新疆维吾尔自治区喀什第二高级中学校2021-2022学年高一下学期期中考试生物学试题（Word版含答案）

喀什第二高级中学校2021-2022学年高一下学期期中考试
生物试卷
学校：______姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1.下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中有几项正确( )
①乳酸菌、酵母菌、大肠杆菌都属于原核生物
②乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA
③T2噬菌体(一种病毒)的繁殖只在宿主细胞中进行，因为只有核糖体一种细胞器
④细胞没有叶绿体就不能进行光合作用
⑤有些细菌只含有RNA
A.1项 B.2项 C.3项 D.4项
2.如图为真核生物体内不同化学元素组成的化合物的示意图，下列相关说法不正确的是( )
A.若①是大分子化合物，则可能具有物质运输的功能
B.若③彻底水解的产物中含有糖类，则该化合物的种类有两种
C.若②为储能物质，则可以是脂肪、淀粉或糖原
D.若①能调节生物体的生命活动，则可能是胰岛素
3.关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验，下列叙述错误的是( )
A.可用斐林试剂甲液和乙液来鉴定尿液中的葡萄糖
B.脂肪的切片法鉴定需要用显微镜才能看到被染色的脂肪颗粒
C.鉴定还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液
D.在使用苏丹Ⅲ染液鉴定脂肪的实验中，酒精的作用是洗去实验材料上的浮色
4.下列关于细胞内有机物的叙述，正确的是( )
A.蛋白质分子只有在细胞内才能发挥功能
B.核糖通过氧化分解为细胞的生命活动提供能量
C.叶绿素的元素组成中一定含有镁和氮
D.DNA是一切生物的遗传物质
5.研究发现，抑郁症患者大脑中X细胞合成的成纤维细胞生长因子9（FGF9）是一种分泌蛋白，含量远高于正常人。下列叙述中不正确的是( )
A.除题中指出的FGF9外，分泌蛋白还包括消化酶、抗体和所有激素
B.可通过抑制X细胞中核糖体、内质网或高尔基体的功能来治疗抑郁症
C.在FGF9的分泌过程中，高尔基体起重要的交通枢纽作用
D.FGF9从细胞中分泌后作用于靶细胞，能体现细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能
6.下列有关细胞中“一定”的说法正确的是( )
① 光合作用一定在叶绿体中进行
② 有氧呼吸一定在线粒体中进行
③没有细胞核结构的生物一定是原核生物
④ 以RNA为遗传物质的生物一定是病毒
⑤ 所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成
⑥ 有中心体的生物一定不是高等植物
A.① ③ ⑤ B.② ④ ⑥ C.② ④ ⑤ D.④ ⑤ ⑥
7.如图为细胞核及其周围部分结构的示意图，下列说法错误的是( )
A.图中①和⑤的连通，使细胞质和核内物质的联系更为紧密
B.图中②为核孔，通过该结构可以实现核质之间的物质交换
C.若该细胞核内的④被破坏，则该细胞的蛋白质合成将不能正常进行
D.细胞核是细胞生命活动的控制中心和代谢中心
8.将一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同且长为5.0cm的小条，再将这4根马铃薯块茎小条分别放在不同浓度的KNO3溶液中，分别在浸入30min和4h时测量每一根马铃薯块茎小条的长度，结果如图所示。下列结论正确的是( )
A.根据a组结果可知，马铃薯块茎细胞的细胞液浓度小于该组KNO3溶液的浓度
B.根据b组结果可知，该组马铃薯块茎细胞在实验时间内发生了质壁分离及复原过程
C.c、d两组的马铃薯块茎细胞均因失水过多、过快而死亡
D.该实验中，马铃薯块茎小条的长度是实验的因变量，涉及的物质跨膜运输方式只有自由扩散
9.DNA完全水解后，得到的化学物质是（）
A.氨基酸、葡萄糖、含氮碱基 B.核糖、含氮碱基、磷酸
C.氨基酸、核苷酸、葡萄糖 D.脱氧核糖、含氮碱基、磷酸
10.为探究影响酶活性的因素、验证酶的专一性和高效性等，某同学设计了4套方案，如下表所示。下列相关叙述，正确的是( )
方案 催化剂 底物 pH 温度
① 胃蛋白酶、胰蛋白酶 蛋白块 中性 室温
② 淀粉酶 淀粉、蔗糖 适宜 适宜
③ 蛋白酶 蛋白质 适宜 不同温度
④ 过氧化氢酶、氯化铁溶液 过氧化氢 强酸性 室温
A.方案① 的目的是探究pH对酶活性的影响，自变量是酶的种类
B.方案② 的目的是验证淀粉酶的专一性，可用斐林试剂检测
C.方案③ 的目的是验证温度对酶活性的影响，可用双缩脲试剂检测
D.方案④ 的目的是验证酶的高效性，加酶的一组产生气泡数较多
11.将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内，容器内pH值为2.0，保存于37℃水浴锅内。过一段时间后，容器内剩余的物质是( )
A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 B.麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 D.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水
12.在生物体内，酶是具有催化作用的有机物。下列关于酶的叙述，错误的是( )
A.酶与无机催化剂的作用原理相同
B.过氧化氢酶和淀粉酶的化学本质都是蛋白质
C.酶保存的适宜温度是该酶活性最高时的温度
D.酶既可作为催化剂，也可以是其它酶促反应的底物
13.图甲是在最适温度下，H2O2酶促反应速率受pH影响的曲线；图乙表示在相同温度下pH=b时，H2O2分解产生的O2量随时间变化的曲线。下列叙述错误的是( )
A.温度降低时，d点右移 B. H2O2量增加时，d点不移
C. pH=a时，e点不移 D. pH=c时，e点不为0
14.下图表示“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验。有关分析正确的是( )
A.试管1、4可以构成对照，说明酶具有高效性
B.过氧化氢溶液的浓度以及所加剂量均为该实验的无关变量
C.试管4中的反应速率比试管3中的快，是因为酶比FeCl3提供更多的活化能
D.如果将四支试管都放在90℃水浴中加热，试管4内的反应速率仍为最快
15.生物体进行生命活动的直接能源物质,主要能源物质和最终能源依次是( )
A.太阳能、糖类、ATP B.ATP、糖类、脂肪
C.ATP、脂肪、太阳能 D.ATP、糖类、太阳能
16.磷酸肌酸是一种高能磷酸化合物，它能在肌酸激酶的催化下将自身的磷酸基团转移到ADP分子中合成ATP（A—P~P~P）。研究者对蛙的肌肉组织进行短暂电刺激，检测对照组和实验组（肌肉组织用肌酸激酶阻断剂处理）肌肉收缩前后ATP和ADP的含量，结果如下表所示。根据实验结果，下列有关分析正确的是( )
磷酸腺苷 对照组（10-6mol·g-1） 实验组（10-6mol·g-1）
收缩前 收缩后 收缩前 收缩后
ATP 1.30 1.30 1.30 0.75
ADP 0.60 0.60 0.60 0.95
A.对照组中的肌肉组织细胞中无ATP和ADP的相互转化
B.实验组中的肌肉组织细胞中有ATP分解但无ATP合成
C.对照组中的磷酸肌酸可以维持ATP含量的相对稳定
D.实验组数据表明部分生命活动利用了ATP中靠近A的磷酸键
17.如图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是( )
A.图1中的A代表腺嘌呤，b、c为特殊的化学键
B.ATP生成ADP时，图1中的c断裂并释放能量
C.图2中ATP与ADP相互转化过程中物质是可循环利用的，能量是不可逆的
D.细胞内的吸能反应一般与ATP的合成有关，放能反应与ATP的水解有关
18.让实验动物猴吸入混有18O2的空气，该猴体内最先出现18O的化合物是( )
A. C3H6O3 B. C2H5OH C. H2O D. CO2
19.买罐头食品时，罐头盖上印有“如发现盖子鼓起，请勿选购”的字样。引起盖子鼓起最可能的原因是( )
A. 酵母菌有氧呼吸产生CO2 B. 酵母菌无氧呼吸产生CO2
C. 乳酸菌无氧呼吸产生CO2 D. 需氧型细菌有氧呼吸产生CO2
20.下列关于细胞呼吸原理在生活、生产中应用的说法，正确的是( )
A. 晒干的种子因呼吸作用减弱而可以保存更长时间
B. 用透气的纱布包扎伤口可避免组织细胞缺氧死亡
C. 水果应在低温、无氧的环境中贮存以减少有机物损耗
D. 稻田定期排水可避免水稻幼根无氧呼吸产生过多乳酸而腐烂
21.将酵母菌破碎后进行离心处理，然后在有氧的条件下进行以下模拟实验。下列相关叙述正确的是( )
A.四支试管中均发生了细胞呼吸 B.乙中会产生CO2，产生的场所是线粒体基质
C.丙和丁中的细胞呼吸产物相同 D.因为有氧气存在，所以丁中会进行有氧呼吸
22.下列关于各种微生物细胞呼吸的叙述，错误的是( )
A.硝化细菌无线粒体但能进行有氧呼吸
B.厌氧型的乳酸菌只能生活在缺氧环境中
C.好氧细菌在相对缺氧条件下对氧气比较敏感
D.酵母菌的无氧呼吸产物可使酸性重铬酸钾变蓝
23.纯净的ATP量白色粉末状，能够溶于水，作为一种药物常用于辅助治疗肌肉萎缩、心肌炎等疾病。ATP片剂可以口服，注射液可供肌肉注射或静脉滴注。下列有关ATP的分析，正确的是( )
A.活细胞产生ATP的共同场所是细胞质基质和线粒体
B.细胞呼吸过程中释放的能量少部分贮存在ATP中
C.细胞呼吸产生的ATP能为葡萄糖进入线粒体提供能量
D.消化道中的酶能使ATP片剂水解并为生命活动提供能量
24.南宋诗人杨万里在《晓出净慈寺送林子方》一诗中用“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”描绘了六月西湖的绮丽景色。与诗句中“碧”和“红”两种颜色相关的细胞结构分别是 ( )
A.叶绿体 内质网 B.溶酶体 染色体 C.线粒体 叶绿体 D.叶绿体 液泡
25.在圆形滤纸的中央滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，要看到近似同心环状的四个色素圈，排列在最外圈的一个呈( )
A.蓝绿色 B.黄绿色 C.黄色 D.橙黄色
26.光合作用可分为光反应和暗反应两个阶段。光反应的部位是( )
A. 叶绿体外膜 B. 叶绿体内膜 C. 叶绿体类囊体薄膜 D. 叶绿体基质
27.下图是纸层析法分离叶绿体中色素的装置图，层析后得到不同的色素带，能主要吸收红光的色素带是( )
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
28.关于光合色素提取和分离实验的叙述，正确的是( )
A.菠菜绿叶可被用作色素提取的材料，在使用前用清水浸泡清洗，提取效果会更好
B.加入少许 CaCO3能避免类胡萝卜素被破坏
C.色素分离的原理是色素易溶解于层析液
D.为了达到更好的实验效果，应该充分进行研磨
29.下列关于光合作用的叙述，错误的是( )
A．光合作用可以将无机物合成为有机物
B．细胞中如果没有叶绿体就不能进行光合作用
C．暗反应需要光反应提供ATP和NADPH
D．暗反应过程中，CO2被C5固定生成C3
30.呼吸熵(RQ＝释放CO2的体积/消耗O2的体积)表示生物用于有氧呼吸能源物质的不同。测定发芽种子呼吸熵的装置如下图所示。关闭活塞，在25 ℃下经20 min读出刻度管中着色液移动的距离。设装置1和装置2的着色液分别向左移动x和y(mm)，x和y值反映了容器内气体体积的减少。下列相关说法错误的是(　　)
A．装置1中放入NaOH溶液的目的是吸收种子细胞呼吸释放的CO2
B．x代表消耗O2的体积，y代表释放CO2的体积
C．为使测得的数值更精确，还应再设置一对照装置，内放等量消过毒无生命力的种子和蒸馏水
D．如果要测定已经长出真叶的幼苗的呼吸熵，需要将装置放在黑暗处
31.在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是 (　　)
A．a条件下，没有[H]和乳酸的产生
B．b条件下，有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多
C．c条件下，种子消耗的葡萄糖最少
D．d条件下，产生CO2的场所是线粒体基质
32.如果改变光合作用的反应条件会引起相应的变化，下列说法正确的是( )
A.突然中断CO2供应会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP比值增加
B.突然将红光改变为绿光会暂时引起叶绿体基质中C5/C3比值增加
C.突然中断CO2供应会暂时引起叶绿体基质中C5/C3比值减少
D.突然将绿光改变为红光会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP比值减少
33.关于呼吸作用,下列说法不正确的是( )
A.有水产生的细胞呼吸一定是有氧呼吸。
B.酵母菌的无氧呼吸只在第一阶段生成ATP。
C.酵母菌细胞呼吸中,若VCO2/VO2小于4/3,则有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于无氧呼吸。
D.为研究酵母菌的呼吸方式,某同学只做了如图装置,若a 中液滴往左移动,b中液滴右移,则说明酵母菌只进行了有氧呼吸。
34.在科学家对光合作用的探索历程中，下列哪一项叙述不准确( )
A．恩格尔曼以水绵为实验材料，证明光合作用是发生在叶绿体的受光部位
B．希尔发现离体叶绿体在适当条件下，可以发生水的光解并产生氧气
C．鲁宾和卡门利用同位素示踪的方法，证明光合作用中释放的氧气来自二氧化碳
D．阿尔农发现光合作用中叶绿体合成ATP总是与水的光解相伴随
35.在“绿叶中色素的提取和分离实验”中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是（ ）
①未加石英砂，研磨不充分 ②一次加入大量的无水酒精提取
③分别加入少量无水乙醇提取 ④使用放置数天的菠菜叶
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
36.如图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的三条途径，有关说法正确的是( )
A.催化过程②③④的酶均分布于细胞质基质
B.过程①②③④中均有ATP生成
C.过程①②③均能发生在酵母菌细胞中
D.过程③中的二氧化碳产生于线粒体内膜上
37.下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图，下列叙述正确的是( )
A.过程②只在线粒体中进行，过程①只在叶绿体中进行
B.过程①产生的ATP可以直接用于细胞中的各项生命活动中
C.过程②产生的能量只有少部分储存在ATP中
D.过程①产生的（CH2O）中的氧全部来自H2O
38.科学家用水绵进行了如下实验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气和光照的条件下一段时间，然后用极细的光束照射水绵不同部位，观测到一些部位有好氧细菌积聚，另一些部位则没有积聚（如图所示）。由此得出的结论是( )
A.光合作用产生淀粉，场所是叶绿体
B.光合作用产生氧气，场所是叶绿体
C.光合作用产生淀粉，需要水和光照
D.光合作用产生氧气，需要二氧化碳
39.某植物净光合速率的变化趋势如图所示。下列分析正确的是(　)　
A．高光强下CO2浓度为a时，该植物的光合速率为0
B．CO2浓度大于c时，限制曲线B净光合速率增加的因素主要是光照强度
C．CO2浓度小于a时，该植物呼吸作用产生的CO2量小于光合作用吸收的CO2量
D．只要净光合速率大于0，大田中作物就能正常生长
40.为提高大棚蔬菜的产量而采取的以下措施中，不合理的是( )
A.用无色透明塑料薄膜做棚顶 B.适当施加有机肥并合理灌溉
C.晴天应密闭大棚并补充光照 D.夜间适当降温减少呼吸消耗
41.下图为物质出入细胞膜的示意图。请据图回答。（12）
(1)A代表 分子；B代表 ；C代表 。
(2)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有 。
(3)在a～e的五种过程中，代表被动运输的是 。
(4)可能代表氧气转运过程的是图中编号 ；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的方式为 ， 此过程是图中编号 。
(5)若此细胞为植物细胞，质壁分离指 和 的分离。植物细胞可以发生质壁分离的原因有两点：从细胞自身结构特点来看原因是 ，外界条件原因是 。
42.如图是有氧呼吸过程的图解。请根据图回答问题：42.下面是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意简图，其中①～⑤为生理过程，a～h为物质名称，请回答：（11）
（1）物质a分布在叶绿体的_________上；物质a主要吸收_________光和_________光；提取绿叶中的物质a研磨叶片时需加入__________________以保护色素。
（2）上述①～⑤过程中，能够产生ATP的生理过程有_________（填图中数字）。进行过程②的具体场所是_________，进行过程④的具体场所是_________，物质b是_______。
（3）假如将该植物突然从光照条件下移到黑暗处，物质h含量的变化是_________(升高或是降低)。
（4）根据图2分析可知，该植物的呼吸作用产生的CO2速率为_________mg cm-2 h-1。假如呼吸作用强度不变，则在光照强度为L1时，实际光合作用吸收CO2的量是_________mg cm-2 h-1。
43.科学家研究发现：在强光下，激发态叶绿素会与氧分子反应形成单线态氧而损伤叶绿体，然而类胡萝卜素可快速淬灭激发态叶绿素，起到保护叶绿体的作用。如图是夏季连续两昼夜内，某杏树CO2吸收量和释放量的变化曲线图。S1～S5表示曲线与横轴围成的面积。请据图回答下列问题：（8）
（1）图中MN段杏树叶肉细胞合成ATP的场所有___，造成MN段波动的主要外界因素是___。
（2）图中B点时，该杏树的叶肉细胞中光合速率___呼吸速率（填“大于”“小于”或“等于”）。
（3）经过这两昼夜，该杏树仍正常生长，则有机物的积累量在图示___（填字母）时刻达到最大值。图中FG段CO2吸收量下降，造成这一变化的主要原因是___。
（4）在强光条件下，与正常植株相比，缺乏类胡萝卜素的突变体的光合速率___（填“上升”“不变”或“下降”），原因有___。（2分）
44.某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量 CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、乙装置中 CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液 1 和滤液 2。请分析回答：（9）
(1)甲、乙两组的实验变量是______，实验中需控制的无关变量主要有__________________（至少答出两点）。
(2)酵母菌在无氧条件下产生的物质是___________、___________。写出酵母菌无氧呼吸的反应式_________________。酵母菌有氧呼吸的反应式_________________。
(3)利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过 U 型管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液 1 和滤液 2 等，继续完成探究实验：
实验步骤：
① 取等量的滤液 1 和滤液 2 分别倒入 U型管的 A、B 两侧并标记；
② 一段时间后观察___________________的变化。
实验结果预测和结论：
① 如果_______________________________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②如果_______________________________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多。
答案
选择题
1.A 2.B 3.C 4.C 5.A
6.D 7.D 8.B 9.D 10.B
11.A 12.C 13.B 14.B 15.D
16.C 17.D 18.C 19.B 20.A
21.B 22.D 23.B 24.D 25.D
26.C 27.C28.D 29.C 30.B
31.D 32.A 33.D 34.C 35.D
36.C 37.C 38.B 39.B 40.C
二、填空题
41.答案：
(1)蛋白质、磷脂、糖蛋白 (2)流动性 (3)b、c、d
(4)b、 主动运输、 a
(5)细胞壁、原生质层 原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性，具有大液泡、 外界溶液浓度高于细胞液浓度
42.答案：(1)类囊体薄膜；红光；蓝紫光；碳酸钙
(2)1、3、4、5；叶绿体基质；线粒体基质，氧气
(3)增加 (4)5；10
43.（1）细胞质基质和线粒体 温度（2）大于
（3）Ⅰ光照强度 部分气孔关闭，CO2供应量减少
（4）下降 该突变体无法淬灭激发态叶绿素而使叶绿体受损，缺乏类胡萝卜素导致吸收的蓝紫光减少，影响光合作用
44.答案：(1)有无氧气; 温度、PH、培养液量、培养液浓度等;
(2) 酒精、二氧化碳； ；
（或;
(3) A、B两侧液面; A 侧液面上升，B 侧液面下降; A 侧液面下降，B侧液面上升;