人美 版四年级美术下册（北京）《第18课 靠垫设计》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 人美 版四年级美术下册（北京）《第18课 靠垫设计》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 512.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-05-05 21:43:46 | ||
图片预览
文档简介
教学基本信息
课题 18课《靠垫设计》
学科 美术 学段： 中年级 年级 四年级
相关 领域 音乐
教材 书名： 义务教育教科书美术 出版社： 人民美术出版社 出版日期： 年 月
教学目标(内容框架)
教学目标： 1．简单了解靠垫的相关知识，初步学习如何根据靠垫的外形设计纹样的方法，引导学生在设计中关注外形与功能的统一。 2．引导学生在对比观察、探究发现的学习过程中，通过欣赏、示范、体验等活动，探索浅显的靠垫设计的表现方法，尝试设计和制作靠垫，提高设计意识。 3．感受装饰纹样在生活中的应用，培养学生热爱生活的态度，提高学生对生活物品和环境的美化能力。
教学流程示意(可选项)
直观导入，激发热情 合作探究，学习方法 艺术实践，大胆设计 点评作品，提高审美 拓展延伸，开阔视野
教学重难点： 重点： 1、了解靠垫的相关知识，学习靠垫设计、制作的基本方法。 2、探究如何根据靠垫外形设计纹样。 难点：1、靠垫设计要美观、实用、新颖、构思巧妙。 2、适合纹样和自由纹样的设计制作。
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 媒体使用
直观导入，激发热情 合作探究，共同学习 作品欣赏 ，开阔视野 艺术设计，大胆创作 展示评价，提升审美 拓展延伸，开阔视野 同学们，靠垫在生活中起着重要的作用，它不仅舒适，还为生活带来温馨的装饰效果。 今天，我们一起来学习《靠垫设计》 一、合作探究： 课下呢，我们进行了小组组合，请大家用一句话介绍一下自己的小组。 第一组： 蓝色梦幻组。 红色吉祥组 五彩缤纷组 欧式风格组 卡通可爱组 写意浪漫组 二．感谢各小组精彩的呈现本组特色。课外各小组也对搜集的资料进行了整合处理，下面请他们来介绍一下： 1．靠垫的外形： 2、靠垫的材料： 靠垫的色彩： 靠垫有很多色彩，但在设计时，应该设计什么色和什么有关？ 下面来做一个小测试：选选哪个靠垫适合到哪个房间？ 小结：靠垫色彩的设计和和环境有关、和居住的人有关。下面请第四组介绍。 4、靠垫的装饰纹样： 5、请第五组介绍： 适合纹样。 教师：谁会做角纹样，可以带领大家做一个。指出问题。 6.中心纹样： 7．教师带领大家一起做中心纹样，并演示做靠垫 1）折纸 2）画图案 3）剪 4）粘贴在角纹样中心 5）制作完成适合纹样 展示教师设计的适合纹样，并介绍一种自由纹样 6）教师接着演示制作靠垫 课件展示适合纹样做的靠垫 8．靠垫的设计： 猜猜这个设计是为谁设计的，今天我们要做为小小设计师来设计靠垫，那么大家讨论一下：设计靠垫需要考虑哪些要素？ 总结：功能强 装饰美 人文化 两种设计方法： 设计草图，课件展示。画草图，写清功能、材料、大小。 课件展示作品 用彩色卡纸设计制作靠垫。 小小设计师： 用绘制设计图或设计制作的方式，为家人或朋友设计实用美观的靠垫。 设计要求： 美观大方 装饰性强 新颖独特 1.展示作品 2、说创意 评价点： 实用、美观、新颖、创意 小结：大家设计的靠垫很实用也美观，作为设计师迈出了一小步，希望大家努力。。 五、拓展延伸 生活中还有更多有实用价值的靠垫，一起来欣赏下：暖手靠垫、靠垫夏凉被两用、充气靠垫、按摩靠垫等。也希望大家能设计出更有创意的靠垫作品。 倾听 各组代表同学交流回答： ●我们是蓝色青花瓷组，我们的设计理念是：蓝色、高雅。 ●我们是红色吉祥组。我们的口号是：传统、特色。 ●我们是五彩缤纷组，我们喜欢多种多样。 ●我们是古典风格组，我们追求古典风格。 ●我们是卡通形象组，我们爱卡通！ ●写意浪漫组。 写意元素，中国元素！ 1组同学介绍：我们搜集到了各种各样形状的靠垫：方形、圆形、心形、三角形、卡通造型等，还可以将靠垫做成动物、人物、水果及其它有趣的形象 。 2组同学介绍：靠垫的材料多种多样，羽绒、棉花可以做内芯、绒布、皮子等可以做外形。 我的这个靠垫是毛绒线做的。 3组同学介绍：靠垫的色彩丰富多彩，红色的、黄色的、蓝色的等等。 这个靠垫的色彩五彩缤纷。 4组同学介绍：靠垫有各样的纹样：人物、动物、植物纹样、卡通纹样、文字纹样等。它们都具有装饰的美感。 除了这些纹样，还有一种特殊纹样，它是什么纹样呢，请第五组介绍。 5组同学介绍：适合纹样的要素：一有外形，二有纹样，三纹样组织在外形轮廓线以内。 适合纹样由角纹样+中心纹样组成。 这是我们组做的一个适合纹样。角纹样 一个学生带领大家动手制作角纹样。 6组同学介绍：中心纹样可以有圆形、方形等各种形状。展示自己组做的中心纹样。 大家跟着老师做 学生观看。 欣赏 欣赏 欣赏 同学交流讨论说： 要舒适 要漂亮 为谁设计 欣赏作品，了解制作方法 靠垫设计既要健康、又要环保。 展示点评 欣赏 激发兴趣，创设情境，导入新课。 分组介绍，激发热情，引导学生从造型上观察感受靠垫外形的丰富性，了解靠垫的制作材料，分析靠垫色彩的搭配，以及纹样的装饰作用，通过欣赏、分析，了解靠垫的设计美感，领悟靠垫是从造型、材料、色彩、纹样、功能等方面设计的，使学生感受靠垫装饰图案的多样性与色彩的和谐统一，学习靠垫的装饰手法，为设计靠垫作铺垫，理解靠垫设计以人为本的理念。 引导学生掌握美术技法技巧，培养学生审美能力，激发学生表现美的热情。解决重难点。 拓宽学生思维空间，培养设计意识。 完成设计作品，培养设计能力。 提升审美情感，感悟设计以人为本的理念。 激发学生创造美。 激发学生对生活的热爱，延伸课堂教学为，涵养人文精神。 多媒体 实物 多媒体 实物 多媒体
板书设计 靠垫设计 适合纹样 中心纹样
课题 18课《靠垫设计》
学科 美术 学段： 中年级 年级 四年级
相关 领域 音乐
教材 书名： 义务教育教科书美术 出版社： 人民美术出版社 出版日期： 年 月
教学目标(内容框架)
教学目标： 1．简单了解靠垫的相关知识，初步学习如何根据靠垫的外形设计纹样的方法，引导学生在设计中关注外形与功能的统一。 2．引导学生在对比观察、探究发现的学习过程中，通过欣赏、示范、体验等活动，探索浅显的靠垫设计的表现方法，尝试设计和制作靠垫，提高设计意识。 3．感受装饰纹样在生活中的应用，培养学生热爱生活的态度，提高学生对生活物品和环境的美化能力。
教学流程示意(可选项)
直观导入，激发热情 合作探究，学习方法 艺术实践，大胆设计 点评作品，提高审美 拓展延伸，开阔视野
教学重难点： 重点： 1、了解靠垫的相关知识，学习靠垫设计、制作的基本方法。 2、探究如何根据靠垫外形设计纹样。 难点：1、靠垫设计要美观、实用、新颖、构思巧妙。 2、适合纹样和自由纹样的设计制作。
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 媒体使用
直观导入，激发热情 合作探究，共同学习 作品欣赏 ，开阔视野 艺术设计，大胆创作 展示评价，提升审美 拓展延伸，开阔视野 同学们，靠垫在生活中起着重要的作用，它不仅舒适，还为生活带来温馨的装饰效果。 今天，我们一起来学习《靠垫设计》 一、合作探究： 课下呢，我们进行了小组组合，请大家用一句话介绍一下自己的小组。 第一组： 蓝色梦幻组。 红色吉祥组 五彩缤纷组 欧式风格组 卡通可爱组 写意浪漫组 二．感谢各小组精彩的呈现本组特色。课外各小组也对搜集的资料进行了整合处理，下面请他们来介绍一下： 1．靠垫的外形： 2、靠垫的材料： 靠垫的色彩： 靠垫有很多色彩，但在设计时，应该设计什么色和什么有关？ 下面来做一个小测试：选选哪个靠垫适合到哪个房间？ 小结：靠垫色彩的设计和和环境有关、和居住的人有关。下面请第四组介绍。 4、靠垫的装饰纹样： 5、请第五组介绍： 适合纹样。 教师：谁会做角纹样，可以带领大家做一个。指出问题。 6.中心纹样： 7．教师带领大家一起做中心纹样，并演示做靠垫 1）折纸 2）画图案 3）剪 4）粘贴在角纹样中心 5）制作完成适合纹样 展示教师设计的适合纹样，并介绍一种自由纹样 6）教师接着演示制作靠垫 课件展示适合纹样做的靠垫 8．靠垫的设计： 猜猜这个设计是为谁设计的，今天我们要做为小小设计师来设计靠垫，那么大家讨论一下：设计靠垫需要考虑哪些要素？ 总结：功能强 装饰美 人文化 两种设计方法： 设计草图，课件展示。画草图，写清功能、材料、大小。 课件展示作品 用彩色卡纸设计制作靠垫。 小小设计师： 用绘制设计图或设计制作的方式，为家人或朋友设计实用美观的靠垫。 设计要求： 美观大方 装饰性强 新颖独特 1.展示作品 2、说创意 评价点： 实用、美观、新颖、创意 小结：大家设计的靠垫很实用也美观，作为设计师迈出了一小步，希望大家努力。。 五、拓展延伸 生活中还有更多有实用价值的靠垫，一起来欣赏下：暖手靠垫、靠垫夏凉被两用、充气靠垫、按摩靠垫等。也希望大家能设计出更有创意的靠垫作品。 倾听 各组代表同学交流回答： ●我们是蓝色青花瓷组，我们的设计理念是：蓝色、高雅。 ●我们是红色吉祥组。我们的口号是：传统、特色。 ●我们是五彩缤纷组，我们喜欢多种多样。 ●我们是古典风格组，我们追求古典风格。 ●我们是卡通形象组，我们爱卡通！ ●写意浪漫组。 写意元素，中国元素！ 1组同学介绍：我们搜集到了各种各样形状的靠垫：方形、圆形、心形、三角形、卡通造型等，还可以将靠垫做成动物、人物、水果及其它有趣的形象 。 2组同学介绍：靠垫的材料多种多样，羽绒、棉花可以做内芯、绒布、皮子等可以做外形。 我的这个靠垫是毛绒线做的。 3组同学介绍：靠垫的色彩丰富多彩，红色的、黄色的、蓝色的等等。 这个靠垫的色彩五彩缤纷。 4组同学介绍：靠垫有各样的纹样：人物、动物、植物纹样、卡通纹样、文字纹样等。它们都具有装饰的美感。 除了这些纹样，还有一种特殊纹样，它是什么纹样呢，请第五组介绍。 5组同学介绍：适合纹样的要素：一有外形，二有纹样，三纹样组织在外形轮廓线以内。 适合纹样由角纹样+中心纹样组成。 这是我们组做的一个适合纹样。角纹样 一个学生带领大家动手制作角纹样。 6组同学介绍：中心纹样可以有圆形、方形等各种形状。展示自己组做的中心纹样。 大家跟着老师做 学生观看。 欣赏 欣赏 欣赏 同学交流讨论说： 要舒适 要漂亮 为谁设计 欣赏作品，了解制作方法 靠垫设计既要健康、又要环保。 展示点评 欣赏 激发兴趣，创设情境，导入新课。 分组介绍，激发热情，引导学生从造型上观察感受靠垫外形的丰富性，了解靠垫的制作材料，分析靠垫色彩的搭配，以及纹样的装饰作用，通过欣赏、分析，了解靠垫的设计美感，领悟靠垫是从造型、材料、色彩、纹样、功能等方面设计的，使学生感受靠垫装饰图案的多样性与色彩的和谐统一，学习靠垫的装饰手法，为设计靠垫作铺垫，理解靠垫设计以人为本的理念。 引导学生掌握美术技法技巧，培养学生审美能力，激发学生表现美的热情。解决重难点。 拓宽学生思维空间，培养设计意识。 完成设计作品，培养设计能力。 提升审美情感，感悟设计以人为本的理念。 激发学生创造美。 激发学生对生活的热爱，延伸课堂教学为，涵养人文精神。 多媒体 实物 多媒体 实物 多媒体
板书设计 靠垫设计 适合纹样 中心纹样