中考古诗文复习（1）《为学》《观沧海》（含答案）
文档属性
| 名称 | 中考古诗文复习（1）《为学》《观沧海》（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 29.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-05-04 14:28:37 | ||
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文档简介
中考古诗文复习（1）《为学》《观沧海》
作答时间：20分钟
一、阅读下文，回答问题。
为 学
①天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
③富者曰：“子何恃而往？”
④曰：“吾一瓶一钵足矣。”
⑤富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”
⑥越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
⑦西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
一、解释词语。
1、蜀之鄙有二僧 （ ） 2、贫者语于富者曰 （ ）
3、越明年 （ ） 4、贫者自南海还 （ ）
5、西蜀之去南海 （ ） 6、以告富者 （ ）
7、下列与“人之立志” 中的“之”的用法相同的一项是 （ ）
A. 为之 B. 吾欲之南海 C. 蜀之鄙有二僧 D. 西蜀之去南海
二、句子翻译。
1、学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
2、子何恃而往！
3、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
三、内容理解。
1、本文讲述了 的故事，形象地说明了 的辩证关系，告诉人们 的道理。
2、文中可以看出“之南海”是非常困难的语句是“________________________ _______”
3、文中穷和尚到南海的经历可以用一句俗话来概括：
4、下列哪句话可以看出作者希望子侄立定志向，刻苦学习？（ ）
A、天下事有难易乎 B、人之为学有难易乎
C、僧富者不能至而贫者至焉。 D、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉
5、下列正确的一项是 （ ）
A、选文第①段指出“为学”的难易可以转化，关键在于“为”。
B、故事中贫僧的所为证明了“不为，则易者亦难矣”的观点。
C、选文③ 到⑥段富僧的心理由最初的轻蔑变成了最终的敬佩。
D、选文的第⑦段由“蜀鄙二僧”的故事引出了主旨：为学贵在立志。
四、文学常识。
1、本文是作者是 （人名）写给他子侄辈的训示家书，在教材中我们还学过与他同时代的文学家所写的家书是《 》。
2、出自本文的成语是 ，现在人们常借以说明
的道理。
二、阅读下面的诗，回答问题。
观沧海 【 】
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
1、词语解释。
临： 何： 澹澹： 竦峙： 萧瑟： 洪波： 星汉： 咏志：
2、本诗以“ ”字总领全篇，借大海 的景象，表现了开阔的胸襟，抒发了
“东临…沧海”，点明了观沧海的 ，流露出了诗人眺望大海时 的心情。“水何…竦峙”两句写了大海的 ，显示了大海的 。“树木…涌起”， （写作手法）， 描写了山岛和海水的景象。“日月…其里”，以丰富的 ，描绘了大海 ，表现了诗人 。 “幸甚…咏志”，是古体乐府诗结束时的“套语”，与诗的内容 。
3、本篇作者曾出现在以下哪篇课文中？（ ）
A、《武松打虎》 B、《煮酒论英雄》 C、《明湖居听书》 D、《劳山道士》
4、下列与本诗中所描述的季节相同的一项是（ ）
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 B、青山绿水，白草红叶黄花。
乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄。 D、试问卷帘人，却道海棠依旧。
《为学》《观沧海》（答案）
阅读下文，回答问题。
为 学
①天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
③富者曰：“子何恃而往？”
④曰：“吾一瓶一钵足矣。”
⑤富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”
⑥越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
⑦西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
一、解释词语。
1、蜀之鄙有二僧（边远的地方） 2.贫者语于富者曰（告诉，对…说）
3.越明年（到，经过 ） 4、贫者自南海还（返回 ）
5、西蜀之去南海 （距离 ） 6.以告富者（把，拿，将）
7、下列与“人之立志” 中的“之”的用法相同的一项是 （ D ）
A 为之(代,它) B 吾欲之南海(动,到,往) C 蜀之鄙有二僧 (助,的) D 西蜀之去南海
二、句子翻译。
1学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。
2子何恃而往！ 您凭借着什么去呢？
3人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
三、内容理解。
1、本文讲述了“蜀鄙二僧”之南海 的故事，形象地说明了 难易相互转化 的辩证关系，告诉人们 人贵立志，事在人为 的道理，勉励人们立志求学，努力向上。
2、文中可以看出“之南海”是非常困难的语句是“_西蜀之去南海,不知几千里也。”
3、文中穷和尚到南海的经历可以用一句俗话来概括：事在人为/世上无难事只怕有心人
4、下列哪句话可以看出作者希望子侄立定志向，刻苦学习？（D ）
A、天下事有难易乎 B、人之为学有难易乎
C、僧富者不能至而贫者至焉。 D、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉
5、下列正确的一项是 （ D ）
A、选文第①段指出“为学”的难易可以转化，关键在于“为”。（不为）
B、故事中贫僧的所为证明了“不为，则易者亦难矣”的观点。
C、选文③ 到⑥段富僧的心理由最初的轻蔑变成了最终的敬佩。
D、选文的第⑦段由“蜀鄙二僧”的故事引出了主旨：为学贵在立志。
四、文学常识。
1、本文作者是 彭端淑 （人名）写给他子侄辈的训示家书，在教材中我们还学过与他同时代的文学家所写的家书是《潍县署中寄舍弟墨第一书》（清 郑燮）。
2、出自本文的成语是事在人为，现在人们常借以说明穷与富不是事业成功的关键因素的道理。
二、阅读下面的诗，回答问题。
观沧海 【 三国 】 曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
1、词语解释。
临：来到 何：多么 澹澹：水波摇动的样子 竦峙：高高耸立
萧瑟:木被秋风吹的声音 洪波:汹涌澎湃的波浪 星汉:银河 咏志:表达心意
2、本诗以“ 观 ”字总领全篇，借大海 的雄伟壮丽景象 的景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
“东临…沧海”，点明了观沧海的 地点 ，流露出了诗人眺望大海时 兴奋而庄严 的心情。“水何…竦峙”两句写了大海的全景，显示了大海的 辽阔壮观 。“树木…涌起”， 动静结合（写作手法），具体真实 描写了山岛和海水的景象。“日月…其里”，以丰富的 想象 ，描绘了大海 一幅大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀，表现了诗人旷达的胸襟和对前途充满信心的乐观气度。 “幸甚…咏志”，是古体乐府诗结束时的“套语”，与诗的内容 无关 。
3、本篇作者曾出现在以下哪篇课文中？（ B ）
A《武松打虎》 B《煮酒论英雄》 C《明湖居听书 D《劳山道士》
下列与本诗中所描述的季节相同的一项是（ B ）
A水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇 B青山绿水,白草红叶黄花(白朴《天净沙秋》
C乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄。 D试问卷帘人，却道海棠依旧。
作答时间：20分钟
一、阅读下文，回答问题。
为 学
①天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
③富者曰：“子何恃而往？”
④曰：“吾一瓶一钵足矣。”
⑤富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”
⑥越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
⑦西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
一、解释词语。
1、蜀之鄙有二僧 （ ） 2、贫者语于富者曰 （ ）
3、越明年 （ ） 4、贫者自南海还 （ ）
5、西蜀之去南海 （ ） 6、以告富者 （ ）
7、下列与“人之立志” 中的“之”的用法相同的一项是 （ ）
A. 为之 B. 吾欲之南海 C. 蜀之鄙有二僧 D. 西蜀之去南海
二、句子翻译。
1、学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
2、子何恃而往！
3、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
三、内容理解。
1、本文讲述了 的故事，形象地说明了 的辩证关系，告诉人们 的道理。
2、文中可以看出“之南海”是非常困难的语句是“________________________ _______”
3、文中穷和尚到南海的经历可以用一句俗话来概括：
4、下列哪句话可以看出作者希望子侄立定志向，刻苦学习？（ ）
A、天下事有难易乎 B、人之为学有难易乎
C、僧富者不能至而贫者至焉。 D、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉
5、下列正确的一项是 （ ）
A、选文第①段指出“为学”的难易可以转化，关键在于“为”。
B、故事中贫僧的所为证明了“不为，则易者亦难矣”的观点。
C、选文③ 到⑥段富僧的心理由最初的轻蔑变成了最终的敬佩。
D、选文的第⑦段由“蜀鄙二僧”的故事引出了主旨：为学贵在立志。
四、文学常识。
1、本文是作者是 （人名）写给他子侄辈的训示家书，在教材中我们还学过与他同时代的文学家所写的家书是《 》。
2、出自本文的成语是 ，现在人们常借以说明
的道理。
二、阅读下面的诗，回答问题。
观沧海 【 】
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
1、词语解释。
临： 何： 澹澹： 竦峙： 萧瑟： 洪波： 星汉： 咏志：
2、本诗以“ ”字总领全篇，借大海 的景象，表现了开阔的胸襟，抒发了
“东临…沧海”，点明了观沧海的 ，流露出了诗人眺望大海时 的心情。“水何…竦峙”两句写了大海的 ，显示了大海的 。“树木…涌起”， （写作手法）， 描写了山岛和海水的景象。“日月…其里”，以丰富的 ，描绘了大海 ，表现了诗人 。 “幸甚…咏志”，是古体乐府诗结束时的“套语”，与诗的内容 。
3、本篇作者曾出现在以下哪篇课文中？（ ）
A、《武松打虎》 B、《煮酒论英雄》 C、《明湖居听书》 D、《劳山道士》
4、下列与本诗中所描述的季节相同的一项是（ ）
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 B、青山绿水，白草红叶黄花。
乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄。 D、试问卷帘人，却道海棠依旧。
《为学》《观沧海》（答案）
阅读下文，回答问题。
为 学
①天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
③富者曰：“子何恃而往？”
④曰：“吾一瓶一钵足矣。”
⑤富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”
⑥越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
⑦西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
一、解释词语。
1、蜀之鄙有二僧（边远的地方） 2.贫者语于富者曰（告诉，对…说）
3.越明年（到，经过 ） 4、贫者自南海还（返回 ）
5、西蜀之去南海 （距离 ） 6.以告富者（把，拿，将）
7、下列与“人之立志” 中的“之”的用法相同的一项是 （ D ）
A 为之(代,它) B 吾欲之南海(动,到,往) C 蜀之鄙有二僧 (助,的) D 西蜀之去南海
二、句子翻译。
1学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。
2子何恃而往！ 您凭借着什么去呢？
3人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
三、内容理解。
1、本文讲述了“蜀鄙二僧”之南海 的故事，形象地说明了 难易相互转化 的辩证关系，告诉人们 人贵立志，事在人为 的道理，勉励人们立志求学，努力向上。
2、文中可以看出“之南海”是非常困难的语句是“_西蜀之去南海,不知几千里也。”
3、文中穷和尚到南海的经历可以用一句俗话来概括：事在人为/世上无难事只怕有心人
4、下列哪句话可以看出作者希望子侄立定志向，刻苦学习？（D ）
A、天下事有难易乎 B、人之为学有难易乎
C、僧富者不能至而贫者至焉。 D、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉
5、下列正确的一项是 （ D ）
A、选文第①段指出“为学”的难易可以转化，关键在于“为”。（不为）
B、故事中贫僧的所为证明了“不为，则易者亦难矣”的观点。
C、选文③ 到⑥段富僧的心理由最初的轻蔑变成了最终的敬佩。
D、选文的第⑦段由“蜀鄙二僧”的故事引出了主旨：为学贵在立志。
四、文学常识。
1、本文作者是 彭端淑 （人名）写给他子侄辈的训示家书，在教材中我们还学过与他同时代的文学家所写的家书是《潍县署中寄舍弟墨第一书》（清 郑燮）。
2、出自本文的成语是事在人为，现在人们常借以说明穷与富不是事业成功的关键因素的道理。
二、阅读下面的诗，回答问题。
观沧海 【 三国 】 曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
1、词语解释。
临：来到 何：多么 澹澹：水波摇动的样子 竦峙：高高耸立
萧瑟:木被秋风吹的声音 洪波:汹涌澎湃的波浪 星汉:银河 咏志:表达心意
2、本诗以“ 观 ”字总领全篇，借大海 的雄伟壮丽景象 的景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
“东临…沧海”，点明了观沧海的 地点 ，流露出了诗人眺望大海时 兴奋而庄严 的心情。“水何…竦峙”两句写了大海的全景，显示了大海的 辽阔壮观 。“树木…涌起”， 动静结合（写作手法），具体真实 描写了山岛和海水的景象。“日月…其里”，以丰富的 想象 ，描绘了大海 一幅大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀，表现了诗人旷达的胸襟和对前途充满信心的乐观气度。 “幸甚…咏志”，是古体乐府诗结束时的“套语”，与诗的内容 无关 。
3、本篇作者曾出现在以下哪篇课文中？（ B ）
A《武松打虎》 B《煮酒论英雄》 C《明湖居听书 D《劳山道士》
下列与本诗中所描述的季节相同的一项是（ B ）
A水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇 B青山绿水,白草红叶黄花(白朴《天净沙秋》
C乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄。 D试问卷帘人，却道海棠依旧。