鲁教版 美术四年级下册 色彩的情感 教案

色彩的情感
新设计
本课是色彩基础知识课。依照《课标》在造型·表现学习领域提出的“发展具有个性的表现能力，表达思想感情”的要求，本课精选各画种色彩强烈，感情奔放的作品，设计感受色彩、分析色彩、理解色彩、运用色彩表达情感等一系列活动，引领学生从情感角度去认识色彩的多种风貌，在色彩知识与情感之间架起沟通的桥梁，增强了直观性与趣味性，激发学生自主理解色彩对情感的表达。
教学目标
1 知识目标：
了解色彩承载的相关情感，学会用色彩表达情绪，情感。
2 技能目标:
通过自主探究，适当的练习，实践用色彩表达感情深化本课的知识，提高学生对美术作品的综合欣赏能 力和表现能力。
3 情感目标:
培养学生对色彩的关注度，养成热爱生活、积极向上的人生态度，学会用审美的眼睛来感受生活，看待世界，传递内心情感。
学情分析
学生已经积累了一些绘画基本技能和色彩的基础知识，随着学生的年龄的增长，经历的不断丰富，内心的情感也会发生着不同的变化，不同的情感对色彩的认知也会有所改变。本课通过带领学生观察和分析，帮助学生理解作品内涵，进一步感知怎样用色彩来表达情感，探究和学习比较贴切的用色彩表达某种情绪的方法。
重点难点
教学重点：
色彩与情感表达的关系，感觉色彩带来的心理效应，运用色彩练习来表达情感。
教学难点：
如何以各种范例中的色彩打动学生，使学生理解色彩的情感并与作者产生共鸣。
教学过程
活动1【导入】开门见山选材贴近学生生活有利于激发学习兴趣
运用多媒体欣赏两段视频，并思考体会到什么感情？能否用一种颜色表达出来？
1、2013年极地海洋世界参观片段，2008年北京奥运会开幕式片段
2、提到红色，你会联想到什么？它给你什么感受？提到蓝色，你会联想到什么？它给你什么感受？
3﹑教师引出课题
说明情感可以用色彩来表达----教师出示课题：《色彩的情感》
活动2【讲授】开阔思路让学生对色彩情感产生兴趣
想一想，写一写：
色彩的具体联想和抽象联想
抽象联想又称为“情感联想”
活动3【讲授】通过观看课件和同学们一起总结色彩的具体联想和情感联想
色 相 具体联想 情感体验
红 色 火焰，太阳，国旗… 热情，兴奋，喜悦…
蓝 色 大海，蓝天，宇宙… 宁静，凉爽，理性…
黄 色 金子，柠檬，香蕉… 乐观，权力，希望
橙 色 橙子，晚霞，秋叶… 快乐，积极，活泼…
绿 色 树叶，草原，蔬菜… 自然，和平，健康…
紫 色 茄子，葡萄，紫罗兰… 优雅，神秘，高贵…
黑 色 墨，黑夜，煤炭… 死亡，黑暗，恐怖…
白 色 白糖，面粉，白云… 和平，朴素，纯洁…
活动4【活动】研讨色彩情感的表达阶段
色彩的情感表达
以各种范例来说明色彩的
味觉感，嗅觉感，视觉感，听觉感，触觉感。
活动5【活动】色彩的情感在美术作品中的表达：
1、欣赏几米漫画《向左走向右走》视频片断。
提问：画家运用了哪些色彩来推进故事的发展？
2、欣赏梵高的油画《星月夜》和《向日葵》
提问：在这两幅作品中画家主要运用了哪些色彩？
3、这些色彩表达了怎样的情感？营造了一种怎样的气氛？
4、赏析吴冠中中国画《吴家作坊》
提问：画面中的色彩让你感受到了怎样的气氛,联想到了什么样的风景？
活动6【练习】课堂实践：　　　
以《家乡的春天》为题即兴创作一幅绘画作品。
提示：
1.主题突出
2.构图饱满
3.色彩协调
活动7【作业】展示评价阶段
评一评：以小组为单位
造型构思 色彩搭配 情感表现 创作体会
是否认真领会色彩中包含的情感因素。
是否在作业中用色彩大胆准确的表达自己的情感。