江苏地区2010-2011学年九年级上期末模拟语文考试及答案（9）

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2010年江苏地区语文学科苏教版九年级
第一学期期末模拟题㈨
（考试时间：150分钟 满分：150分）
第一部分 选择题（共12分）
1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（2分） （ ）
A. 跌宕（dàng） 干涸（gù） 沉淀（diàn） 酝酿（niàng）
B. 称职（chèn） 牌坊（fāng） 歼灭（qiān） 殉职（xùn）
C. 婆娑（sōu） 拮据（jū） 贮藏（zhù） 差使（chāi）
D. 诘责（jié） 纤细（xiān） 咽喉（yān） 地壳（qiào）
2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分） （ ）
A. 提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往！
B. 他在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。
C. 食古不化的人，在西洋称为“有学问的笨伯”，在中国称为“两脚的书橱”，也有人称之为“冬烘先生”。
D. 我们在日常生活中应该做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（2分） （ ）
A. 泰州市被评为“国家级文明卫生城市”，广大市民纷纷走上街头，弹冠相庆。
B. 市教育局下达的“建和谐校园，建书香校园”的文件，在全市各级各类学校引起了轩然大波。
C. 现在一些电视剧出了名之后，常常接着拍续集，但往往给观众以狗尾续貂的感觉。
D. 平时写作文，我们一定要养成注意文面、讲究标点的好习惯，切不可书写潦草，文不加点。
4．下列各句中没有语病、句意明确的一项是（2分） （ ）
A. 第49届世乒赛俨然是中国队的专场演出，我国选手囊括最佳女演员奖。了此次比赛五个单项的全部冠亚军。
B. 为纪念中国电影诞生100周年，中央电视台举行了一台隆重的综合文艺节目。
C. 能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
D. 凭借在影片《密阳》中的出色表演，韩国女星全度妍荣获第60届戛纳电影节
5．对下列句子中加点词的理解全部正确的一项是（2分） （ ）
A. 瞬息可就（完成） 乞人不屑（认为值得）
若毒之乎（毒害） 无案牍之劳形（使……劳累）
B. 援疑质理（询问） 夜篝火（用笼子罩）
遽契其舟（立即） 香远益清（更加）
C. 连月不开（放晴） 不耻下问（以……为耻）
或王命急宣（有时） 满坐寂然（同“座”，座位）
D. 年且九十（将近） 其真不知马也（难道）
生于忧患（在） 以伤先帝之明（来）
6．将①－④句填在横线上， 顺序最恰当的一组是（2分） （ ）
是的，春已把她微凉的气息散到天宇四周。________________________。
①公园里,翠绿的热带鱼与橙红的蜜蜂,不紧不慢地游着,是云野 是海里 不管他！
②澄清蔚蓝的天空里，一架银色的飞机如北归的雁，悠悠地划出一道弧线，逶迤在天际。
③于是冬日的乌云只好怏怏地离去，变得缥缥缈缈起来。
④乳白的薄烟散漫开来，轻盈地溶入了苍穹，于是风筝们更见得分明而且活泼了。
A. ③②④① B. ④②③① C. ③①④② D. ②①④③
第二部分 非选择题（共138分）
一、按要求答题(共35分)
7．下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后按顺序改正在田字格里。（4分，书写工整、规范、美观可另加1分)
镌刻 指手画脚 分廷抗礼 流离失所
诀择 月白风清 力挽狂澜 倾家当产
寒噤 金璧辉煌 鼎力相助 屈指可数
改 正
8．根据提示补写名句或填写课文原句。（10分，(1)~(2)每题1分，(7)~(8)每题2分）
⑴ 纸上得来终觉浅， 。
⑵ ，恒兀兀以穷年。
⑶ ，乌蒙磅礴走泥丸。
⑷ 了却君王天下事， 。
⑸ ，思而不学则殆。
⑹ 安得广厦千万间， 。
⑺ 李白送别友人，“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”让你联想到岑参在《白雪歌送武判官归京》中与之异曲同工的句子是“ ， 。”
⑻ 古诗文中有许多蕴含“新生事物必然会取代旧事物”哲理的句子，写出其中连续的两句： ， 。
9．阅读范仲淹的《渔家傲》，回答下列问题。（5分）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
⑴ “燕然未勒归无计”一句中加点词语的含义是什么？（1分）
⑵ 上阙画线句为我们展现了一副奇异的塞外秋景，请用生动的语言加以描写。（2分）
⑶ “人不寐，将军白发征夫泪”表达了作者怎样的思想感情？（2分）
10．情境口语交际。（ 4分）
仔细观察右边的漫画，假如你看到了这一场景，会对那位青年说些什么？
——哈哈，只要有老爸，我就不长大！
11．名著阅读。（4分）
⑴ 《格列佛游记》中主人公格列佛在 (国家)的游历生活直接寄托了作者的社会理想，主人公认为 (国家)的子女教育不可托付给他们的父母。（2分）
⑵ 文学家鲁迅在《朝花夕拾》这本散文集中回忆了与自己生活有关的老师、保姆、父亲、朋友，请任选一位加以简单的评价。（《藤野先生》和《从百草园到三味书屋》中的人物除外）（2分）
12．专题与综合实践活动。（8分）
⑴ “荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”这是唐代诗人王昌龄写的诗。“芙蓉”，就是荷花。请根据你平时的生活积累，围绕“荷”专题，回答问题：
① 请写出荷花的另外两个别称： 、 。（2分）
② 班级要办一份以“赏荷”为主题的手抄报，你准备安排几个栏目？分别写出名称。
（2分）
⑵ 最近国务院下发了《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，对加强青少年体育工作做出了一些明确的规定，媒体称之为“阳光体育工程”。
1 你所在的学校准备举行一次相关的社会调查活动，你打算运用哪些方式进行调查？（不少于两种）（2分）
② 请你为“阳光体育工程”拟写一条宣传标语，要求语言简洁生动，不超过20个字。（2分，有创意、富有文采的加1分）
二、阅读理解。（共43分）
（一）（10分）
（甲）王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（乙）孔子见鲁哀公，哀公曰：“有语寡人曰，为国家者，为之堂上而已矣。寡人以为迂言也。”孔子曰：“此非迂言也。丘闻之，得之于身者得之人，失之于身者失之人。不出于门户而天下治者，其惟知反于己身者乎！”
13．解释下面的加点字的含义。（2分）
闻寡人之耳者（ ）有语寡人曰（ ）
14．将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
(1) 期年之后，虽欲言，无可进者。
(2) 得之于身者得之人，失之于身者失之人。
15．（乙）文说“为国家者，为之堂上而已矣”，（甲）文中与此相呼应的句子是“
”（1分）
16．联系今天的社会实际，你同意（乙）文中孔子的观点吗？说说你的理由。（3分）
（二）遗传与智力的关系（14分）
①智力是个诱人的话题，也是科学家和哲学家致力探讨的难题。人类发展史上，类似爱迪生、达尔文等智力超群的科学家、发明家应该更多，但现实情况是这样的人寥若晨星，太少了。
②人的智力高低究竟与什么相关呢？是否与家庭遗传有关呢？科学家、哲学家众说纷纭，莫衷一是。英国人高尔顿曾调查过300位名人的家史，认为这些高智商的社会名流都是家族遗传的。他说，4位著名法学家的儿子中，有一个可能成为法学家，如果是普通工人家庭，要4000人中才可能有一个法学家。
③遗传学家托尔曼为验证高尔顿的观点，曾用大白鼠做了一个有趣的实验。首先将白鼠放进迷宫“考试”，看谁进去后出来最快。然后选出最“聪明”的雌雄鼠，让其交配生子。同时选出“最笨”的老鼠作对照。繁殖一代，考察一代，7—8代后发现，“聪明”的鼠生下的子孙，一代比一代“聪明”，“笨”鼠的子孙，则一代不如一代。
④瑞士生理学家海登，对这些实验老鼠的脑细胞进行化学分析后发现，“聪明”鼠脑中的DNA比“笨”鼠至少要高10%。如果将这种神经多肽的物质，注射到“笨”鼠体中，奇迹出现了：笨鼠变得聪明起来了。以福尔克为首的几位学者，对245位青少年进行为期7年的跟踪研究，也证明了智力与遗传密切相关。
⑤不过，也有科学家发现，尽管是“聪明”的白鼠，若将其关进小笼子，生活富裕，但无所事事；同时，将另一只“聪明”的白鼠与其它的老鼠生活在一起，不仅有丰富的食物，而且可以进行游戏活动，尽情享受。几个月后再进行“考试”，结果发现，每天生活丰富多彩的要比生活呆板无所事事的白鼠“聪明”的多。教育家凯洛夫曾说：天赋仅给予人一些种子，而不是现成的知识和德性。这些种子需要发展，而发展必须借助教养和教育才能达到。
⑥中国著名作家夏衍说得更富有哲理。他说：“勤能补拙，业精于勤。无数事实证明，任何人的任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。”众所周知，爱迪生在学生时代就曾被老师和家长看成是没有发展前途、不受欢迎的学生，甚至还被学校除名。但他发奋图强，最终功成名就。当人们称爱迪生是位天才时，他却用亲身的经历阐述了先天智力和后天发展的关系。他说，“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。”
⑦华罗庚虽然出生在农村，但却成了举世闻名的科学家。达尔文在神学院并非是出众的学生，但经历27载的考察研究，最大限度开发了自身潜在智能，写出了划时代的《进化论》。木匠齐白石，半路出家学画画，日日磨砺，成了一代国画宗师。李时珍30年修出了《本草纲目》。歌德58年终成《浮士德》。显然，这些都不能用“遗传”来解释。
⑧总之，天资聪慧是幸运的，因为遗传注入了大器的胚胎。但遗传的天赋只是智力发展的内部条件，并非是成才的决定因素。当然，想真正解开智力之谜，还有很多工作要做。
17．作者认为“遗传与智力”到底有怎样的关系？（3分）
18．第④段中“‘聪明’鼠脑中的DNA比‘笨’鼠至少要高10%。”一句中“至少”一词能否去掉，为什么？（3分）
19．第⑦段中列举了华罗庚、达尔文、齐白石等大量名人事例,你觉得有什么作用
（4分）
20．你认为教育家凯洛夫的话说得有道理吗？请结合实例说说你的理由。（4分）
（三）（19分）
①雪满山野，总令我想起国画里的留白。王摩诘画山而不见云，齐白石画虾而不见水，那留出的空白，便是云，是水。与西画比起来，国画手法最简洁，而意韵却最丰厚。每当雪至，五色杂陈的世界只剩下黑白两色，山川大地便成了落笔简约的国画，环境纯粹了许多，心灵也就跟着纯粹了许多。
②所以，雪来的时候，我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉。倘在山中，那感觉就更好。黎明于客舍醒来，心中纳闷天缘何亮得这般早，披衣行至院中，发现大雪早已经没膝。呼啸了一夜的北风不知何时戛然而止，空气清爽如琼浆，天气温静如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板桥、无一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立着，黑得可爱。
③于是，柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”便禁不住于口中滑脱而出，那种深透的意境遂将自己浑身浸透。这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨，滴染出幽美的图影。
④大雪封山，路是走不得了，喝罢老板娘亲熬的热汤，便于窗下慵读一卷《聊斋》。这或许是另外一种形式的行路罢。读得倦了，便再去访雪。周遭静无声息，而脚底踏出的咯吱声，好似雪地轻柔的言语，令我感到亲切和愉悦。
⑤我之看雪，是看它的银白空蒙，于无色中想像有色，于无形中揣测有形，于无生命中体味凛然的生命力，任思维的雪橇悄然划向岁月深处，去领略世界的无涯与多姿。有人写道：“能欣赏荒寒幽寂的人，必定具有一种特殊的素质，那是一种顽强的生命活力，那是一种桀骜不驯的人格力量。”古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。北宋书院中，不乏以空山荒寺，寂寞无人之境为主题的画作。我曾在一家博物馆的《寒江独钓图》前伫立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一叶篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小与哀苦，相反，却是挺拔的灵魂与不屈的意志。一如明人胡应鳞所说：“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子就点化出了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。所谓的枯寂，不过是一种表象。君不见恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟，亦正在无声中悠然地划行。或许，只有雪天的凄冷，方能反衬人心的温热；只有雪野的空旷，方能凸显生命的充实。那片苍茫空阔，并非一无所有，而是如国画中的留白，意味深远。我钦佩胡应鳞，他分明是将柳宗元心底的境界，玩味透彻了。
⑥记忆深处的大雪无边无际，静好如诗。我就站立在雪地里，默默地伫望着。我在一片寂寞中感受生命的怡静与温馨，逝去的梦境再度重现，凋谢的热情开始复苏，而那一瓣六角雪花，自天空落下来，咝的一声，就在我滚热的心窝里融化了。
——(选自《名家散文》 祝勇文)
21．理清文章思路，按示例试对②至⑤段内容用两个字加以概括。（4分）
①品雪—② —③ —④ ⑤ — 一⑥忆雪
22．请从修辞的角度品味第③段中“这时的内心纯净得就像白纸,随时等待着思想的浓墨,滴染出幽美的图影”一句的妙处。（3分）
23．第④段中有“这或许是另外一种形式的行路罢”一句，其中“另外一种形式的行路”指的是什么 作者为什么会这样认为 （4分）
24．第⑤段末“我钦佩胡应麟，他分明是将柳宗元心底的境界玩味透彻了”一句中“柳宗元心底的境界”指的是什么 （4分）
25．第⑤段中作者说“古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情”，请你从文外举出两例加以印证。 （4分）
三、作文。（60分）
中央电视台“对话”节目中海航老总陈峰发出了这样的感言：“人生就是一出戏。你只要认认真真扮演好自己的角色，就完成任务了。”
请你以“做最好的自己”为话题，写一篇文章，题目自拟。
要求：（1）除诗歌外，其它体裁不限。
（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。
（3）书写工整规范。（4分）
期末语文试题参考答案
第一部分：选择题
1—6题DCCDBA
第二部分：非选择题
7、廷——庭 诀——抉 璧——碧 当——荡
8、略
9、（1）“燕然未勒”是指战争没有取得胜利。
（2）在像屏障一般的群山里，太阳西沉，暮霭苍苍，烟雾茫茫，一座孤城的城门紧紧关闭。
（3）表达了守边将士爱国的情怀，思乡的苦闷。
10、略。（注意称呼、语气。）
11、（1）大人国、小人国 （2）略
12、（1）①芙蕖、菡萏 ②（答案只要能围绕“赏荷”就行）
（2）①问卷调查、座谈会、访谈（不少于两种）
②如：走进操场，走进健康，走进阳光。
青春在运动中飞扬，心灵在阳光下健康。
运动与阳光同在，青春与激情飞扬。
13、（1）使·····听到 （2）告诉
14、（2）自身得到治理的人，就得到了百姓；自身失去治理的人，就失去了百姓。
15、此所谓战胜于朝廷。
16、同意。因为作为统治者领导者，应该首先完善自我，修正自我，在自我修养达到一定的水准的条件下，才能够领导群众，领导人民，人民群众才会信服于他，国家也才能长治久安。
不同意。因为作为领导者，只有真正走进群众，关注民生，倾听民声，才能真正了解民生，而不是仅仅满足于在求得自身的完美。
附译文：孔子拜见鲁哀公，哀公说：“有人告诉我：‘治理国家的人，只要在朝廷上治理罢了。’我认为这是迂腐的论调。”孔子说：“这不是迂腐的论调。我听说过‘自身得到治理的人，就得到了百姓；自身失去治理的人，就失去了百姓。’不出门就能治理天下的人，大概正是因为他懂得返回到治理自身这个根本啊！”
17、作者认为遗传与智力密切相关，但遗传的天赋也只是智力发展的内部条件，并非是成才的决定因素。
18、“至少”表示最小的限度，说明聪明鼠脑中的DNA比“笨”鼠高出的比值在10%或10%以上，不低于10%。如果去掉，表示的数字太绝对，不符合实际，“至少”体现了说明语言的准确性。
19、具体说明了成才的关键还在于后天的努力。
20、有道理。因为“知识”要靠后天的教育，“德行”要靠后天的培养，“天赋”只是智力发展的内部条件，而并非是成才的决定因素。如《伤仲永》中的方仲永，虽然有天赋，但没有得到后天教育而沦落为平凡之人，就是一个典型的反面实例。
21、①品雪—②喜雪一⑧咏雪一④踏雪一⑤看雪一⑥忆雪(每空1分，意同得分)
22、作者用比喻的修辞方法，将当时所见之景、所生之情生动形象地表现了出来。
23、“另外一种形式的行路”是指于窗下慵读一卷《聊斋》。读书的过程就是一种心灵的旅程，所以说读书是“另外一种形式的行路”。(意思相近即可)
24、孤寒寂寥中有生命挺拔的灵魂与不屈的意志。
25、如：文天祥在狱中吟出了宁死不屈的的诗篇。司马迁于逆境之中写出了“无韵之《离 骚》”——《史记》。
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