北京版小学数学五下 4.4通分 课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
通 分
10
3
10
7
＜
68
5
68
23
比较一下：
＞
＜
9
5
9
2
通过比较刚才这两组分数的大小你发现了什么？
分母相同，分子大，分数就大。
你能比较一下 和 的大小吗？把你的想法在作业纸（一）上表达出来。
8
3
7
3
由此可见：分子相同，分母大，分 数反而小。
﹥
蚕豆和黄豆含有丰富的蛋白质和脂肪，常吃非常有益健康。
黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高？
这个问题你能自己试着解决吗？在作业纸（二）上表达你的想法。
在比较两个异分母的分数大小的时候，习惯把它们化成和原来分数相等的同分母分数来 比较大小。这种方法在数学上叫作通分。
通分时我们用两个分母的公倍数来做两个 分数的公分母
﹦
5×4
2×4
﹦
5
2
20
8
﹦
4×5
1×5
﹦
4
1
20
5
1.在 中填上“＞”“＜”或“=”。
13
3
13
7
＜
6
5
6
8
＜
3
2
5
3
＞
30
4
15
2
=
2.把下面每组中的两个分数通分。
6
5
和
8
7
7
3
和
9
2
8
3
和
9
5
9
4
和
18
7
24
21
24
20
63
27
63
14
18
8
18
7
72
27
72
40
今天我们研究了通分，你有什么收获吗？你还有什么问题没解决吗？
4.组织交流： ，因为 是把单位一平均分8份取3份, 是把
单位一平均分7份，取3份。分得份数越多每一份就越小。都取3份，
所以 。
5.比较一下：
一、创设情境，学习例4
8
3
94
19
73
19
11
3
6
5
8
5
17
12
19
12
＜
＞
＞
＞
8
3
7
3
＜
8
3
7
3
8
3
7
3
＜
8
3
7
3
6.提问：通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么？
7.小练习：
一、创设情境，学习例4
在 中填上“＞” “＜”或“=”。
7
5
7
3
9
4
5
4
16
7
16
11
17
15
22
15
﹥
﹥
﹤
﹤
5
2
4
1
二、创设情境，探究通分方法
2. 汇报交流。
①通过画图解决问题。
＞
②化成同分子的分数比大小。
因为：
所以：
5
2
4
1
﹦
4×2
1×2
﹦
4
1
8
2
5
2
＞
8
2
＞
5
2
4
1
二、创设情境，探究通分方法
③化成同分母分数后比大小。
因为：
所以：
3.三种方法都比较出了 和 的大小，三种方法你更喜欢用哪种方法呢？说说理由。
﹦
5×4
2×4
﹦
5
2
20
8
﹦
4×5
1×5
﹦
4
1
20
5
20
8
20
1
＞
＞
5
2
4
1
5
2
4
1
谢谢观看 再见