人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》教学设计

人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》教学设计
教材分析
《小猴子下山》是一年级下册第七单元的课文，本文是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米去摘桃子，看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，兔子跑进树林不见了，小猴子一无所获。引导学生从中得到启示：做事情要一心一意，不能三心二意。
教学目标
1.知识与能力目标
认识“猴、结”等12个生字，会写“块、非”等7个生字，正确、流利地朗读课文。
2. 过程与方法目标
利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，了解并积累“又__又__”形式的词语。
3. 情感态度与价值观目标
图文对照，读懂故事内容，推断“小猴子最后为什么只好空手回家去”的原因，初步明白做事要一心一意。
教学重难点
了解表示动作的词的不同含义，并学习运用。
根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去。
教学过程
一、自主学习
激趣谈话，揭示课题
出示图片，引入18.小猴子下山
教师板书课题，学生书空。
猴子摘桃游戏，复习生字。
指导书写“瓜”。
互动学习
1、自读课文，要求读准字音，读通句子。
2、分组分段读课文，边听边思考：小猴子下山后都去了那些地方 用“ ”圈出来。
（玉米地、桃树下、瓜地里、往回走）
3、齐读第1自然段，思考：小猴子在玉米地看到了什么？用“ ”画出。做了什么？用“ ”圈出动作。借助实物重点理解“掰、扛”。
4、结合插图，自读第2-4自然段，小猴子看到了什么？用“ ”画出。做了什么？用“ ”圈出动作。
6、小猴子追到兔子了吗？最后又带了什么回去呢？齐读第5自然段。
（空着手回家去）
三、延展学习
1、总结全文：小猴子高高兴兴下山来，结果怎样？你想对它说些什么？
（做任何事情都要一心一意，不要见一个要一个，不能三心二意。）
2、延展：第二天，小猴子又下山了，这回又会发生怎样的故事呢？
板书设计
18.小猴子下山
一心一意
掰 扛 扔 摘 捧 扔 追
抱 扔