松鼠

课件25张PPT。作者简介：布丰：（1707——1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。著有《自然史》等。你能读准并理解以下生字吗？驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔 藓tái xi?n···· ·检查预习初读课文 学生自学 （1）本文的说明对象是什么？
（2）你认为本文的结构层次是怎样划分的？
（3）、松鼠有哪些特点？课文是从哪些方面来说明这些特点的？（结合2----5段回答）
体裁：
科普说明文你认为本文的结构层次是怎样划分的？
松鼠有哪些特点？课文是从哪些方面来说明这些特点的？漂亮 面容和肢体：
好看的尾巴：
吃食的样子： 清秀、矫健
帽缨形、翘
前爪送、坐 驯良 活动的范围：
活动时间：
食物种类： 大树林、高树上
晚上
杏仁、榛子等乖巧 动作
搭窝 轻快敏捷
警觉 环境选择
方法
窝口的特点 再读课文 小组讨论 （1）、说说本文是按什么顺序说明的？【提示：第一部分与第二部分之间；第二部分与第三部分之间；第一段介绍松鼠的三个特点；第五段介绍松鼠搭窝。】
(2).本文运用了哪些说明方法？试举例说明。
（3）、你认为本文的哪些语言准确、生动？试举例说明。
说说本文是按什么顺序说明的？ 第一部分与第二部分之间，是由概括到具体， 第二部分与第三部分之间，是由主到次，第一段介绍松鼠的三个特点，是从外表到内部， 第五段介绍松鼠搭窝，是以时间为顺序。
（第1节）（2——5节）（第6节）结构：由总到分
总 括
特 点 补 充
说 明 具 体
介绍你认为本文运用了哪些说明方法？试举例说明。1.“衬上一条帽缨形的美丽尾巴……”打比方的说明方法，说明尾巴的样子，既写出特征，又给人美感。
2.“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。”作比较的说明方法。说明松鼠叫声的特点。你认为本文的哪些语言准确、生动？试举例说明。准确的语言：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。
2、尾巴老是翘起来。
“翘”字写出尾巴一头向上仰起的样子。“老”字写出尾巴经常是这样的状态。
生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。试从文中举出例子如“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。 当堂训练请你以“漂
亮”、“驯良”、
“乖巧”为中心
描述一种小动
物。（50字左右）再见课件25张PPT。作者简介：布丰：（1707——1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。著有《自然史》等。你能读准并理解以下生字吗？驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔 藓tái xi?n···· ·检查预习初读课文 学生自学 （1）本文的说明对象是什么？
（2）你认为本文的结构层次是怎样划分的？
（3）、松鼠有哪些特点？课文是从哪些方面来说明这些特点的？（结合2----5段回答）
体裁：
科普说明文你认为本文的结构层次是怎样划分的？
松鼠有哪些特点？课文是从哪些方面来说明这些特点的？漂亮 面容和肢体：
好看的尾巴：
吃食的样子： 清秀、矫健
帽缨形、翘
前爪送、坐 驯良 活动的范围：
活动时间：
食物种类： 大树林、高树上
晚上
杏仁、榛子等乖巧 动作
搭窝 轻快敏捷
警觉 环境选择
方法
窝口的特点 再读课文 小组讨论 （1）、说说本文是按什么顺序说明的？【提示：第一部分与第二部分之间；第二部分与第三部分之间；第一段介绍松鼠的三个特点；第五段介绍松鼠搭窝。】
(2).本文运用了哪些说明方法？试举例说明。
（3）、你认为本文的哪些语言准确、生动？试举例说明。
说说本文是按什么顺序说明的？ 第一部分与第二部分之间，是由概括到具体， 第二部分与第三部分之间，是由主到次，第一段介绍松鼠的三个特点，是从外表到内部， 第五段介绍松鼠搭窝，是以时间为顺序。
（第1节）（2——5节）（第6节）结构：由总到分
总 括
特 点 补 充
说 明 具 体
介绍你认为本文运用了哪些说明方法？试举例说明。1.“衬上一条帽缨形的美丽尾巴……”打比方的说明方法，说明尾巴的样子，既写出特征，又给人美感。
2.“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。”作比较的说明方法。说明松鼠叫声的特点。你认为本文的哪些语言准确、生动？试举例说明。准确的语言：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。
2、尾巴老是翘起来。
“翘”字写出尾巴一头向上仰起的样子。“老”字写出尾巴经常是这样的状态。
生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。试从文中举出例子如“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。 当堂训练请你以“漂
亮”、“驯良”、
“乖巧”为中心
描述一种小动
物。（50字左右）再见