5 浮雕（教案） 美术六年级下册

浮雕--纸板的创想——成型方法
1教学目标
知识与技能：
认识纸造型的美感。学习掌握立体纸造型的基本成型方法，并能运用这些技法进行简单的纸造型制作。
过程与方法：
通过欣赏，认识立体纸造型的艺术美感，通过观察、交流讨论和教师介绍，了解纸造型的基本造型技法。
情感、态度和价值观：
通过本课的学习，感悟设计与生活的紧密联系，培养学生的立体思维与动手制作能力，学会用纸材进行艺术创造的能力。
学情分析
学生已经具备了一定的美术知识与美术技能，有很强的自主性，但是在团队合作意识和动手实践能力方面有一定的欠缺，因此，在教学活动中要设计符合学生心理、生理特点的教学环节，以提高学生的认知能力、创新能力、动手能力、协作能力等。
重点难点
教学重点：
如何将平面的纸张变为立体形态，如何运用基本技法进行设计制作。
教学难点：
纸立体造型的设计与制作。
教学过程
活动1【导入】复习导入
1、学生自学教材，教师提出问题：
（1）什么是雕塑？
（2）雕塑的种类有哪些？
学生思考并回答，教师小结。
2、课件展示纸造型作品，组织学生欣赏，激发学生兴趣，导入新课。
活动2【讲授】讲授新课
1、展示课题：纸板的创想——成型方法。
2、教师展示纸浮雕和立体纸造型范作，组织学生小组合作，共同探究制作方法。
小组代表发言。
教师小结。
3、教师结合课件展示介绍纸造型的基本成型方法。
方法一：卷曲
方法二：切折
方法三：围合
4、教师结合范作，介绍三种基本成型方法的操作技巧及注意事项。并展示一组作品制作范例，加深学生对成型方法德理解。
（1）狮子浮雕范例
（2）白雪公主范例
（3）景观制作范例
活动3【练习】课堂实践
学生以小组为单位，共同设计完成一件纸造型作品。
1、讨论设计方案。
2、小组分工，合作完成作品。
学生进行课堂实践，教师巡回辅导。
活动4【活动】课堂小结
1、学生进行作品展示，并进行自评。
其他学生互评，
教师点评。
2、拓展延伸。
教师利用课件展示纸造型在现实生活中的应用。启发学生了解纸造型设计和生活的密切关系。
活动5【作业】课后作业
各小组继续完成作品制作。