课后时间巩固操练。
Step5Homework
预习Culture time and checkout time
Read and act out the cartoon time with your partner.
发挥你的想象，将Doctor Bobby 的故事创作成一个小剧本。
板书设计：
Unit4 Seeing the doctor
Phrase
Rabbit ear hear What’s wrong with you
Elephant nose eat or drink What’s wrong with you
Monkey arm can’t write I can’t …
Giraffe neck Can you help me