统编版语文六年级下册小升初课外阅读试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版语文六年级下册小升初课外阅读试题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 85.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-05-04 08:02:24 | ||
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文档简介
部编版小学六年级语文下册课外阅读试题附答案
2021
一、课外阅读（济南历下区）
爱之链
在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。
②前面的路边上好像有什么。乔依定睛一看，是一辆车。走近时，乔依才发现车旁还有一位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，在冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依，她反倒紧张地闭上了眼睛。
③乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说：“请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里面暖和些。对了，我叫乔依。”
④原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚踝被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。
⑤乔依扣上那车的后备箱时，老妇女摇下车窗，满脸感激地告诉他说，她在这个荒无人烟地地方已经等了一个多小时了，她又冷又怕，几乎完全绝望了。老妇人一边打开钱包一边问：“我该给你多少钱？”
⑥乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。
⑦乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”
⑧乔依看着老妇人的车开走以后，才启动了自己的破汽车。
⑨老妇人沿着山路开了几公里，来到了一个小餐馆，她打算先吃点东西，然后再走。
⑩餐馆里面十分破旧，光线昏暗。店主是一位年轻的女人，她热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是，她怀孕至少有8个月了。尽管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。
老妇人用完餐，付了钱。当女店主把找回的钱交给她时，发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。
她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。她不忍心叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”
1．文章写了两件事，分别发生在（ ）和（ ）。这两件事中，其中第（ ）件事写得更详细.突出表现了主人公乔依（ ） 的美好品质。
2．请你用“／／”将文章分成两部分，并概括两件事的主要内容。
第一件事：
第二件事：
3．文章的第①自然段主要是对（ ）的描写，从中可体会到（ ）的心情。
4．请找出与文章第⑦自然段相呼应的语句，用“ ”在文中画出来。从这两处前后呼应的语句中你体会到了什么？
结合文章内容，说说第⑥自然段中“天经地义”的意思。
6．好的结尾不仅可以增强文章的感染力，而且令人回味无穷。请写出你对结尾好处的理解。（至少写出两点）
快乐阅读（济南历城区）
（一）黔①之驴
柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然②，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇③，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习④其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益⑤狎⑥，荡倚冲冒⑦，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉⑧，大阚⑨，断其喉，尽其肉，乃去。
【注释】①黔：现指贵州省。②慭（yìn）慭然：小心谨慎的样子。③大骇：非常害怕。④习：同“悉”，熟悉。⑤益：逐渐。⑥狎（xiá）：态度亲近而不庄重。⑦荡倚冲冒：碰撞靠近，冲击冒犯。⑧跳踉（liáng）：跳跃。⑨阚（hǎn）：同“吼”，怒吼。
1．联系上下文，解释下列加点的字。
（1）蔽林间窥之（ ) （2）以为且噬己也（ ）
2．对照注释，写一写下列句子的意思。
虎见之，庞然大物也，以为神。
写出出自这个故事的两个成语。
4．读了这个寓言故事，你懂得了什么道理？
（二）幸福的铃声
徐薇
①第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。
②那时候，家里很拮据。我在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学全。
③学校离家实在是太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考了全年级第一名，拿到了一等奖学金；我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。并不是每封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何况父母亲并不识字，每次要走到几里外的二姨家才能＂听”到我信中的内容。
④没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我的能解决一切困难的聪明父亲想出一个绝妙办法；他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚上七点我把电话“打”过去，他会准时候在那里。而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。
⑤我家所在的村庄离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏，我的父亲————一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声和笑声。
⑥我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说呀！我多想对您大声说，老爸，生日快乐！
⑦可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是白色的呢，你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里看不到他的影子了。”
⑧那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，贞朗地大笑，闺女呀，老爸现在有好多电话了呀！据说，父亲后来接到我的来信，听到我说非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐，就大笑：傻丫头，我不都在电话铃声里听到了嘛！
⑨十年前，他生日的那天，我第一次那么强烈地想和老爸通电话。
1．联系上下文，理解词语的意思。
拮据：
贪婪：
2．文中两次出现““打”电话”。联系上下文想想，引号的作用是（ )
A.表示引用。 B.表示特定称谓。
C.表示特殊含义。 D.突出强调。
3．用简练的语言，归纳短文的主要内容。
4．文中第③自然段中在心中罗列了很多生活琐事，这些内容是否可以删除？阐述你的理由。
5.课文最后一个自然段与开头有什么联系？这样写有什么好处？
6．读文中画“～～”的句子，想一想，听了商店老板的话，作者的心情怎样呢？联系上下文，请你把这种情感融入具体的景物中，写几句话。
三、课外阅读（济南市中区)
父亲二十年前的叮嘱
天刚蒙（ménɡ m nɡ） 蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费和学杂费。每个周末，我都会回家帮父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这次，父亲又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。
“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的凉风（吹来 袭来） ，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，一会儿就不见了。忽然又有两个落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。这时，除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路（安静 静谧）而 空蒙。
不知不觉间，县城到了。街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户地找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了父亲一眼。“昨天是昨天。您没看我这担柴，比别人的要厚重得多哩。”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易。您就加一块吧。”父亲几乎是（ ）的口吻了。
我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话“拿去吧！”
风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是因为累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要捡地上的钱，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角，头几乎触到地上。父亲站起身来，对那人说了一声“多谢了！”然后拉着我（ ）地离开。
“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，出门时父亲穿得有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能有出息。”
雪下得越来越大，整个县城变成一片银白色。
到了学校门口了，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好象怕它还会飘走似的，他使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话……”父亲望着我，神情与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到像我这样的人，你最好……不要让他……”“什么？爹？”
“在你面前低头弯腰。”……
1．请用“＼”画去文中括号内不恰当的读音或词语。
2．联系上下文，解释下列词语。
怔怔地：
出息：
3.请联系上下文用心体会，在文中的括号里填上你认为最恰当的词语，并选择其中一个说说你用这个词语的理由，简单写在下面。
父亲二十年前叮嘱的具体内容是什么？请在文中用“ ”画出来。并且，请你联系全文内容写出这句话的含义。
5．读完短文，你认为这是一位怎样的父亲？请结合短文内容谈一谈。
四、阅读下面文章，回答问题（济南槐荫区）
有父子二人，居山村，营①果园。父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。一日，父病危，谓②子曰：“园中有金。”言讫③而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅然。而是年秋，园中葡萄、苹果之属④皆大丰收。子始悟父言之理。
【注】①营：经营，管理。②请：告诉，说。③讫：完结，终了。④属：类，类别。
1．联系短文写出下列加点词的意思。
言讫而逝（ ） 而是年秋（ ）
2．翻译句子。
子不勤耕作，园渐荒芜。
子始悟父言之理。
3．读了本文，你明白了什么道理？
五、阅读短文，按要求答题。
莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都很平平常常，没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。
一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼拜指导。他坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？”
“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。
“那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地问。
“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。”
第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。接着，他又连续看了两天，还是没有什么发现。万般无奈，莫泊桑只得再次来到老师家。他一进门就说：“我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。”
“不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一切你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
从此，莫泊桑天天在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了一些作品。于是，他再一次去请福楼拜指导。
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。比如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。”
莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，终于写出了不少有世界影响的名著。
1．给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。
2．写出下列词语的近义词。
烙印（ ） 全神贯注（ ）
3．联系上下文，理解词语的意思。
孜孜不倦：
直截了当：
文章按 顺序写出了莫泊桑三次求教福楼拜，三次求教主要通过 形式展开。文章第2--5自然段是第一次求教，福楼拜要求莫泊桑 ，第6、7自然段是第二次求教，福楼拜要求莫泊桑 ，第8、9自然段是第三次求教，福楼拜要求莫泊桑 。
文章第7自然段中连用九个反问句，这样的表达方式有什么好处？
7．“福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：‘这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。’”从这句话中的“微笑”一词，能体会出
8．莫泊桑能成为著名作家的原因是：
六、阅读理解感悟。（济南章丘区）
往事依依
①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，徜徉于山水之间，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。
③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“绿树阴浓夏日长”，“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩 “红紫芳菲”，“橙黄橘绿”……令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固享有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟……
⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点儿书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
1．“我”读《水浒传》会“亲历其境”“津津有味”是因为（ ）
A.“我”的家乡长江边焦山一带风景就是《水浒传》中梁山泊的背景。
B.“我”曾目睹官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景。
C.我”想象者在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景。
2．下列说法不正确的一项是（ ）
A.第①段以“历历在目”“记忆犹新”的夸张写法，引起对往事的回忆。
B.第③段“编织我童年美丽的生活花环”与“让人看不上眼”对比，凸显了石印本《千家诗》于“我”而言的魅力。
C.第④段引用《千家诗》诗句中丰富的颜色描写，抒发了“我”读诗后的美好感受。
3．短文以“往事依依”为题，文中的“我”深情回忆了少年时代 、 、 这三件事，这些往事唤起了“我”的青春激情，催“我”不断奋进。
4．文中的“我”谈到了一些读书方法，你从中学到了哪几种方法？（至少写出两种）
5.请联系你的读书经历，谈谈你对短文第⑥段中老师的话的理解。
七、课外阅读（济南长清区）
①偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，蚁后生儿，工蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì）序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁如何逃生吗
④众多蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
⑤每读到这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见熊熊山火在烧，一团黑色正沿山脊（jǐ jí） 流动;我仿佛听到“噼叭”的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
⑦生命的渺小，体力的（卑微 微薄 单薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄微薄 卑微)也不能决断什么，可怕的是忽视了(卑微 微薄 单薄)的力量，忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑨蚂蚁可称为世界上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神高尚。千里之堤（dī tī） ，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1．将短文括号中不恰当的拼音或词语画掉。
2．在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。
3．文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是： 。它常用来比喻 。
4．读第⑤⑥自然段，按要求回答问题。
（1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”这一句相照应。用“ ”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。
（2）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神： 和 。
5．“我”为什么要敬重卑微？用“～～”在文中画出来。
八、阅读下面短文，完成练习。（济南南山区）
①很久以前,在一个漆黑的秋天的夜晚,我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上.突然，前面，小河的转弯处,黑黢（qū）黢的山峰下面，闪出一点儿火光.
②火光又明又亮,好像就在眼前……
③“好啦,谢天谢地!”我高兴地说,“马上就到过夜的地方啦!”船夫扭头朝向后的火光望了一眼,又不以为然地划浆来.“远着呢!”
④我不相信他的话,因为火光冲破朦胧的夜色,明明就在那儿闪烁.不过船夫是对的,事实上,火光的确还远着呢.
⑤在如磐的黑夜里，火光的特点是：驱散黑暗,闪闪发亮,近在眼前,令人神往，给人以希望，促你前进。眼见火光渐渐临近，似乎只要再挥两三桨，行程就结束了……其实却还远着呢!……
⑥我们在漆黑如墨的河上又划了很久.峡谷两岸的峭壁,迎面驶来,又依次向后移去,仿佛消失在无边无际的远方,而火光却依然停在前头闪耀着,闪闪发亮,令人神往，召你前行，——依然是这么近,又依然是这么远……
⑦现在,无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流,还是那一星明亮的火光,都经常浮现在我的脑际,在这以前和在这以后,曾有许多火光,似乎近在咫尺,不止使我一人心驰神往，也召唤着夜行者奋勇前进。但是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间奔流，奔流,而火光也依旧非常遥远.因此,必须加劲划浆……
⑧然而,火光啊……毕竟……毕竟就在前头!
1．给短文加个合适的标题： （2分）
2．你想用什么方法概括本文主要内容？请用简洁的语言概括出来。（1＋2分）
3．看到火光，“我”的反应是 ，船夫的反应是 ，文中“火光”象征着 。（3分）
4．读第⑥自然段“依然是这么近，又依然是那么远……”，有同学觉得这句话前后矛盾，李红却不这样认为，她在文章旁边写了个批注，她可能会怎么写？（2分）
5.请结合生活实际，谈谈你对文中画线句子的理解。（3分）
九、课外阅读。（济南高新区）
涵养创新的精气神
2016年，围棋“人机大战”在韩国首尔收官，韩国围棋九段棋手李世石败给人工智能围棋程序。对此，国人感受到了前沿技术创新的紧迫感与危机感。2016年全国两会上，“创新是引领发展的第一动力”“创新是供给侧结构性改革的灵魂”……创新成为代表委员热议的高频词。
创新从哪里来？首先需要有那么一种生存与发展的紧迫感与危机感。创新能力不足，“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱，卖十亿件衬衫才能换一架波音飞机”的故事就会不断上演。当年，钱学森为让祖国“挺直腰杆子”，执着于“两弹一星”研制，立下卓著功勋。焦裕禄为让乡亲们过上好日子，宵衣旰（ɡàn）食，在漫天风沙、漫地盐碱的兰考，创造出多种治沙新招。从根本上说，正是这一种报效祖国、发展国家的理想与抱负，使无数人焕发出执着创新的勇气与锐气，踏平坎坷以成大道。
然而，创新之路上，失败是最亲密的伙伴，理想与热情往往会遭遇无数次失败的打击。在相当意义上说，创新能力取决于抗打击能力。如果没有对190多次失败的无畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘若不能善待一次次失败，诺贝尔如何能发明炸药？ 所谓大师，其实是失败最多的人。创新是壮丽的探险，只有不惧困难和挫折，视失败为“在成功路上”，并以“失败虐我千万遍，我待创新如初恋”的精神砥砺前行，方有可能踏着失败拾阶而上，直至梦想的顶峰。
当然，从根本上讲，创新要靠体制机制的改革，有一位大学教授与7名教师成立一家设计公司，研发团队获得公司95%的股份，学校占公司的股份仅为5%。创新体制的“天花板”被捅破后，研发团队积极性高涨，实现了创新成果对接需求、对接市场，公司成立仅一个多月，签约项目就达10多项。实践表明，敢于破除旧的体制机制障碍，创新的活力就会不断迸发。
创新兴则国家兴，创造强则民族强。始终保持锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气，涵养创新的精气神，在迈向现代化的征途上，当代中国一定能实现爬坡过坎、弯道超车。
结合语境我揣摩出“宵衣旰食”（旰：天已晚）的意思是
3分）（3分）
2．短文从三个方面具体闸述了怎样“涵养创新的精气神”，请用简洁的语言概括出来： ； ； 。（6分）
3．在第3自然段中的横线上，仿写一个与上下文相切合的事例。（3分）
4．短文倒数第二自然段中加点的“仅”强调 ，“就”突出了 ，使用这两个词语的好处是 。（3分）
5．细读全文，下列表述符合短文意思的一项是（ ）（3分）
A.“人机大战”中围棋高手李世石败给人工智能围棋程序，让国人产生了中国围棋技艺不如韩国的紧迫感和危机感。
B.创新是壮丽的探险，只有不惧困难挫折，砥砺前行，才有可能走向成功。
C.“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱”的现象，是电脑太多导致的不值钱。
十、阅读短文，完成练习。（济南济阳区）
（一）阅读下面的非连续性文本，完成练习。（10分）
关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读
材料一：主食不可偏废
中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70％。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。
材料二：相关的调查
①上海市儿童保健所最新的一项调查表明．84名2～6岁营养不良的小儿中，粮食摄入量只占需要量的66％，严重不足的患儿，粮食摄入量只占膳食总热量的40.48％，换句话说，这些患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。
②上海市疾控中心的调查报告称，有21.08％-30.23％的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查显示，1305名小学生和1277名中学生中，约有10％的学生早餐不吃主食，只吃牛打、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足，作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响学习质量。
③近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主要摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平街膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。
①常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲。由于正餐进食太少，很快又会感到饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能就会被破坏，影响身体健康。
1．根据短文内容，判断下列说法是否正确。（正确的画” ”，错误的画“X”）（3分）
（1）目前，由于过分依赖高脂肪、高蛋白食物，致使大多数人群引起了慢性疼痛和多发病。( )
（2）患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是不吃主食。 ( )
（3）在我国，树立平衡膳食结构的理念已是件非常紧迫的事。 ( )
2．对于中小学生，早餐、中餐、晚餐粮食摄入量不足会直接引发（ ）的现象。（2分）
A.反应迟钝 B.血糖水平低
C.记忆力下降 D.影响到学习质量
3．材料二中的画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（2分）
在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请结合以上材料对这类同学进行规劝。（3分）
（二）阅读短文，完成练习。（12分）
别放下背包
①这条街以前从来也没像今天此刻这般热闹。街这头到街那头，街这边和街那边都挤满了人。尽管此刻已经下起了浙渐沥沥的小雨，但人们仍挤得水泄不通。
②街的这头是一所幼儿园。幼儿园的门口摆着几架摄像机，摄像机前又用绳子围着，幼儿回里有好些人想越过这道防线，他们紧张地看着街那头跑过来的孩子——他们的孩子。
③这是电视台组织的一次活动，活动全程都被拍摄下来，起点和终点都设在幼儿园大门口。
①参加这次活动的小孩子有五六岁的，也有三四岁的。他们被召集在一起，老师郑重其事地布置了任务：“明天，我们要去森林公园春游，午饭就在公园吃。你们都是组长，要为组里的小朋友准备干粮。喏，交给你们一个背包，跟老师走，去另一条街上的超市，把老师买好的食物和饮料背回来。如果你拿不回来，小朋友们就没有吃的了！”
⑤活动开始后，家长和老师们一直在通过监视器注视着孩子的一举一动。
⑥去时很顺利，轻装么。回来时，各种情况出现了。孩子走着走着，有丢落了一个水瓶的，看了看，就由它去了，也有的返回去再捡起来往前走。走着走着，有的嫌背包带勒得肩疼便放下来，索性就把包拖在地上走。走着走着，包里的一袋食物掉了下来，孩子根本没在意仍旧往前走。也有的走了一会儿发觉少了东西再回去找的。反正，丢盔弃甲的多了起来。
⑦渐渐地，孩子们快到终点了，速度也加快了。有的孩子眼尖，已经看到了防线后面的父亲，尖叫着飞奔过去，其中有的孩子更是把手里拿着的东西都扔了。这时候，落在最后的一个小男孩成了人们关注的中心。这小家伙可能小一点儿，所以他背的那个包也嫌大了点儿，他也奔跑了起来，可背上那个包因奔跑的缘故而上下颠着，击打着他那小小的身体。他手里还抱着一瓶矿泉水，这使他跑起来有点儿费劲。这时，雨又渐渐地大了，雨珠打在他脸上、眼睛上，他抬起手擦掉雨水，“叭”，矿泉水瓶掉在地上。小家伙愣住了，弯了腰去捡。这当儿，背上的包一斜，压得他趔趄了一下，没站稳，跌坐在地上。
⑧“健儿！”一个女人尖叫了起来，是孩子的母亲。她站在防线后面已经等候多时，她早就想叫：“背包太重了，扔了吧！”小家伙听到了，但他辨不清方向，他像小狗般可爱，双手撑着，双腿跪着，努力寻找母亲，但没找到。
⑤他果断地改变姿势，抓起了子瓶，费力地站了起来，又跌跌撞撞往前跑。这时，母亲已经钻过那道防线，朝小家伙扑了过去，小家伙全然不顾妈妈的拥抱，只是郑重其事地告诉妈妈：“我把书包背回来了！”母亲泪流满面，亲着小家伙又是汗又是雨的小脏脸，周围人一片欢呼。
这孩子的肩膀将来是担得起责任的。
解释下列词语．（2分）
水泄不通：
丢盔弃甲：
2．短文第①自然段属于什么描写？有什么作用？（2分）
3．短文⑥⑦自然段的主要内容是什么？请简单地概括下来，（2分）
4．文中画” ”的句子是对“小家伙”的 描写，从中我们可以体会到 （2分）
5．“我把书包背回来了！”我们读这句话时的语气是（ ）（2分）
A.焦急、无奈 B.沉重、低沉
C.激动、喜悦 D.气愤、羞愧
6．为什么文章最后说“这孩子的肩膀将来是担得起责任的”？（2分）
十一、课外阅读。（济南平阴区）
课外阅读材料（一）
【材料一】
读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的，一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣地的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。 （选自周国平《经典和我们》）
【材料二】
加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具休来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是
负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。
（摘自报纸）
1．上面两则材料是六年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的渠道有 和 ，你还可以从 获得信息。
2．阅读材料一，周国平认为人们读书的目的主要有
、 、
3．阅读两则材料，判断下列说法是否正确。正确的选“A”，错误的选“B”。
)
（1）人文经典可以带给我们精神上的启迪和享受。（ ）
（2）阅读书籍是在和我们的右脑交流。（ )
（3）人类的心智至少需要半分钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。（ )
4．结合两则材料，你会对那些爱看电视不爱读书的同学提出哪些建议？并说明理由。
课外阅读材料（二）
改变一生的闪念
那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的唯一的女儿，心中立即就
明白过来是怎么回事了.
（ ）这件事和她没任何关系，（ ）她可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方.
但自已是老师，说不定小女孩就是自已的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬在境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着，她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。
她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨这里有好多书呢。
惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
时间如流水般匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。
有一天中午，门外的起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里，虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声‘妈妈’。语音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至不想继续活下去。”
老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
1．联系上下文，理解下列词语的意思。
一念之差：
惊魂未定：
2．根据句子的原意，请在括号里加上合适的关联词。
( ）这件事和她没任何关系，（ ）她可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方。
“她回头看着正在看电视的唯一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。”联系上下文说说“她”明白了什么。
读短文说一说，课题“改变一生的闪念”在文中指什么。
5．请用简洁的语言写一写这个故事的梗概。
【答案】
一、课外阅读（济南历下区）
1．风雪路上 小餐馆里 一 乐于助人
①②③④⑤⑥⑦⑧ll⑨⑩ 风雪路上，乔依帮助老妇人修好了汽车。 小餐馆里，老妇人得到女店主的热情服务，留下一些钱后悄悄离开了。
3．环境 悲凉
4．只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。 人人都需要别人的帮助，也都能给予别人帮助；当别人需要帮助的时候，应该伸出援助之手，真情互助，不求回报，这就是“爱之链”的力量。
5．指非常正确、不容置疑的道理。
6．篇末点题，照应开头。
二、快乐阅读（济南历城区）
（一）1．（1）暗中察看 （2）咬
2．老虎见到它，一看是个巨大的动物，就把它当成了神。
3．黔驴技穷、黔驴之技
4．那些貌似强大的东西，其实并不可怕，只要敢于斗争、就一定能战胜它。1．缺少钱，境况窘迫。 渴求而不知满足。
2.C
3．本文通过记叙一位家境贫寒的女大学生，每个周末给父亲“打电话”报平安，父亲跑十里路去镇上商店听女儿的电话铃声，却从来不接电话，表现了父亲和女儿之间的深情。
4．不可以。这些生活琐事具体阐述了女大学生家境贫寒的情况，为下文写“打电话”做铺垫。
5．首尾呼应，照应开头。写出了女大学生想和父亲通电话的心情，突出了主题。
6．示例：想着外面的大雪纷飞，想到父亲的身影，我的心情一片悲凉。我多么希望父亲可以接通电话呀!
三、课外阅读（济南市中区)
1．正确的：mēng 袭来 静谧
2．形容发愣的样子。 发展前途或志向。
3．哀求 默默 示例：“哀求”苦苦请求的意思，放在这里能体现出父亲当时的心情。
4．“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好……不要让他……”“在你面前低头弯腰。”要尊重他人，尤其是社会底层的人，人人都是平等的，不能让他们在自己面前屈尊就卑。5．这是一位吃苦耐劳、坚忍、教子有方的父亲。
四、阅读下面文章，回答问题（济南槐荫区）
1.说 这
儿子不勤劳耕作，果园逐渐荒芜了。 儿子才领悟到父亲说的话的道理。
人生的财富通过辛勤劳动获得的。
五、阅读短文，按要求答题。
1．莫泊桑拜师
2．痕迹 聚精会神
3．指工作或学习勤奋，不知疲倦。 形容说话做事爽快，不绕弯子。
4．事情发展的 对话 肯吃苦，勤练习 仔细观察 持之以恒，善于发现别人没有发现和没有写过的东西
5．增强语言气势，突出强调了福楼拜对莫泊桑的暗示和指导。
6．福楼拜对莫泊桑的作品比较满意。
7．酷爱写作，勤学苦练，善于求教。
六、阅读理解感悟。（济南章丘区）
1．C 2．A
3．看《评注图像水浒传》读《千家诗》跟着老师学习诗词
4．读故事或古诗要大声朗读；通过图书中的插画想象书中描绘的画面。
5．读书的过程就像和作者在交流，学习他的智慧与知识。如，我在读《海底两万里》时，就被凡尔纳新奇而又合理的想象深深折服，同时了解了各种各样的知识。
七、课外阅读（济南长清区）
1.正确的：zhì jǐ 单薄 卑微 微薄
2．虽然 但是
3．千里长的大堤由于一个小小的蚂蚁洞而溃决 小的毛病不及时制止，就会酿成大的灾害
4．（1）众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海 我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声。
（2）勇于自我牺牲 团结合作
5．敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
阅读下面短文，完成练习。（济南南山区）
1．火光
2．一个夜晚“我”在西伯利亚一条小河上航行，看到河面上有火光，看似很近，却很远。
3．高兴 无动于衷 成功与光明
4．示例：火光看着很近，但实际依然很远，人在生活中会遇到困难挫折，成功的路途十分艰辛，我们必须磨炼自己，不断努力奋斗，勇敢地面对挫折，那么离成功就不远了。
5．成功的道路虽然很漫长，但是只要我们努力奋斗，不怕困难，最终会实现梦想。
课外阅读。（济南高新区）
1．天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作
2．增强生存与发展的紧迫感和危机感 要有抗打击能力 要靠体制机制的改革
3．假若没有上千次失败的无惧，爱迪生如何能发明给人们带来光明的灯泡？
4．公司成立时间之短 签约项目之多 充分显示出公司改革体制机制激发出的创新活力之强，增强了说服力。
5.B
十、阅读短文，完成练习。（济南济阳区）
（一）1．（1）x (2)x(3) 2.B
3．列数字。用一系列数字说明了我国居民营养膳食结构中主食摄入量呈明显下降趋势，突出了树立平衡膳食结构的理念的迫切性。
4．示例：同学，你知道吗？作为主食的饭不够，血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。而且，常吃零食会使胃里常有食物进入，总不能被排空，这样，在吃主食时，就会缺少食欲，最终影响我们的身体健康。
（二）1.连水都流不出去。形容十分拥挤或包围得非常严密。
跑得连盔甲都丢了。形容打败仗后逃狼狈相。
2．环境描写。渲染气氛，引起读者的阅读兴趣。
3．落在最后的小男孩完整地将书包背到了目的地。
4．动作 小男孩背着包艰难行走的样子
5.C
十一、课外阅读。（济南平阴区）
（一）1．阅读书籍 阅读报纸 网络上
2．为了实际的用途 为了消遣 为了获得精神上的启迪和享受
3.(1)A (2)B (3)B
4．缩短看电视的时间，多接触纸质阅读材料。理由：书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。
（二）1．一个念头的差错（多指会引起严重的后果）。 受惊后心情还没有平静下来。
2．因为 所以
3．偷书的小女孩被售货员抓住，就胡乱说了一串电话号码，正好打到自己家来。
4．一位老师救助一个因“一念之差”而偷书被抓的小女孩。
5．一位老师帮助一个偷书的小女孩，帮她摆脱困境，挽救了一个迷失的孩子。
2021
一、课外阅读（济南历下区）
爱之链
在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。
②前面的路边上好像有什么。乔依定睛一看，是一辆车。走近时，乔依才发现车旁还有一位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，在冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依，她反倒紧张地闭上了眼睛。
③乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说：“请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里面暖和些。对了，我叫乔依。”
④原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚踝被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。
⑤乔依扣上那车的后备箱时，老妇女摇下车窗，满脸感激地告诉他说，她在这个荒无人烟地地方已经等了一个多小时了，她又冷又怕，几乎完全绝望了。老妇人一边打开钱包一边问：“我该给你多少钱？”
⑥乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。
⑦乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”
⑧乔依看着老妇人的车开走以后，才启动了自己的破汽车。
⑨老妇人沿着山路开了几公里，来到了一个小餐馆，她打算先吃点东西，然后再走。
⑩餐馆里面十分破旧，光线昏暗。店主是一位年轻的女人，她热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是，她怀孕至少有8个月了。尽管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。
老妇人用完餐，付了钱。当女店主把找回的钱交给她时，发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。
她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。她不忍心叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”
1．文章写了两件事，分别发生在（ ）和（ ）。这两件事中，其中第（ ）件事写得更详细.突出表现了主人公乔依（ ） 的美好品质。
2．请你用“／／”将文章分成两部分，并概括两件事的主要内容。
第一件事：
第二件事：
3．文章的第①自然段主要是对（ ）的描写，从中可体会到（ ）的心情。
4．请找出与文章第⑦自然段相呼应的语句，用“ ”在文中画出来。从这两处前后呼应的语句中你体会到了什么？
结合文章内容，说说第⑥自然段中“天经地义”的意思。
6．好的结尾不仅可以增强文章的感染力，而且令人回味无穷。请写出你对结尾好处的理解。（至少写出两点）
快乐阅读（济南历城区）
（一）黔①之驴
柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然②，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇③，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习④其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益⑤狎⑥，荡倚冲冒⑦，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉⑧，大阚⑨，断其喉，尽其肉，乃去。
【注释】①黔：现指贵州省。②慭（yìn）慭然：小心谨慎的样子。③大骇：非常害怕。④习：同“悉”，熟悉。⑤益：逐渐。⑥狎（xiá）：态度亲近而不庄重。⑦荡倚冲冒：碰撞靠近，冲击冒犯。⑧跳踉（liáng）：跳跃。⑨阚（hǎn）：同“吼”，怒吼。
1．联系上下文，解释下列加点的字。
（1）蔽林间窥之（ ) （2）以为且噬己也（ ）
2．对照注释，写一写下列句子的意思。
虎见之，庞然大物也，以为神。
写出出自这个故事的两个成语。
4．读了这个寓言故事，你懂得了什么道理？
（二）幸福的铃声
徐薇
①第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。
②那时候，家里很拮据。我在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学全。
③学校离家实在是太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考了全年级第一名，拿到了一等奖学金；我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。并不是每封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何况父母亲并不识字，每次要走到几里外的二姨家才能＂听”到我信中的内容。
④没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我的能解决一切困难的聪明父亲想出一个绝妙办法；他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚上七点我把电话“打”过去，他会准时候在那里。而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。
⑤我家所在的村庄离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏，我的父亲————一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声和笑声。
⑥我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说呀！我多想对您大声说，老爸，生日快乐！
⑦可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是白色的呢，你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里看不到他的影子了。”
⑧那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，贞朗地大笑，闺女呀，老爸现在有好多电话了呀！据说，父亲后来接到我的来信，听到我说非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐，就大笑：傻丫头，我不都在电话铃声里听到了嘛！
⑨十年前，他生日的那天，我第一次那么强烈地想和老爸通电话。
1．联系上下文，理解词语的意思。
拮据：
贪婪：
2．文中两次出现““打”电话”。联系上下文想想，引号的作用是（ )
A.表示引用。 B.表示特定称谓。
C.表示特殊含义。 D.突出强调。
3．用简练的语言，归纳短文的主要内容。
4．文中第③自然段中在心中罗列了很多生活琐事，这些内容是否可以删除？阐述你的理由。
5.课文最后一个自然段与开头有什么联系？这样写有什么好处？
6．读文中画“～～”的句子，想一想，听了商店老板的话，作者的心情怎样呢？联系上下文，请你把这种情感融入具体的景物中，写几句话。
三、课外阅读（济南市中区)
父亲二十年前的叮嘱
天刚蒙（ménɡ m nɡ） 蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费和学杂费。每个周末，我都会回家帮父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这次，父亲又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。
“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的凉风（吹来 袭来） ，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，一会儿就不见了。忽然又有两个落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。这时，除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路（安静 静谧）而 空蒙。
不知不觉间，县城到了。街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户地找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了父亲一眼。“昨天是昨天。您没看我这担柴，比别人的要厚重得多哩。”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易。您就加一块吧。”父亲几乎是（ ）的口吻了。
我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话“拿去吧！”
风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是因为累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要捡地上的钱，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角，头几乎触到地上。父亲站起身来，对那人说了一声“多谢了！”然后拉着我（ ）地离开。
“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，出门时父亲穿得有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能有出息。”
雪下得越来越大，整个县城变成一片银白色。
到了学校门口了，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好象怕它还会飘走似的，他使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话……”父亲望着我，神情与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到像我这样的人，你最好……不要让他……”“什么？爹？”
“在你面前低头弯腰。”……
1．请用“＼”画去文中括号内不恰当的读音或词语。
2．联系上下文，解释下列词语。
怔怔地：
出息：
3.请联系上下文用心体会，在文中的括号里填上你认为最恰当的词语，并选择其中一个说说你用这个词语的理由，简单写在下面。
父亲二十年前叮嘱的具体内容是什么？请在文中用“ ”画出来。并且，请你联系全文内容写出这句话的含义。
5．读完短文，你认为这是一位怎样的父亲？请结合短文内容谈一谈。
四、阅读下面文章，回答问题（济南槐荫区）
有父子二人，居山村，营①果园。父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。一日，父病危，谓②子曰：“园中有金。”言讫③而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅然。而是年秋，园中葡萄、苹果之属④皆大丰收。子始悟父言之理。
【注】①营：经营，管理。②请：告诉，说。③讫：完结，终了。④属：类，类别。
1．联系短文写出下列加点词的意思。
言讫而逝（ ） 而是年秋（ ）
2．翻译句子。
子不勤耕作，园渐荒芜。
子始悟父言之理。
3．读了本文，你明白了什么道理？
五、阅读短文，按要求答题。
莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都很平平常常，没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。
一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼拜指导。他坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？”
“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。
“那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地问。
“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。”
第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。接着，他又连续看了两天，还是没有什么发现。万般无奈，莫泊桑只得再次来到老师家。他一进门就说：“我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。”
“不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一切你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
从此，莫泊桑天天在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了一些作品。于是，他再一次去请福楼拜指导。
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。比如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。”
莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，终于写出了不少有世界影响的名著。
1．给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。
2．写出下列词语的近义词。
烙印（ ） 全神贯注（ ）
3．联系上下文，理解词语的意思。
孜孜不倦：
直截了当：
文章按 顺序写出了莫泊桑三次求教福楼拜，三次求教主要通过 形式展开。文章第2--5自然段是第一次求教，福楼拜要求莫泊桑 ，第6、7自然段是第二次求教，福楼拜要求莫泊桑 ，第8、9自然段是第三次求教，福楼拜要求莫泊桑 。
文章第7自然段中连用九个反问句，这样的表达方式有什么好处？
7．“福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：‘这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。’”从这句话中的“微笑”一词，能体会出
8．莫泊桑能成为著名作家的原因是：
六、阅读理解感悟。（济南章丘区）
往事依依
①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，徜徉于山水之间，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。
③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“绿树阴浓夏日长”，“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩 “红紫芳菲”，“橙黄橘绿”……令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固享有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟……
⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点儿书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
1．“我”读《水浒传》会“亲历其境”“津津有味”是因为（ ）
A.“我”的家乡长江边焦山一带风景就是《水浒传》中梁山泊的背景。
B.“我”曾目睹官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景。
C.我”想象者在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景。
2．下列说法不正确的一项是（ ）
A.第①段以“历历在目”“记忆犹新”的夸张写法，引起对往事的回忆。
B.第③段“编织我童年美丽的生活花环”与“让人看不上眼”对比，凸显了石印本《千家诗》于“我”而言的魅力。
C.第④段引用《千家诗》诗句中丰富的颜色描写，抒发了“我”读诗后的美好感受。
3．短文以“往事依依”为题，文中的“我”深情回忆了少年时代 、 、 这三件事，这些往事唤起了“我”的青春激情，催“我”不断奋进。
4．文中的“我”谈到了一些读书方法，你从中学到了哪几种方法？（至少写出两种）
5.请联系你的读书经历，谈谈你对短文第⑥段中老师的话的理解。
七、课外阅读（济南长清区）
①偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，蚁后生儿，工蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì）序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁如何逃生吗
④众多蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
⑤每读到这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见熊熊山火在烧，一团黑色正沿山脊（jǐ jí） 流动;我仿佛听到“噼叭”的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
⑦生命的渺小，体力的（卑微 微薄 单薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄微薄 卑微)也不能决断什么，可怕的是忽视了(卑微 微薄 单薄)的力量，忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑨蚂蚁可称为世界上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神高尚。千里之堤（dī tī） ，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1．将短文括号中不恰当的拼音或词语画掉。
2．在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。
3．文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是： 。它常用来比喻 。
4．读第⑤⑥自然段，按要求回答问题。
（1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”这一句相照应。用“ ”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。
（2）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神： 和 。
5．“我”为什么要敬重卑微？用“～～”在文中画出来。
八、阅读下面短文，完成练习。（济南南山区）
①很久以前,在一个漆黑的秋天的夜晚,我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上.突然，前面，小河的转弯处,黑黢（qū）黢的山峰下面，闪出一点儿火光.
②火光又明又亮,好像就在眼前……
③“好啦,谢天谢地!”我高兴地说,“马上就到过夜的地方啦!”船夫扭头朝向后的火光望了一眼,又不以为然地划浆来.“远着呢!”
④我不相信他的话,因为火光冲破朦胧的夜色,明明就在那儿闪烁.不过船夫是对的,事实上,火光的确还远着呢.
⑤在如磐的黑夜里，火光的特点是：驱散黑暗,闪闪发亮,近在眼前,令人神往，给人以希望，促你前进。眼见火光渐渐临近，似乎只要再挥两三桨，行程就结束了……其实却还远着呢!……
⑥我们在漆黑如墨的河上又划了很久.峡谷两岸的峭壁,迎面驶来,又依次向后移去,仿佛消失在无边无际的远方,而火光却依然停在前头闪耀着,闪闪发亮,令人神往，召你前行，——依然是这么近,又依然是这么远……
⑦现在,无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流,还是那一星明亮的火光,都经常浮现在我的脑际,在这以前和在这以后,曾有许多火光,似乎近在咫尺,不止使我一人心驰神往，也召唤着夜行者奋勇前进。但是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间奔流，奔流,而火光也依旧非常遥远.因此,必须加劲划浆……
⑧然而,火光啊……毕竟……毕竟就在前头!
1．给短文加个合适的标题： （2分）
2．你想用什么方法概括本文主要内容？请用简洁的语言概括出来。（1＋2分）
3．看到火光，“我”的反应是 ，船夫的反应是 ，文中“火光”象征着 。（3分）
4．读第⑥自然段“依然是这么近，又依然是那么远……”，有同学觉得这句话前后矛盾，李红却不这样认为，她在文章旁边写了个批注，她可能会怎么写？（2分）
5.请结合生活实际，谈谈你对文中画线句子的理解。（3分）
九、课外阅读。（济南高新区）
涵养创新的精气神
2016年，围棋“人机大战”在韩国首尔收官，韩国围棋九段棋手李世石败给人工智能围棋程序。对此，国人感受到了前沿技术创新的紧迫感与危机感。2016年全国两会上，“创新是引领发展的第一动力”“创新是供给侧结构性改革的灵魂”……创新成为代表委员热议的高频词。
创新从哪里来？首先需要有那么一种生存与发展的紧迫感与危机感。创新能力不足，“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱，卖十亿件衬衫才能换一架波音飞机”的故事就会不断上演。当年，钱学森为让祖国“挺直腰杆子”，执着于“两弹一星”研制，立下卓著功勋。焦裕禄为让乡亲们过上好日子，宵衣旰（ɡàn）食，在漫天风沙、漫地盐碱的兰考，创造出多种治沙新招。从根本上说，正是这一种报效祖国、发展国家的理想与抱负，使无数人焕发出执着创新的勇气与锐气，踏平坎坷以成大道。
然而，创新之路上，失败是最亲密的伙伴，理想与热情往往会遭遇无数次失败的打击。在相当意义上说，创新能力取决于抗打击能力。如果没有对190多次失败的无畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘若不能善待一次次失败，诺贝尔如何能发明炸药？ 所谓大师，其实是失败最多的人。创新是壮丽的探险，只有不惧困难和挫折，视失败为“在成功路上”，并以“失败虐我千万遍，我待创新如初恋”的精神砥砺前行，方有可能踏着失败拾阶而上，直至梦想的顶峰。
当然，从根本上讲，创新要靠体制机制的改革，有一位大学教授与7名教师成立一家设计公司，研发团队获得公司95%的股份，学校占公司的股份仅为5%。创新体制的“天花板”被捅破后，研发团队积极性高涨，实现了创新成果对接需求、对接市场，公司成立仅一个多月，签约项目就达10多项。实践表明，敢于破除旧的体制机制障碍，创新的活力就会不断迸发。
创新兴则国家兴，创造强则民族强。始终保持锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气，涵养创新的精气神，在迈向现代化的征途上，当代中国一定能实现爬坡过坎、弯道超车。
结合语境我揣摩出“宵衣旰食”（旰：天已晚）的意思是
3分）（3分）
2．短文从三个方面具体闸述了怎样“涵养创新的精气神”，请用简洁的语言概括出来： ； ； 。（6分）
3．在第3自然段中的横线上，仿写一个与上下文相切合的事例。（3分）
4．短文倒数第二自然段中加点的“仅”强调 ，“就”突出了 ，使用这两个词语的好处是 。（3分）
5．细读全文，下列表述符合短文意思的一项是（ ）（3分）
A.“人机大战”中围棋高手李世石败给人工智能围棋程序，让国人产生了中国围棋技艺不如韩国的紧迫感和危机感。
B.创新是壮丽的探险，只有不惧困难挫折，砥砺前行，才有可能走向成功。
C.“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱”的现象，是电脑太多导致的不值钱。
十、阅读短文，完成练习。（济南济阳区）
（一）阅读下面的非连续性文本，完成练习。（10分）
关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读
材料一：主食不可偏废
中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70％。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。
材料二：相关的调查
①上海市儿童保健所最新的一项调查表明．84名2～6岁营养不良的小儿中，粮食摄入量只占需要量的66％，严重不足的患儿，粮食摄入量只占膳食总热量的40.48％，换句话说，这些患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。
②上海市疾控中心的调查报告称，有21.08％-30.23％的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查显示，1305名小学生和1277名中学生中，约有10％的学生早餐不吃主食，只吃牛打、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足，作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响学习质量。
③近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主要摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平街膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。
①常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲。由于正餐进食太少，很快又会感到饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能就会被破坏，影响身体健康。
1．根据短文内容，判断下列说法是否正确。（正确的画” ”，错误的画“X”）（3分）
（1）目前，由于过分依赖高脂肪、高蛋白食物，致使大多数人群引起了慢性疼痛和多发病。( )
（2）患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是不吃主食。 ( )
（3）在我国，树立平衡膳食结构的理念已是件非常紧迫的事。 ( )
2．对于中小学生，早餐、中餐、晚餐粮食摄入量不足会直接引发（ ）的现象。（2分）
A.反应迟钝 B.血糖水平低
C.记忆力下降 D.影响到学习质量
3．材料二中的画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（2分）
在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请结合以上材料对这类同学进行规劝。（3分）
（二）阅读短文，完成练习。（12分）
别放下背包
①这条街以前从来也没像今天此刻这般热闹。街这头到街那头，街这边和街那边都挤满了人。尽管此刻已经下起了浙渐沥沥的小雨，但人们仍挤得水泄不通。
②街的这头是一所幼儿园。幼儿园的门口摆着几架摄像机，摄像机前又用绳子围着，幼儿回里有好些人想越过这道防线，他们紧张地看着街那头跑过来的孩子——他们的孩子。
③这是电视台组织的一次活动，活动全程都被拍摄下来，起点和终点都设在幼儿园大门口。
①参加这次活动的小孩子有五六岁的，也有三四岁的。他们被召集在一起，老师郑重其事地布置了任务：“明天，我们要去森林公园春游，午饭就在公园吃。你们都是组长，要为组里的小朋友准备干粮。喏，交给你们一个背包，跟老师走，去另一条街上的超市，把老师买好的食物和饮料背回来。如果你拿不回来，小朋友们就没有吃的了！”
⑤活动开始后，家长和老师们一直在通过监视器注视着孩子的一举一动。
⑥去时很顺利，轻装么。回来时，各种情况出现了。孩子走着走着，有丢落了一个水瓶的，看了看，就由它去了，也有的返回去再捡起来往前走。走着走着，有的嫌背包带勒得肩疼便放下来，索性就把包拖在地上走。走着走着，包里的一袋食物掉了下来，孩子根本没在意仍旧往前走。也有的走了一会儿发觉少了东西再回去找的。反正，丢盔弃甲的多了起来。
⑦渐渐地，孩子们快到终点了，速度也加快了。有的孩子眼尖，已经看到了防线后面的父亲，尖叫着飞奔过去，其中有的孩子更是把手里拿着的东西都扔了。这时候，落在最后的一个小男孩成了人们关注的中心。这小家伙可能小一点儿，所以他背的那个包也嫌大了点儿，他也奔跑了起来，可背上那个包因奔跑的缘故而上下颠着，击打着他那小小的身体。他手里还抱着一瓶矿泉水，这使他跑起来有点儿费劲。这时，雨又渐渐地大了，雨珠打在他脸上、眼睛上，他抬起手擦掉雨水，“叭”，矿泉水瓶掉在地上。小家伙愣住了，弯了腰去捡。这当儿，背上的包一斜，压得他趔趄了一下，没站稳，跌坐在地上。
⑧“健儿！”一个女人尖叫了起来，是孩子的母亲。她站在防线后面已经等候多时，她早就想叫：“背包太重了，扔了吧！”小家伙听到了，但他辨不清方向，他像小狗般可爱，双手撑着，双腿跪着，努力寻找母亲，但没找到。
⑤他果断地改变姿势，抓起了子瓶，费力地站了起来，又跌跌撞撞往前跑。这时，母亲已经钻过那道防线，朝小家伙扑了过去，小家伙全然不顾妈妈的拥抱，只是郑重其事地告诉妈妈：“我把书包背回来了！”母亲泪流满面，亲着小家伙又是汗又是雨的小脏脸，周围人一片欢呼。
这孩子的肩膀将来是担得起责任的。
解释下列词语．（2分）
水泄不通：
丢盔弃甲：
2．短文第①自然段属于什么描写？有什么作用？（2分）
3．短文⑥⑦自然段的主要内容是什么？请简单地概括下来，（2分）
4．文中画” ”的句子是对“小家伙”的 描写，从中我们可以体会到 （2分）
5．“我把书包背回来了！”我们读这句话时的语气是（ ）（2分）
A.焦急、无奈 B.沉重、低沉
C.激动、喜悦 D.气愤、羞愧
6．为什么文章最后说“这孩子的肩膀将来是担得起责任的”？（2分）
十一、课外阅读。（济南平阴区）
课外阅读材料（一）
【材料一】
读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的，一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣地的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。 （选自周国平《经典和我们》）
【材料二】
加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具休来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是
负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。
（摘自报纸）
1．上面两则材料是六年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的渠道有 和 ，你还可以从 获得信息。
2．阅读材料一，周国平认为人们读书的目的主要有
、 、
3．阅读两则材料，判断下列说法是否正确。正确的选“A”，错误的选“B”。
)
（1）人文经典可以带给我们精神上的启迪和享受。（ ）
（2）阅读书籍是在和我们的右脑交流。（ )
（3）人类的心智至少需要半分钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。（ )
4．结合两则材料，你会对那些爱看电视不爱读书的同学提出哪些建议？并说明理由。
课外阅读材料（二）
改变一生的闪念
那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的唯一的女儿，心中立即就
明白过来是怎么回事了.
（ ）这件事和她没任何关系，（ ）她可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方.
但自已是老师，说不定小女孩就是自已的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬在境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着，她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。
她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨这里有好多书呢。
惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
时间如流水般匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。
有一天中午，门外的起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里，虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声‘妈妈’。语音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至不想继续活下去。”
老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
1．联系上下文，理解下列词语的意思。
一念之差：
惊魂未定：
2．根据句子的原意，请在括号里加上合适的关联词。
( ）这件事和她没任何关系，（ ）她可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方。
“她回头看着正在看电视的唯一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。”联系上下文说说“她”明白了什么。
读短文说一说，课题“改变一生的闪念”在文中指什么。
5．请用简洁的语言写一写这个故事的梗概。
【答案】
一、课外阅读（济南历下区）
1．风雪路上 小餐馆里 一 乐于助人
①②③④⑤⑥⑦⑧ll⑨⑩ 风雪路上，乔依帮助老妇人修好了汽车。 小餐馆里，老妇人得到女店主的热情服务，留下一些钱后悄悄离开了。
3．环境 悲凉
4．只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。 人人都需要别人的帮助，也都能给予别人帮助；当别人需要帮助的时候，应该伸出援助之手，真情互助，不求回报，这就是“爱之链”的力量。
5．指非常正确、不容置疑的道理。
6．篇末点题，照应开头。
二、快乐阅读（济南历城区）
（一）1．（1）暗中察看 （2）咬
2．老虎见到它，一看是个巨大的动物，就把它当成了神。
3．黔驴技穷、黔驴之技
4．那些貌似强大的东西，其实并不可怕，只要敢于斗争、就一定能战胜它。1．缺少钱，境况窘迫。 渴求而不知满足。
2.C
3．本文通过记叙一位家境贫寒的女大学生，每个周末给父亲“打电话”报平安，父亲跑十里路去镇上商店听女儿的电话铃声，却从来不接电话，表现了父亲和女儿之间的深情。
4．不可以。这些生活琐事具体阐述了女大学生家境贫寒的情况，为下文写“打电话”做铺垫。
5．首尾呼应，照应开头。写出了女大学生想和父亲通电话的心情，突出了主题。
6．示例：想着外面的大雪纷飞，想到父亲的身影，我的心情一片悲凉。我多么希望父亲可以接通电话呀!
三、课外阅读（济南市中区)
1．正确的：mēng 袭来 静谧
2．形容发愣的样子。 发展前途或志向。
3．哀求 默默 示例：“哀求”苦苦请求的意思，放在这里能体现出父亲当时的心情。
4．“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好……不要让他……”“在你面前低头弯腰。”要尊重他人，尤其是社会底层的人，人人都是平等的，不能让他们在自己面前屈尊就卑。5．这是一位吃苦耐劳、坚忍、教子有方的父亲。
四、阅读下面文章，回答问题（济南槐荫区）
1.说 这
儿子不勤劳耕作，果园逐渐荒芜了。 儿子才领悟到父亲说的话的道理。
人生的财富通过辛勤劳动获得的。
五、阅读短文，按要求答题。
1．莫泊桑拜师
2．痕迹 聚精会神
3．指工作或学习勤奋，不知疲倦。 形容说话做事爽快，不绕弯子。
4．事情发展的 对话 肯吃苦，勤练习 仔细观察 持之以恒，善于发现别人没有发现和没有写过的东西
5．增强语言气势，突出强调了福楼拜对莫泊桑的暗示和指导。
6．福楼拜对莫泊桑的作品比较满意。
7．酷爱写作，勤学苦练，善于求教。
六、阅读理解感悟。（济南章丘区）
1．C 2．A
3．看《评注图像水浒传》读《千家诗》跟着老师学习诗词
4．读故事或古诗要大声朗读；通过图书中的插画想象书中描绘的画面。
5．读书的过程就像和作者在交流，学习他的智慧与知识。如，我在读《海底两万里》时，就被凡尔纳新奇而又合理的想象深深折服，同时了解了各种各样的知识。
七、课外阅读（济南长清区）
1.正确的：zhì jǐ 单薄 卑微 微薄
2．虽然 但是
3．千里长的大堤由于一个小小的蚂蚁洞而溃决 小的毛病不及时制止，就会酿成大的灾害
4．（1）众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海 我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声。
（2）勇于自我牺牲 团结合作
5．敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
阅读下面短文，完成练习。（济南南山区）
1．火光
2．一个夜晚“我”在西伯利亚一条小河上航行，看到河面上有火光，看似很近，却很远。
3．高兴 无动于衷 成功与光明
4．示例：火光看着很近，但实际依然很远，人在生活中会遇到困难挫折，成功的路途十分艰辛，我们必须磨炼自己，不断努力奋斗，勇敢地面对挫折，那么离成功就不远了。
5．成功的道路虽然很漫长，但是只要我们努力奋斗，不怕困难，最终会实现梦想。
课外阅读。（济南高新区）
1．天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作
2．增强生存与发展的紧迫感和危机感 要有抗打击能力 要靠体制机制的改革
3．假若没有上千次失败的无惧，爱迪生如何能发明给人们带来光明的灯泡？
4．公司成立时间之短 签约项目之多 充分显示出公司改革体制机制激发出的创新活力之强，增强了说服力。
5.B
十、阅读短文，完成练习。（济南济阳区）
（一）1．（1）x (2)x(3) 2.B
3．列数字。用一系列数字说明了我国居民营养膳食结构中主食摄入量呈明显下降趋势，突出了树立平衡膳食结构的理念的迫切性。
4．示例：同学，你知道吗？作为主食的饭不够，血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。而且，常吃零食会使胃里常有食物进入，总不能被排空，这样，在吃主食时，就会缺少食欲，最终影响我们的身体健康。
（二）1.连水都流不出去。形容十分拥挤或包围得非常严密。
跑得连盔甲都丢了。形容打败仗后逃狼狈相。
2．环境描写。渲染气氛，引起读者的阅读兴趣。
3．落在最后的小男孩完整地将书包背到了目的地。
4．动作 小男孩背着包艰难行走的样子
5.C
十一、课外阅读。（济南平阴区）
（一）1．阅读书籍 阅读报纸 网络上
2．为了实际的用途 为了消遣 为了获得精神上的启迪和享受
3.(1)A (2)B (3)B
4．缩短看电视的时间，多接触纸质阅读材料。理由：书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。
（二）1．一个念头的差错（多指会引起严重的后果）。 受惊后心情还没有平静下来。
2．因为 所以
3．偷书的小女孩被售货员抓住，就胡乱说了一串电话号码，正好打到自己家来。
4．一位老师救助一个因“一念之差”而偷书被抓的小女孩。
5．一位老师帮助一个偷书的小女孩，帮她摆脱困境，挽救了一个迷失的孩子。