北京版7下生物 7.2尿液的形成和排出 教案（表格式）

尿液的形成和排出
一、课标要求：
1、描述人体泌尿系统的组成。
2、概述尿液的形成和排出过程。
二、教学目标：
1、观察图描述泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。
2、概述肾单位的基本结构及功能。
3、概述尿液的形成过程和排出。
4、比较血浆、原尿、尿液的成分。
三、教学重点和难点：
1、重点：尿液的形成过程。
2、难点：肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。
四、教材内容与学生起始能力分析：
学生对尿的形成和排出这一生理现象虽熟悉，但对于尿是怎样在肾脏中形成还不清楚。同时七年级的学生，思维比较活跃，好奇心强，求知欲高，教师可根据这些，在课堂上主要通过观察、思考和资料分析，注重多从生活实际出发，引导学生了解泌尿系统的组成，理解尿液形成的大致过程，并形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。本节中肾单位的是很微观的结构，学生理解有困难，教师可通过观看视频，让学生比较血浆、肾小囊中液体以及尿液成分，通过小组讨论、合作学习的形式，推测肾小球、肾小管、肾小囊壁的作用，从而解决尿是如何形成的这一教学难点。
五、教学过程：
教学内容 教学活动 学生活动 设计意图
引入 从教师的角度（异地教学，紧张，排尿次数多）引入，排尿是我们很熟悉的一件事，那么尿液在人体是怎么形成的呢？我们为什么排尿呢？ 专心听课，产生好奇 创设课堂气氛，激发学生兴趣，导入新课。
泌尿系统的组成和尿的排出 布置任务：1、观察出示图让学生观察并完成《学评》；2、让学生上讲台来在图中指出泌尿系统的组成及各部分功能；3、播放视频《泌尿系统的组成和尿的排出》，加深学生的印象。 学生观察课本P73图4-43泌尿系统的组成系统图，完成《学评》P40（二）泌尿系统的组成 培养学生的观察能力以及表达能力
肾单位的结构 1、出示肾脏和肾单位的结构图让学生观察并找出肾单位的各个结构，并观察他们的关系特点。2、让学生上讲台来在图中指出肾单位的各个结构。3、播放视频《认识肾单位》，加强学生的认识。 观察肾单位的各个结构，了解肾单位的基本组成 培养学生的观察习惯
尿液的形成过程 1、展示尿液形成动画，指导学生观察2、引导学生根据动画图进行小组讨论 P74资料分析，完成《学评》（三）2.资料分析；3、在讲到讨论题的2和3时分别播放动画与视频，让学生更好理解肾小球与肾小管的作用；4、引导学生推测尿的形成过程，让学生上讲台来指着图介绍尿液的形成过程。5、播放动画让学生巩固。 学生进行小组讨论、回答问题，并推荐代表讲述尿的形成过程 合作式学习
讨论式学习提高学生胆量
巩固拓展 如果你是一个医生，当检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞，如果是肾有疾病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病症？（用所学知识解释生活中的一些常见问题） 学生思考并回答 增强迁移运用
总结提高学习自信心
调动学习积极性
六、板书设计： 肾小球（过滤作用）
肾脏（形成尿液）→肾单位
泌尿系统 输尿管（输送尿液） 肾小囊
膀胱（储存尿液）
尿道（排出尿液） 肾小管（重吸收作用）
尿液