部编版五年级下册语文 第五单元 交流平台与初试身手课件 (共40张PPT)

(共40张PPT)
交流平台与初试身手
语文 五年级 下册
请同学们回顾本单元课文，小组合作学习，完成下面的表格。
交流平台
篇目
主要人物
人物特点
典型事例
主要描写方法
《他像一棵挺脱
的树》
祥子
有活力
/
外貌描写
《摔跤》
小嘎子
机灵
与小胖墩摔跤
动作描写
篇目
主要人物
人物特点
典型事例
主要描写方法
《两茎灯草》
《刷子李》
严监生
吝啬
临死前惦记节省灯油
动作、
神态描写
刷子李
技艺高超
刷墙
动作、外貌描写；描述他人的反应
本单元课文在表现人物特点方面有什么相同点和不同点呢？
相同点
用多种方法表现人物特点
选取最能表现人物特点的典型事例
不同点
《刷子李》：侧重通过描述他人的反应来表现人物特点，且注重细节描写。
《人物描写一组》：侧重通过直接描写，凸写人物特点。
如何将人物形象鲜活的展现出来呢，一起读读课文中的材料，找到方法吧！
交流平台
本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。
首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，会显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事例。如，《两茎灯草》通过写严监生临死时仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。
第1课时
其次，用多种方法表现人物的特点。如，为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体；为了表现小嘎子的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作。还可以描写人物的神态、语言、心理等，具体地表现人物的特点，使人物的形象更鲜活。
此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。如，《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。
方法一：选用典型事例，把它写具体。
方法三： 通过侧面描写，也就是描述其他人的反应，间接写出人物特点。
方法二：运用多种方法（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等），体现人物的性格特点或精神品质。
写人的基本方法
回顾《景阳冈》《军神》等课文，说一说：这些课文主要用了什么方法来表现人物的特点？
演练台
参考答案：《景阳冈》选择了武松喝酒和执意上冈两个典型事例，通过语言、神态、心理描写，表现了武松豪爽、固执、勇猛无畏的特点。《军神》选择刘伯承做眼部手术这一典型事例，采取正面描写和侧面描写相结合的方法，正面写出了刘伯承的神态、动作等，侧面通过沃克医生心理活动的变化，表现了刘伯承钢铁般的意志，体现出他为了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。
练一练
周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助人的同学李萌，下列事例不符合这一主题的是（ ）。
A. 李萌主动帮助同学补习功课。
B. 李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。
C. 考试时，李萌将三角尺借给同桌。
D. 李萌帮老奶奶提重物，并把她送回家。
B
学习本单元课文时，我们对人物描写进行了小练笔，相信大家都掌握了一定的方法。
接下来我们一起来看看“初试身手”中题目吧！
初试身手
◎课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。
根据你观察的结果，运用本单元所学的方法写一写这位同学吧，注意写出这个同学在课间的活动，表现出这个同学的特点。
示 例
来到爬杆的场地，王晓宁一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么点儿高度，还难得倒我‘爬杆王’？大家瞧我的！”说完，王晓宁搓了搓手，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一蹿，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”
的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，王晓宁轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，王晓宁已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”大家见他兴奋的样子，纷纷为他鼓掌喝彩。
你写好了吗？和同桌互相交换一下，为同桌评改吧！
抓特点，写外貌。
还可以如何凸显人物特点呢？
写外貌时，要抓住外貌中有特色的地方写，眼睛有特色，就重点写眼睛，鼻子有特色，就着重写鼻子。
人物外貌描写主要包括人的容貌、体态、服饰、风度等。写好人物外貌要注意以下三点：
1.外貌描写要准。“准”就是要捕捉人物总貌，勾勒轮廓，准确地确定人物的年龄、身份。
2.外貌描写要精。“精”就是要重点观察，局部细描，写出人物的与众不同之处，以便我们缩小目标，让读者如见其人。
3.外貌描写要深。“深”就是选择能表现人物的思想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌特征重点描写，形象生动地展现出人物的特征
如何外貌描写？
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
——阿累《一面》
抓细节，显情感。
还应注意什么呢？
每个人物都有自己的特点，在具体的细节描写中，会更加突出，彰显出来，因此要抓好细节描写，突出人物特点，表达出情感。
教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
—— 选自《我的老师》
我们一起来交流本次习作普遍存在的问题吧！
写外貌时，从长相到穿着一一罗列，人物特点不突出。
描写动作时，动词的使用不够准确。
平铺直叙地讲述事件，没有具体描写人物的表现。
小组合作，对有以上问题的习作进行修改吧！
他弯着腰，拍打着篮球，前后左右不停地运动着，两眼滴溜溜地转动着，寻找 “突围”的机会。突然，他加快了步伐，一会儿左拐，一会儿右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，瞄准并投篮，篮球在空中划出了一道美丽的弧线后，不偏不倚地落在篮筐内。
参考答案：
芳芳课间十分安静，她总是坐在座位上，有时拿着一本书在看，只有眼睛随着书上的文字在动，偶尔嘴角还会微微上扬，应该是看到了精彩之处。当她眉头紧锁时，应该是看到了疑惑之处。有时她会陷入沉思，眼睛里犹如一片黝黑的池水，装不下教室里任何角落里的嘈杂。有时她也会奋笔疾书，继续在知识的海洋里畅游，从不抬头，更不抬眼，好像早就练就了一身不受干扰的本领。当你不小心撞到她时，她也只是给你一个波澜不惊的眼神。不看书或者不写作业的时候，她也不会到楼道里和同学们嬉闹，而是慵懒地趴在桌子上休息，望着教室里一片欢腾，仿佛在观赏一幅画。她仿佛是一幅特立独行的画，那画面如此安静。
仔细观察，对能表现人物特点的语言、动作、外貌等进行细致描写，是写好人物的关键。
总 结
◎你的家人有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来和同学交流。
一起来交流家人的特点以及有哪些典型事例可以表现出他的特点吧！
幽默的爸爸典型事例
◇他自称“大帅哥”，管妈妈叫“大美女”，叫我“小逗号”。
◇他每天都乐呵呵的，时不时地讲个小笑话逗大家乐。
◇模仿明星唱歌。
◇用幽默的话语开导我。
爱干净的妈妈典型事例
◇一双手不闲着，总在打扫卫生。
◇每到星期天，就动员家人大扫除。
◇批评我和爸爸不讲卫生。
◇逼着我学洗衣服。
我的妈妈是个特别爱干净的人。我想写她下班回来无论多么疲惫，只要看到地上稍微有点灰，东西稍微摆得不整齐，就立刻开始收拾，打扫卫生。亲朋好友去我家，没有不说我家干净整齐的。我要通过这两件事表现出妈妈爱干净的特点。
我的妈妈是个非常孝顺老人的人。爷爷奶奶生病了，妈妈会主动掏钱，带他们去看病。不管爸爸在不在家，妈妈都尽心尽力地照顾爷爷奶奶，乡里乡亲没有人不说我妈是孝顺老人、贤惠的好媳妇。我想通过这些事情表现妈妈的孝顺。
参考答案：我的爸爸的特点是特别爱看书。他总是会装一本书在包里，上下班路上看，睡觉前也要看一会儿，甚至连上厕所的时候都要拿上一本书。
选择的典型事例是爸爸对书的痴迷。可以写他读书时专注的神情，手不释卷的样子，或是谈起书中内容时的滔滔不绝、眉飞色舞……
粗心老爸
我的老爸是个粗心鬼，而且非常懒惰，家里的大小事务都由妈妈一手包办。
那天，妈妈去外地出差了，家里只剩下我和爸爸两个人。爸爸突然诡异地笑了笑，对我说：“小东西今天你妈不在家，你呢，乖乖的去写作业。我呢，嘿嘿嘿，要给她一个惊喜。”“恩！恩？”我随声应和着，却不知道他葫芦里到底卖的什么药。我装着满肚子疑问来到书房，三下五除二做完了作业。老爸在干什么呢？我轻手轻脚地走出书房，眼前的一幕让我惊讶地张大了嘴巴。
只见，满头大汗的老爸赤裸着上身，对着电扇呼呼地吹着，电扇旁的大水杯已是水去杯空。再看看四周，到处都亮堂堂的。厨房里，窗户上还残留着擦拭过的痕迹，油烟机上的油污也偷偷地躲了起来，不锈钢的煤气灶正反射着窗外斜射进来的阳光；客厅里，空调也像个刚换上新衣的女孩，害羞地站在一旁，原本四脚朝天霸道地躺在中间的小板凳小椅子也都乖乖的在角落里排着队。再看看我的小房间，叠的棱角分明的毛毯、换了外套的枕头都整整齐齐地放在我的小床上……
爸爸突然站起身来，关掉电扇，走到阳台上去了。我蹑手蹑脚地跟在他身后，老爸一边哼着秧歌小调，一边洗浴巾。他细心的把肥皂擦在浴巾上的每一个污点上，搓了一遍又一遍。咦？这是我以前的粗心老爸吗？怎么突然变得勤快了呢？只见爸爸小心的把浴巾绕在水管上，嘴角露出了得意的笑容，似乎在说：“啊哈，我实在是太聪明了，哈哈哈……”他一边把浴巾越拧越紧。水一滴滴地从浴巾里跑出来，在水池“叭叭”地跳着舞。最后，老爸把浴巾从水管上拿下来，摊开一看。他突然停止了动作，像是眼前一片黑，那是怎么回事呢 原来水管长期不受照顾，有些生锈了。加上爸爸力气大，那些脏东西都粘在了浴巾上。边把浴巾越拧越紧。啊哈，老爸又变得粗心了。在一旁偷看的我呵呵笑着，说：“老爸，你粗心的毛病怎么又犯了！”
老爸看看手中的浴巾，无奈的看看我……
小组交流：如果要通过某个事例表现人物的特点，可以进行哪些方面的描写呢？
要选择典型事例表现人物的特点，还要围绕动作、语言、神态等对人物展开描写。在单元习作中，我们也要注意运用这些方法。
总 结