人美版（北京） 美术三年级下册 13.生活中的装饰布 教案

生活中的装饰布
教材分析:
本节课包含了装饰纹样的设计和色彩搭配两个基本内容。本课旨在通过具体的实例，使学生了解装饰布的使用功能，装饰布带给人们的美感，从而激发学生追求美的欲望，提高学生的审美品位。通过本课的学习，使学生了解装饰布的特点，学习装饰布纹样的设计方法和色彩搭配的规律，引导学生联系生活实际，设计出与自己居室整体色彩与格调搭配协调的装饰布。
学习目标：
（1）知识与技能
A.了解装饰布是怎样扮靓家居的
B.了解并学会连续纹样的基本设计方法，即二方连续、四方连续
（2）过程与方法
掌握装饰布的设计方法与设计步骤，并完成一幅装饰布设计。
（3）情感态度价值观
　 A．培养学生头脑灵活，思维清晰，富于联想，大胆创新实践的精神。
B．培养学生热爱生活，注意观察生活中的美的事物，并逐步学会用自己的双手去创造美好生活。
教学重点与难点:
（1）重点:设计装饰布的纹样。
（2）难点:使装饰布的色彩搭配协调。
教、学用具：水彩笔或油画棒等、素描纸、卡纸等。
教学过程：
导入:
用小游戏找不同的方式引入课题，即两幅除了窗帘、抱枕、地毯其它都一样房间布置图片，让学生找出不同，并由此引出话题：为什么有窗帘等的房间感觉上回更加让人感到舒适、漂亮。
欣赏感知
简单介绍装饰布的范围和作用：
用多媒体播放图片展现装饰布的运用范围是极其广泛的。→如此广泛运用的装饰布在家居生活中又起着怎样的作用呢？举例窗帘、被单得出装饰布在家居生活中不仅是为了实用，人们更注重它美化装饰效果。用假设的方式问学生如果是自己选装饰布的时候会注意什么因素（学生的回答会关注到纹样和色彩）再邀请请学生去欣赏纹样多色彩丰富的装饰布（设立音乐情境播放图片）问学生都注意到哪些纹样和颜色的装饰布了呢，（学生回答各不相同）→过渡到装饰布特点。
1、纹样多变：可以是花、鸟、鱼、虫等具像图案也可是规则不规则的抽象图案。
2、色彩丰富：黄色、紫色等各种颜色无所不有。
下面先通过一些简单的方法研究装饰部纹样的变化。
三、分析、探究、练习
1、纹样多变
单独纹样：一个单独的基本图案。（适合装饰中心）先让学生看图片让他们猜测这一张幻灯片展示的是单独纹样还是连续纹样，然后在出现答案。
连续纹样：有一个基本形进行连续排列得到的纹样。
多媒体演示纹样设计中的基本形
学生练习：一分钟内画一个简单的基本形并上台展示交流评价。
二方连续：一个基本形由左右规律排列延续。让学生注意观察屏幕基本形所延续的方向。
（同理得出四方连续）四方连续：一个基本形由上下左右四面成规律排列延续。（适合大型图案）比较图片区分二方连续、四方连续从而巩固知识。
学生练习：三分钟内将刚才设计的基本形进行排列完成二方连续或者四方连续并上台展示交流评价。
2、色彩丰富：
冷暖色调，对比型、和谐型等
学生练习：将刚才设计完成二方连续或者四方连续进行色彩搭配，并上台展示交流评价。
四、整体展示与评价：
学生分小组将完成的作业张贴在黑板上，并介绍自己小组的代表作品，学生分组互评，教师点评（我评价时大致注意的是学生作品以什么规律排列组合，运用哪种色彩搭配知识等方面）。
小结
装饰布与我们的生活联系密切，它多变的纹样和丰富的色彩为我们的生活增添了几分乐趣。希望通过这节课的学习，能帮助大家更好的选择适合你居室的装饰布，从而从生活中体验更多的美。