冀美版七年级下册美术 2.想象与创意 教案

《想像与创意》教案
教材版本：冀教版
授课年级：七年级
课时安排：1课时
学习领域：造型、表现
学生分析：
初一的学生正处在身心快速成长的时期，引导他们体验美、创造美就好像是给他们插上想象的翅膀。
教材分析:
本课注重培养学生的想象能力，激发学生的创新意识；同时，让学生领悟到事物间的关联性，并能够应用到作品创作当中也是一个重点。
教学目标：
（1）通过欣赏各种创意新颖的生活用品，使学生了解奇妙的想象会使平凡的事物变得与众不同，焕发光彩。
（2）通过大胆想象，设计一件有创意的作品，从而培养学生的想象、创意能力。
（3）达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。培养学生热爱美术，热爱生活的美好情感。
教学重点：启发学生根据事物的造型，大胆想象，创造有联系的整体场景。
教学难点：根据创意，以椅子为载体设计一幅新奇的作品。
教具学具：多媒体课件 纸 笔 颜色
设计理念：
全面贯彻和落实新课标的指示精神，积极组织学生互动，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到创作的魅力，培养学生的兴趣和爱好。在本课的练习中，评价作品主要以是否有情趣有创意为主，对于绘画技术的评价不作为重点。
教学流程：
一、导入新课
一位伟人曾经说过：“创新是一个民族的灵魂”。作为民族的未来，同学们具有创新能力吗？下面我就来考验一下同学们的创新意识。
欣赏图片（关于日用品创意的图片），然后让同学们列举生活中有创意的事物，鼓励同学们各抒己见。
引出课题《想象与创意》（板书）
出示提示,要求同学们以造型元素点、线等展开联想，描述所能想到的事物。（对于有创意的想法及时给予肯定）
出示水龙头的图片，要求围绕水龙头展开想象，画出有创意的作品。（选出好的作品跟大家分享，教师给与肯定。）
欣赏课件（有关水龙头的创意图片）
二、引导学生分析事物间的“关联性”，进行创意训练
以水龙头和水为例讲解事物关联性的创意。（如将流出的水变成小鱼等都是很好的创意）
通过多媒体课件欣赏关于“杯子和盘子” 创意的图片。（同学们不但可以看还可以触摸一下，然后发表自己的审美感受）
分析课本8页的杯子与盘子的创意（同学们讨论“弹钢琴”的杯子和“钓鱼”的杯子的创意）完成课本8页的作业。
从学生作业中选择有创意的供大家欣赏。
三、围绕椅子展开创作（*重点讲解）
设计师们的奇思妙想装点了这个世界，才让我们的生活更加丰富多彩。今天，我们也来做一次小小设计师，用你们的智慧和灵巧的双手，创意美好的生活！
【出示图1——普通椅】
师：这是一把什么样的椅子？ 这把椅子有什么特点呢？
学生积极发表自己的见解
【出示图2——想象椅】
师：那么你觉得这些椅子怎么样？这些椅子与第一张椅子相比较，你觉得哪把椅子更吸引你呢？
学生回答
师小结：人们往往喜欢注意新奇的、与众不同的事物，而平凡的事物，常常让人忽视它的存在。但是奇妙的想象却能擦出平凡事物的火花，使其重新焕发光彩。
【出示图3——欣赏图】
师：我们现在就一起来欣赏一些充满想象力的椅子，一把普普通通的椅子经过想想创意后看看你是不是会喜欢
师小结：老师发现同学们的观察力和记忆力真是棒极了，能够观察和记住这么多不同造型和功能的椅子。看了这些美丽的椅子，我们就一起来说说在设计过程中应该注意哪些问题呢？
生答：造型美观、大方。
线条简洁、流畅。
新颖、特别、富有想象。
四、布置本课任务
看了这些椅子后，同学们是不是也跃跃欲试，想要来设计一幅具有创意的作品呢
【出示设计要求】
1、带着创新的意识去完成你的设计。
2、发挥想象，大胆创意。
3、注明你的创作意图、功能。
相信同学们一定可以画得很好，请同学们伴随着清新的音乐完成你的创意吧，那现在开始画吧。
五、总结
1、点评学生作业：同学们不仅都能够想象出这么丰富的事物，还能够把他们画出来，画得这么好，非常的了不起。
2、希望同学们在以后的学习中多观察，多想象，多设计。
六、教学反思
生活中有很多司空见惯的事物似乎缺少美感，但只要我们善于动脑，积极动手，它们也能闪烁出别样的光彩。生活会因我们的努力变的多姿多彩。
在教学中，我创设了想象的空间，让学生在充分发挥想象力的同时，感受到创意的奇妙。爱因斯坦说过：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉。”由此可见，孩子想象力的培养是非常重要的，孩子的想象空间也是无穷大的，给孩子一个环境，他们的想象和创造能力必将也会令我们惊讶。