第7课 奥运会吉祥物①② （教案） 美术五年级下册

奥运会吉祥物①②
教学目标
1、知识与能力：
（1）通过学习，了解吉祥物设计理念，感知吉祥物设计的一般方法和造型的独特审美特征。
（2）尝试设计一个有创意有内涵的平面或立体吉祥物。
（3）培养学生的动手能力、空间想像力和创造力。
（4）培养学生对事物主题的感知和用美术手法表达的能力。
2、过程与方法：
（1）通过对优秀吉祥物设计的赏析，学习设计并制作吉祥物。
（2）从生活原型入手，试加入主题，创造新的艺术形象。
3、情感态度和价值观：
（1）教学生学会用美术语言表达自我，传递感情。
（2）通过吉祥物设计，引导学生关心校园、社区、故乡、国家乃至世界范围的重大活动、赛事等。
（3）通过学习制作吉祥物，培养学生热爱生活的美好情感。
学情分析
学生思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。
另外，学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。
重点难点
教学重点：
吉祥物的造型设计和一般表现方法。
教学难点：
吉祥物的造型及主题的准确表达。
教学过程
一、由北京奥运会的吉祥物导入本课
师：今天老师给同学们带来了几位神秘佳宾，让我们一起来看看它们是谁吧！（出示五个福娃立体造型。）
生回答：北京2008奥运会吉祥物福娃。
哪位同学给大家讲讲它们的名字是什么？它是为什么活动而设计的？它的原型是什么？它的图案有什么特色？它有什么文化内涵？
生答。
师小结：福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。
像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的呢？板书课题：吉祥物的设计。
二、提出问题（什么是吉祥物）
师：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，哪位同学能说说你所知道的吉祥物呢？在叙述的过程中希望同学们说出它是为什么而设计的也就是主题与它是由什么演变而来的原型。板书（主题，原型）
生答。
同学们知道的真多，是的，我们生活的很多领域,吉祥物都扮演着重要的角色,如一些大型活动，产品造型包装、玩具、人偶、游戏等等。甚至很多时候,深厚的历史、地域文化都是通过这样一个或多个可爱的小精灵用通俗、娱乐的方式来传播的。那么你知道什么是吉祥物吗？哪位同学能用自己的语言概括下什么是吉祥物呢？
生答。
教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
三、研讨吉祥物的特点
1、欣赏作品总结特点
现在就让我们走进的作品，来欣赏设计师们的精彩设计吧！在欣赏作品的同时，同学们不要忘记了带着以下的问题哦！
吉祥物一般是以什么样的形象出现？
吉祥物在造型和色彩上有什么样的共同之处呢？
吉祥物以什么形式呈现的？
屏幕出示图片边欣赏边了解。
生讨论（学生找自己比较喜欢的一个吉祥物进行小组讨论，教师参与其中，最后学生来总结研讨成果）
师：每组选出代表，说出你们讨论的结果，大家踊跃发言！
师总结：
吉祥物一般是以什么样的形象出现？（拟人、可爱、卡通、）
吉祥物在造型和色彩上有什么样的共同之处呢？（造型夸张、色彩鲜明亮丽）吉祥物以什么形式呈现的？（可以平面或立体等形式出现）
2、小活动：谁是吉祥物
师：同学们总结的真到位，下面老师就要考考大家了，我们来看看以下图片哪个是吉祥物，哪个不是呢 为什么？
根据所掌握的知道进行判断哪个是吉祥物哪个不是吉祥物？
生答（侧重主题与原型）。
四、吉祥物的设计思路
师：所以吉祥物并不是简单的对原型的复制，它还加入了一些东西，使它形象更为突出，让人感觉到特别的卡通可爱。那么它们是怎样由原型演变的呢？
我们共同来见证第四届全国城运会吉祥物“庆庆”是怎么样诞生的吧！
庆庆的原型是朱鹮，朱鹮在艺术家的笔下慢慢转变了。哪位同学能告诉老师，“庆庆”和真实生活中的朱鹮，到底有哪些地方不一样呢？（提示从表情、动作、道具三个方面阐述）
生答。
出示课件，示范讲解。
1.选定原形: 能够充分体现活动主题，具有鲜明代表性，可以是动物、植物、人物、物品或幻想事物
2.在原型基础上图案化
3.对原形进行拟人化处理，在形体、动作、表情、服饰等方面造型，可适当添加代表性道具，突出主题。
4.进一步修饰细节，使整体更加协调并完善色彩。
总结：吉祥物运用了夸张和拟人的方法进行设计，看上去和真实生活中的不一样，更加的可爱，符合活动主题。
五、作业设计：
1、布置课堂作业：
师：通过前面的学习同学们对吉祥物的知识有了深入了解，也知道了怎样来设计一个自己喜欢的吉祥物。我看同学们也想自己动手来尝试一下吧？今天我们就以“好大一棵树”为主题进行一次班级展示活动，每位同学来设计一个吉祥物，将集体比喻成一棵大树，我们每个人设计的吉祥物组成这棵大树，看看哪个班的大树枝繁叶茂，绚丽多彩。（小提示：可以展示理想设计一个飞船吉祥物，可以介绍兴趣设计足球吉祥物，可以表达愿望为集体贡献力量设计小喷壶吉祥物，还可以以啄木鸟为原型，为集体的成长充当小卫士……）
2、多媒体课件出示要求：
师：关于吉祥物色彩的设计，老师要求你们做到（1）主题鲜明大胆想象，（2）形象可爱颜色鲜亮，（3）内涵丰富寓意吉祥。同学们也可以借鉴一些著名的吉祥物的设计。 以上就是吉祥物的设计思路。为了更好的体现你们的合作意识，更好地表现团队力量，我们采用分组制作，最后我们大家评选一下哪组做的又快又好。下面的时间就交给大家，充分发挥你们的想像力，尽情展示你们的才艺吧。
3、学生讨论确定原型，分组制作，教师巡视。
六、成果展示，作业评比
师：同学们的作品都已经完成了，那我们就请每组的代表上台展示你们的作品，结合你们设计的吉祥物，谈谈自己的创意，并用一句话概括这个活动的主题或你对它的祝愿。然后贴到老师指定的位置。
（每小组的代表上台展示作品）
师：同学们之间相互评价，你喜欢其中那一幅作品，说说为什么？
生答
师：课后希望同学们为自己设计的吉祥物写出简短的说明文，来表明创意的思路。
七、课堂小结：
这节课我们学习了吉祥物的设计，并且成功地设计了属于自己的一个吉祥物。老师看到了同学们的创意是如此的精彩，也感受到了同学们热爱生活的美好情感。这一幅幅吉祥物仿佛是爱的天使温暖着我的心，那么就让这小小的吉祥物把我们的爱和祝福送给每一个人，让我们的世界充满美丽与爱心吧！