人美 版四年级美术下册《14、艳丽的大公鸡》教学设计

《艳丽的大公鸡》教学设计
教材分析：
《艳丽的大公鸡》是教育部2013年审定义务教育教科书人美版四年级下册第14课的内容。本课属于“造型·表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学地认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发同学们学习色彩知识的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
书中通过多幅描绘公鸡的绘画作品，向学生传达冷暖色彩对比的韵味。如颇具装饰感的农民画、精美绚丽的染色剪纸，也有生动活泼的学生作业。画面中大公鸡栩栩如生的动态、鲜艳绚丽的色彩，给人很强的视觉冲击力。通过欣赏这些作品，希望同学们能感受到冷暖色彩对比带给人们的艳丽、热烈的美感。
教学目标：
1、了解公鸡的基本特征，学习暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。
2、利用冷暖色彩的对比方法，表现大公鸡的艳丽。
3、在体验探究的学习过程中，培养学生的观察力，提高画色彩画的兴趣，能大胆表达自己对色彩的感觉
教学重点：
学习冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。
教学难点：
冷暖色在创作中的运用。
教学方法：
情景 实践尝试 问答法 讨论法 观察法 练习法等
教具准备：
学生作品 剪刀、纸等
学具准备：
图画纸 彩笔等
教学过程：
一、师生问好，组织教学。
二、创设情境，导入新课。
今天老师给大家请来了一位动物朋友，他是谁呢？让我们先来听听他的声音。（播放课件）
是谁呢？一起说。对，大公鸡。今天就让我们一起来学习第14课《艳丽的大公鸡》。（板书课题）
三、探究学习。
1.你说我说，关于公鸡的成语。
2.大公鸡的特征。
欣赏图片观察生活中的不同动态的大公鸡，学习它的主要特征。
教师总结：（见课件）
3.色彩知识学习
①怎样用色可以使公鸡艳丽？
播放课件作品，学生讨论分析
教师总结：
冷暖对比让画面显得非常鲜艳。红绿、橙蓝、黄紫、这些对比色在一起色彩会更加艳丽 .
②冷暖色如何搭配衔接？
播放课件作品，学生讨论分析
教师总结：
冷暖交替使用，可以是单色的渐变,也可以是冷暖色有规律的排列。
四、创作比赛。
大公鸡要去参加选美比赛了，请你为他设计一件漂亮的衣服，比一比谁设计的衣服最漂亮、艳丽。
要求：
1、构图饱满、线条流畅。
2、造型新颖、生动。
3、运用冷暖色对比的方法涂色。
五、学生创作教师巡视辅导
教师播放音乐，让学生在音乐中创作
六、展示交流
从造型、色彩等方面选出代表的作品参加展览
七、总结本课
今天我们学习了艳丽的大公鸡，知道了公鸡的特征，还学习了用冷暖色对比让公鸡变得艳丽的方法。希望同学们能运用今天的知识把我们的生活也变得多彩美丽。
八、板书设计
艳丽的大公鸡
冷色
冷暖对比 色彩艳丽
暖色