人教版七年级生物 下册 第四单元 7.3 拟定保护生态环境的计划 课件（共36张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物 下册 第四单元 7.3 拟定保护生态环境的计划 课件（共36张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-03 10:18:39 | ||
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文档简介
(共36张PPT)
导入新课
上节课我们了解了环境污染的危害，国家高度重视环境保护工作，生态环境部印发《生态环境保护综合行政执法事项指导目录(2020年版)》，作为地球的小主人，我们能为保护环境做些什么呢？
1.尝试完成对当地生态环境现状的调查。
2.拟订保护当地生态环境的行动计划。
3.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
学
习
目
标
目标导航
1.尝试完成对当地生态环境现状的调查。
2.拟订保护当地生态环境的行动计划。
3.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
保护生态环境的措施
保护生态环境
发展清洁能源
改良汽车设备
发展生态农业
大力植树造林
发展清洁能源
风力发电
水力发电
太阳能发电
锂电池新型概念车
植树造林
退耕还林还草
发展生态农业
发展生态农业
——生态茶园
发展生态农业
桑基鱼塘
退耕还林还草
退耕还林就是从保护和改善生态环境出发，将易造成水土流失的坡耕地有计划，有步骤地停止耕种，按照适地适树的原则，因地制宜地植树造林，恢复森林植被。
退耕还林
植树造林
太阳能汽车
氢燃料车
同学们自己去调查一下各自生活的家园的环境状况并完成调查报告、和同学交流拟定保护当地生态环境的行动计划。
拟定计划的目的要求、材料用具、方法步骤、注意事项如下：
拟定保护当地生态环境的计划
目的要求：
1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当
地生态环境的计划。
2.认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。
材料用具：笔记本、笔
1.分组调查校园或家庭所在社区的生态环境状况：
(1)小组成员间要分工明确、团结合作，并集体
行动。
(2)可实地调查（注意安全），或到当地环境保
护部门咨询，也可通过图书馆、报刊杂志、
电视或互联网收集资料。
方法步骤：
2.每组至少选择一个当地存在的问题，写出具体的实
例和近年来采取的措施。
3.分析当地生态环境方面出现问题的原因，指出有关
部门和公民在保护当地生态环境方面应该如何做，
写出保护当地生态环境的计划（要求抓住关键问题，
并力求切实可行）。
4.每组推选两名代表向全班同学汇报本组调查报告和
保护生态环境的计划。
1．将一张旧报纸或用过的作业纸剪成碎屑，并浸在清水中。
2．将浸泡过的纸屑与清水和淀粉一起放入容器内并搅拌成粥糊状的纸浆。
用废旧纸张制作再生纸
3．将带框的窗纱网浸入纸浆中，然后轻轻地抄起纱网，使一层纸浆均匀地铺在纱网上，并将纸浆中的水控尽。
4．将纱网上的纸浆片摊在一张旧报纸上，上面覆盖一张旧纸。
5．用擀面棍将纸浆片中的水分尽量擀尽，将纸浆片晾干。
垃圾分类
未来垃圾处理的方向
垃圾是放错地方的资源
保护环境10条
随手关闭水龙头。
随手关灯，节约用电。
节约粮食，拒绝使用一次性餐具。
不随地乱扔乱吐口香糖。
不吸烟。
不乱倒垃圾，不焚烧垃圾。
不随意丢弃废电池。
不捕捉鸟类，不虐待动物。
保护草坪，积极参加植树造林。
宣传环保。回收可再生资源。
拟定保护当地生态环境的计划
目的要求
材料用具
方法步骤：分组分工、展开调查
选择问题、实地调查
分析原因、写出计划
推选代表、汇报情况
课堂小结
1、世界环境日是：（ ）
A. 6月5日 B. 5月31日
C.3月12日 D.8月15日
A
检测目标
2、下列说法中正确的是（ ）
A. 经济发展过程中环境污染是不可避免的，
所以应该停止工业的发展
B. 经济比较落后的时候，应该采取“先发展后治理”的措施
C. 必须采取一定的环保措施，以避免和解决发展过程中的环境污染问题
D. 随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决
C
检测目标
3、下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是（ ）
A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
B．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
C．大漠孤烟直，长河落日圆
D．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
C
检测目标
4、绿色食品是指（ ）
A. 在生产和加工过程中无污染、安全、优质的食品
B. 绝对不使用化肥和农药的产品
C. 含叶绿素比较多的绿色蔬菜
D. 获得国家环保AA级认证的食品
A
检测目标
5、我国西部地区最为突出的生态环境问题是（ ）
A．水土流失
B．土壤沙化
C．沙尘暴
D．以上三方面都是
D
检测目标
通过本课学习，你收获了什么？
导入新课
上节课我们了解了环境污染的危害，国家高度重视环境保护工作，生态环境部印发《生态环境保护综合行政执法事项指导目录(2020年版)》，作为地球的小主人，我们能为保护环境做些什么呢？
1.尝试完成对当地生态环境现状的调查。
2.拟订保护当地生态环境的行动计划。
3.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
学
习
目
标
目标导航
1.尝试完成对当地生态环境现状的调查。
2.拟订保护当地生态环境的行动计划。
3.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
保护生态环境的措施
保护生态环境
发展清洁能源
改良汽车设备
发展生态农业
大力植树造林
发展清洁能源
风力发电
水力发电
太阳能发电
锂电池新型概念车
植树造林
退耕还林还草
发展生态农业
发展生态农业
——生态茶园
发展生态农业
桑基鱼塘
退耕还林还草
退耕还林就是从保护和改善生态环境出发，将易造成水土流失的坡耕地有计划，有步骤地停止耕种，按照适地适树的原则，因地制宜地植树造林，恢复森林植被。
退耕还林
植树造林
太阳能汽车
氢燃料车
同学们自己去调查一下各自生活的家园的环境状况并完成调查报告、和同学交流拟定保护当地生态环境的行动计划。
拟定计划的目的要求、材料用具、方法步骤、注意事项如下：
拟定保护当地生态环境的计划
目的要求：
1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当
地生态环境的计划。
2.认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。
材料用具：笔记本、笔
1.分组调查校园或家庭所在社区的生态环境状况：
(1)小组成员间要分工明确、团结合作，并集体
行动。
(2)可实地调查（注意安全），或到当地环境保
护部门咨询，也可通过图书馆、报刊杂志、
电视或互联网收集资料。
方法步骤：
2.每组至少选择一个当地存在的问题，写出具体的实
例和近年来采取的措施。
3.分析当地生态环境方面出现问题的原因，指出有关
部门和公民在保护当地生态环境方面应该如何做，
写出保护当地生态环境的计划（要求抓住关键问题，
并力求切实可行）。
4.每组推选两名代表向全班同学汇报本组调查报告和
保护生态环境的计划。
1．将一张旧报纸或用过的作业纸剪成碎屑，并浸在清水中。
2．将浸泡过的纸屑与清水和淀粉一起放入容器内并搅拌成粥糊状的纸浆。
用废旧纸张制作再生纸
3．将带框的窗纱网浸入纸浆中，然后轻轻地抄起纱网，使一层纸浆均匀地铺在纱网上，并将纸浆中的水控尽。
4．将纱网上的纸浆片摊在一张旧报纸上，上面覆盖一张旧纸。
5．用擀面棍将纸浆片中的水分尽量擀尽，将纸浆片晾干。
垃圾分类
未来垃圾处理的方向
垃圾是放错地方的资源
保护环境10条
随手关闭水龙头。
随手关灯，节约用电。
节约粮食，拒绝使用一次性餐具。
不随地乱扔乱吐口香糖。
不吸烟。
不乱倒垃圾，不焚烧垃圾。
不随意丢弃废电池。
不捕捉鸟类，不虐待动物。
保护草坪，积极参加植树造林。
宣传环保。回收可再生资源。
拟定保护当地生态环境的计划
目的要求
材料用具
方法步骤：分组分工、展开调查
选择问题、实地调查
分析原因、写出计划
推选代表、汇报情况
课堂小结
1、世界环境日是：（ ）
A. 6月5日 B. 5月31日
C.3月12日 D.8月15日
A
检测目标
2、下列说法中正确的是（ ）
A. 经济发展过程中环境污染是不可避免的，
所以应该停止工业的发展
B. 经济比较落后的时候，应该采取“先发展后治理”的措施
C. 必须采取一定的环保措施，以避免和解决发展过程中的环境污染问题
D. 随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决
C
检测目标
3、下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是（ ）
A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
B．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
C．大漠孤烟直，长河落日圆
D．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
C
检测目标
4、绿色食品是指（ ）
A. 在生产和加工过程中无污染、安全、优质的食品
B. 绝对不使用化肥和农药的产品
C. 含叶绿素比较多的绿色蔬菜
D. 获得国家环保AA级认证的食品
A
检测目标
5、我国西部地区最为突出的生态环境问题是（ ）
A．水土流失
B．土壤沙化
C．沙尘暴
D．以上三方面都是
D
检测目标
通过本课学习，你收获了什么？