《风来了》（教案） 美术三年级下册

《风来了》教学设计
美术是人类文化的一个重要组成部分，同社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系，它是人类文化的一个极为重要的载体。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，创造性地解决问题。
教材分析：这是一节绘画表现课，其对象风是我们身边时时出现的一种自然现象，它看不见摸不着，对它的表现只有从相关联的其它事物上得到体现。这就要求学生对相关的对象要有较深刻的认识，这是这节课要完成的主要教学任务。本课应力求让学生多感官、全方位的体验对象。在此基础上放手让学生自由表现，充分发挥学生自主性，提高表现的自信心。
教学目标
1、了解风的特点，学习风的表现方法。
2、培养对大自然、对生活的观察记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养热爱大自然，热爱生活的情感。
教学重点
引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。
教学难点
运用线条大胆地表现对风的感受。
教学用具:
课件、教具、范作等。
学生用具：
水彩笔、油画棒等。
教学过程：
一：猜谜语导课：
师：今天老师给大家带来了一位大自然的老朋友，请你猜猜它是谁？指生回答。师屏幕出示课题，板书课题。
二、讲授新课：
1、 风的形成原因。屏幕出示，师讲解。
2、 风的分类，视频出示图片，了解微风、大风、狂风、龙卷风、台风的样子，师分别讲解。
师板书：了解风
三、欣赏风的作品
1、欣赏画家的作品《阵风》师引导学生分析风吹来时，作品中的人物动作有哪些不同？（出示作品《阵风》）
师：看到这幅画你们感受到了什么？怎么看出来的？
生：自由回答（引导学生欣赏人物的动态及衣服随风飘动的形态。）
师：这幅作品表现了几位藏族妇女在途中遇上陈风时的情景。画中，风沙遮天掠地，连太阳都暗淡无光，四位妇女在风中艰难的行走，有的头上面巾被吹起，有的顶风弯腰，有的背风倒退行走，一位妇女的帽子被风吹掉了，只好回身弯腰拾帽。他们的腰带、发辫、衣摆及一些饰物都被风吹得飘起来。这幅画，把对大风的感受真实的表现出来了。
师：老师也带来了一些小朋友的作品（出示小朋友的作品 1）师：你从哪里看出画面有风的？
飘动的衣服；小孩的头发
2、欣赏小朋友的作品师逐一讲解每幅作品怎么来表现风的及它们的绘画特点。师板书：欣赏风
3、师引导生看课本，了解涡状线、倾斜线的表现方法。
4、讨论：你妈妈晾的衣服，在有风的天气里，衣服会向不同的方向飘吗？指生回答。
师板书：颜色块
5、欣赏师的范作，师引导分析其中的画法
四、提出作业要求，生创作，师巡回指导。
教师对存在的问题及时指导。（听音乐作画）
五、评价作品
指生上台展示评价作品。
师总结：这节课同学们表现很出色，大家能认真地完成作业。有的同学想象力很丰富，大胆表现自己喜欢的东西；有的同学画出了自己的生活感受；在评析作业时，你们能客观、认真地指出作业的优缺点。这是同学们审美能力提高的一个很重要的表现，希望大家继续努力。
六、拓展活动
生读儿歌，了解一至十二级风的威力风级儿歌：零级烟柱直冲天，一级青烟随风偏，二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，六级举伞步行艰，七级迎风走不便，八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上很少见。
七、引导生思考人类怎样利用风更好的为人类服务。
总结下课。