部编版五年级下册语文第四单元测试卷 （含答案）

部编五年级下册语文第四单元基础知识测试卷
班级 姓名
一、下面的语言和哪一种心理相对应？请选一选。（4分）
A.悲痛万分 B.半信半疑 C.激动不已 D.悔恨不已
1.“你骗谁？像你这样当大官的人会没有钱！”（ ）2.“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。” （ ）3.“岸英！岸英！” （ ）4.“唉，我真不应该这样对他，他会原谅我吗？” （ ）
二、给下列加点字选择正确的读音。
(1)①jiāng ②jiàng
将领( ) 将军( ) 将要( )
①yūn ②yùn
晕倒( ) 晕车( ) 眩晕( )
①chēng ②chèn
对称( ) 堪称( ) 称心( )
情不自禁（jīn jìn） 倾注（qīnɡ qīn） 埋怨（mái mán）
三．选词填空。 如果……就…… 既……又…… 不但……而且…… 因为……所以……
1．( )明天下雨，运动会( )不开了。
2．赵聪和王明是一对好朋友，他们( )在生活上互相关心，( )在学习上互相帮助。
3．( )四个年轻人能留心观察，认真思考，( )说出了骆驼的特征。[]
4．这件衣服穿起来( )漂亮，( )显得大方。
A．鄙夷、不屑 B．伤心、悲痛 C．冷漠 D．心疼、担忧
①他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”( )②最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”( )③毛主席用食指按着紧缩的眉头，情不自禁的喃喃着。( )
④“我不比你们国民党当官，个个都有钱。” ( )
四、词语练习。
1、将句中带下划线的词语换成另外一个不改变句子意思的词语。
①这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！____ ____
②他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。_____ ___
③沃克医生的目光变得柔和了。_____ ___④沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。________
五、按照查字典的要求填空，并完成练习。
“拟”字用音序查字法，应先查大写字母__________，再查音节__________；用部首查字法，应先查__________部，再查__________画。“拟”在字典中有多个意思，请给下列句子中加点的“拟”选择正确的意思(填序号)。 ①设计；起草 ②打算；想要 ③模仿 ④相比 ⑤猜测；假设
(1)写字台上，放着由司令员彭德怀拟定的电报。( )
(2)童话故事虽然都是虚拟的，但是我们希望能多看到一些美好的故事。( )
“镇“在字典中的解释有：①把饮料等放在冰箱里或同冰、冷水放在一起使凉。②安定；③用武力维持安定；④压；⑤较大的集市，
（3）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。( )
（4）敌人早已下了格勿论的命令，但学生们还是上街游行示威，抗议反动派的血腥镇压。( )
（5）昔日的小城镇变成了繁华的大都会。 ( )
（6）我们到兰桂坊附近的一个餐厅去吃了墨西哥菜，还喝了一点儿冰镇玛格丽塔酒。( )
六、为加点词选择正确的解释，将序号填在括号里。
失：①丢；②没有掌握住；③错误，疏忽；④没有达到目的；⑤改变常态。
(1)他失足掉到了河里。 ( ) (2)人们见了他都大惊失色。( )
(3)要是再不下去，你可要坐失良机了。( ) (4)你不能把别人的功劳当过失。( )
( 5 )颇似奇迹( ) A．偏；不正。 B．很；相当地。
( 6 )矜持不苟( ) A．姑且；暂且。 B．草率；随便。 C．文言连词。如果；假使。
(7 )意外之财( ) A．往。 B．代指人或事物。 C．的。
( 8 )舍己为公( ) A．公平；公正。 B．共同的；大家承认的。
七、把下列词语补充完整,并选择合适的词语填空。
一( )见( ) 青筋( )( ) 一( )不( ) 汗如( )( )
( )然起( ) ( )有( )思 ( )( )之躯 舍( )为( )
久仰（ ）（ ） 情（ ）自（ ） 一点（ ）（ ）
意（ ）之（ ） 自（ ）而（ ）
1.在三伏天里,工人们在工地上 。 2.我们要学习雷锋 的精神。
3.黄继光以 挡住了敌人的枪眼,开辟了胜利前进的道路。
4.刘伯承坚强的意志让人 。 5、我们要学习焦裕禄（ ）的精神。
6、岸英同志牺牲了，我们（ ）的眼泪。
7、老班长低下头（ ），然后坚定地望着我们。
八、下面句子中与其他三句意思不同的一项是 ( )
A．哪个战士的血肉之躯不是父母所生？ B．哪个战士的血肉之躯是父母所生？
C．战士的血肉之躯都是父母所生的。 D．没有战士的血肉之躯不是父母所生。
九、读句子，选择对应的人物描写的方法，并填空。 A.语言描写 B．动作描写 C．神态描写
（1）毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 ( )②“岸英！岸英！”毛主席情不自禁地喃喃着。 ( )（3）毛主席强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 ( )
(2)作者通过以上细节描写，反映了毛主席的内心世界，表现了毛主席丧子后 ___________的心情和对儿子毛岸英的_ _ 之情 。
十、按要求，写句子。
1. 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。（仿写句子）
___________________________ _______ _
2.菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。（缩句）________________________
3.队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚。（改为直接引述句）
__________________________________
战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）
________________________________
5. 沃克医生由衷地说：“年轻人，我真心你会晕过去”。（改为转述句）_________________________
6.刘伯承做手术拒绝打麻醉剂。沃克医生称他为军神。（用关联词语连成一句话）
他熟练地解开病人右眼上的翻带。（缩句）
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十一、阅读短文，完成后面的练习。（一）军礼
离军区司令部大门只有几步远了，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。
“喂，同志，请下车。”
下车？她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……
“站住！”随着喊声，车后架被人拉住了，她急忙用脚撑在地上，扭头一看，不由
气恼地问：“你干什么？”
“请你下车！”哨兵不动声色地回答。
“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，还是第一次听说‘下车’二字。
“第一次听说，就请你第一次执行吧。”
“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。”说着，脚一蹬，又要上车。哨兵抢先一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙起。
“你！”她傲气的脸立刻沉下来，气冲冲地走进岗亭拿起话筒，拨了个号码：“喂，爸爸吗？爸爸，我进大门没下车，被岗哨担住了，他还锁了我的车，你快来，快来嘛。”
不一会儿，朝岗亭走来了一个年过半百的军人。他，魁梧的身材，背略有点驼，脚步分外沉重。
“爸爸！”她迎上去，好不神气地瞟了哨兵一眼。老军人并不理睬她，径直向哨兵走去。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时，热血在战士的心中沸腾了。他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼。一老一少两代军人的心在庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。
她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头……
（1）从文中找出几个表示“看”的词语：_________、_________、_________。（3分）
（2）“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么罗嗦”。表现了司令员女儿的_____________________；而“她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头……”则表现了她__________________（4分）
（3）路过门岗下车，这是纪律。“她”不愿下车，心里是怎么想的？这种想法对吗？（3分）
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（4）《军礼》文章写司令部女儿是抓住她的 、 、 ，写出了她由 、
到 的变化过程。
（5）司令员“脚步分外沉重”，是因为 ；哨兵热血在心中沸腾，是因为 。
（6）“她呆呆的望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头……”“她”明白了什么？
（7）读过这篇文章你想到了什么？
（二）敢说实话的人
1941年底的北京，那个时候是叫北平的，一位48岁的学者被日本侵略军抓进监狱，押到了审讯室里。翻译是个韩国人，当这位学者被押进来之后，这个韩国人对他说：“请向日本军官鞠躬。”
面对赤裸裸的暴力，文弱的学者不得不照做。但是他说：“我是向武力鞠躬。”
日本军官问：“你是不是抗日分子？”
“我是。”学者平静地说。
日本军官又问：“你为什么抗日？”
学者说：“这个问题我有两种回答方式。概括地说，我不得不如此。但你要我细说的话，请你给我20分钟，不要 打岔。”
日本军官说：“可以给你20分钟。”
在这20分钟里，学者告诉日本军官：“我是研究历史的，我研究的结论是：无论是东方还是西方，一个国家用武力占领别的国家，把别的国家的人民当作奴隶，削弱别国人民的意志，只能暂时有效果，最后一定会得到报应。当报应来临时，压迫者有时会比被压迫者更惨。你们宣传说，日本的目的是要亚洲各国共同繁荣，这是骗人的。看看韩国的历史就知道。日本吞并了韩国，现在韩国人不管愿意不愿意都要被征入日本军队，做着卑微的工作。你们是要把中国变成第二个韩国。”
那位刚才还扬扬自得的韩国翻译听了学者的这番话后热泪盈眶，而日本军官则脸色发白，不等翻译译完这段话就把学者带回了监狱。 再次审讯的时候，照样需要先给日本军官鞠躬，学者照旧说，自己是向武力鞠躬。没想到那个日本军官这次站了起来，向学者鞠躬道：“我向一个不怕死、敢说实话的人鞠躬。” (有删改)
1．“扬扬自得”是AABC式词语，我能照样子写两个：____________、________________。 (2分)
2．文章开头为什么要特意交代翻译是个韩国人？(2分)
___________________________________________________ 3．韩国翻译先前还是一副“扬扬自得”的样子，后来却“热泪盈眶”，这是为什么？(2分)
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文章中一共有三次鞠躬，含义一样吗？你是怎样理解的？(2分)
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读完文章后，你内心有什么感受？(2分)
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（三）哨 卡
早上,将军正在另一个哨卡的战士宿舍里。屋外( ),发出阵阵怵(chù)人的尖啸。雪花夹杂着小冰块击打着门扉,发出啪啪的声响。将军站起身,戴上厚厚的皮军帽,扶正,命令道:“走!”好几个人围上来,面有难色:“首长,路太险,天太坏,下次吧!”将军摆摆手,掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰,全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前,贴近他的耳朵,几乎请求地说:“太危险了——”上校是边防团的团长,是从军二十几年的老兵了,长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险,走!”将军拍拍上校的肩,打断了他的话。
经过近三小时的攀登,将军一行终于踏上了海拔五千米的哨卡。由于处在最高峰,四周一无遮拦,狂风更加肆虐,刮在脸上,像刀割般疼痛。
三名士兵列队迎接将军一行,将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤,将军一行向哨位走去。
风雪中,伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手,表示慰问。忽然,将军疑惑起来:这位战士又黑又瘦,显得憔悴甚至苍老。他问:“当兵几年了 ”“五年。”“一直在这儿 ”“不,以前在三千米,前年来的。”
将军的目光严厉起来。他转过身,盯着上校:“不是有高海拔地区执勤年限规定吗 他,这么长时间,为什么 ”上校嗫(niè)嚅(rú)着,盯了哨兵一眼。将军显然是生气了,他提高嗓门:“你就这样带兵 嗯 ”上校避开将军的目光,轻声说:“这儿是艰苦,可总得——”“假如是你的亲人,你会怎么样 ”
上校没有回答。持枪哨兵立正着,张了张嘴,似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时,一个随员走过来,悄声对将军说:“他是团长的——弟弟——”
将军惊愕地注视着上校,又回头看了看持枪的战士。突然,他脚一碰,立正,向上校,向他弟弟,向所有的军人,行了个军礼。所有的人都立正,向将军行了一个军礼,他们的眼中都闪着泪花。
风雪中,一群军人伫立在高高的山峰上,犹如一座群雕。远远望去,他们已与群山( ),支撑在天地之间。
1.给文中的括号处选择合适的词语。(填序号)(2分)
A.狂风怒号 B.波涛汹涌 C.各有所长 D.融为一体
2.短文中描写将军往哨卡攀登时的艰难很细致,这样写的作用是( )。(2分)
A.说明将军好久没有攀登了,所以失去了耐力与技巧。 B.说明将军具有艰苦卓绝的品质,还具有不听人劝的叛逆精神。 C.说明哨卡的环境很恶劣,突出边防战士的艰苦。 D.突出主要任务,为下文埋下伏笔。
3.短文中画线句子运用的修辞手法是( )。(2分) A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比
4.将军在海拔五千米的哨卡上神情变化的顺序是:( )——( )——( )——( )。(4分)
5.团长的弟弟具有怎样的品质呢 请用两个词语概括。(3分)
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参考答案：
一1.[B] 2.[C] 3.[A] 4.[D]
二、(1)② ① ① (2)① ② ② (3)② ① ② 第(1)题，“将”在指就要、快要或带领时，读“jiāng”，如“将要，即将，将军”；在表示“搀扶”“保养”“繁殖”等意时，也读“jiāng”。指军衔名或泛指高级军官时，读“jiàng”，如“将领”。第(2)题，“晕”主要指昏迷时，读“yūn”，如“晕倒，晕厥”。当“晕”指头发昏，周围物体好像在旋转，有要跌倒的感觉时，读“yùn”，如“晕车，晕船，眩晕”。第(3)题，当“称”是叫、叫作、名称、说、赞扬、举的意思时，读“chēng”，如“自称，堪称”；指适合、相当时，读“chèn”，如“对称，匀称，称心”。
三1-4．如果……就 既…… 又 因为…… 所以 不但…… 而且
1．C 2 D 3 B 4 A
四、1、镇静；竟然；温和；神色
2、惊疑；清醒；真正；苍白；柔和；崭新
五、N ni 扌 四 1．① 2.⑤ 8-11．② ③ ⑤ ①
六、(1)②(2)⑤(3)①(4)③ 5B 6B 7C 8C
七、针 血 暴起 声 吭 雨下 然 敬 若 所 血肉 己 公
1.汗如雨下 2.舍己为公 3.血肉之躯 4.肃然起敬
七、久仰久仰 情不自禁 若有所思 血肉之躯 一点一滴 意外之财 舍己为公 自上而下
1、舍己为公 2、情不自禁 3、若有所思
八、答案 B 解析 A 项是反问句， D 项是双重否定句，都表示肯定的语气，意思 是战士的血肉之躯都是父母所生。 B 项是疑问句，表示疑问语气。 C 项是陈述句，陈述战士的血肉之躯都是父母所生。所以本题选 B。
九、 (1)答案 ①B ②A ③C 解析 人物描写的方法主要有语言描写、动作描写、神态描写、外貌 描写、心理描写等。语言描写一般用引号表示人物直接说的话，如第 ②题中的“‘岸英！岸英！'”。动作描写是用动词来描写人物的动作， 如第①题“吸” 这个动词描写了人物的动作。神态描写则是对人物面 部表情的描写，如第③题中的“目光中流露出” 。 (2)答案 悲痛 怀念
十、1. 他对待工作一向认真严谨，这次却疏忽大意、错误百出，令人费解。
2. 土是背来的。
3. 队长说：“我是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚。”
4.战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进。
5. 沃克医生由衷地说，他真心年轻人会晕过去。
6.因为刘伯承做手术拒绝打麻醉剂，所以沃克医生称他为军神。
7他解开翻带。
（一）军礼（1）从文中找出几个表示“看”的词语：瞥、瞟、望。（3分）
（2）“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么罗嗦”。表现了司令员女儿的高傲、目
中无人；而“她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头……”则表现了她羞愧，知错就改。（2分）
（3）路过门岗下车，这是纪律。“她”不愿下车，心里是怎么想的？这种想法对吗？（3分）
她心里想：司令员是我爸，我经过门岗是不用下车的。但这种想法是不对的。
（4）《军礼》文章写司令部女儿是抓住她的（神态）、（动作）、（语言），写出了她由傲慢、神奇到羞愧的变化过程。（5）司令员“脚步分外沉重”，是因为（他认为自己没有把女儿教育好）；哨兵热血在心中沸腾，是因为（司令员对他工作的肯定和支持）。
（6） “她”明白了作为司令员的父亲不会偏袒她了，她自己的做法是错误的，让父亲脸上无光。
（7）读过这篇文章你想到了什么？要严于自律，不搞特殊。注意自己的一言一行，遵守纪律，执行规定。
（二）敢说实话的人 1.示例：楚楚动人 依依不舍
2．为下文作铺垫，并将他与学者的表现形成鲜明的对比。
3．因为学者的话让韩国翻译想到了自己祖国的悲惨遭遇，他忘了国耻，忘了自己的身份，学者的话让他认识到自己是多么渺小。
4．不一样。 前两次是文弱的学者面对武力不得不鞠躬，并不是自愿的；最后一次是日本军官向不怕死，敢说实话的学者鞠躬，是发自内心的敬佩学者。
5．示例：我感受到了学者的勇敢，我们应像他一样勇敢无畏，热爱自己的祖国。
（四）哨 卡 、1.A D 2.C 3.A
4.疑惑 严厉 惊愕 尊敬 5.舍己为人 热爱祖国
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