华东师大版八年级体育与健康 3.2 球类运动的基本技术 篮球双手胸前传接球 教案

篮球双手胸前传接球教学设计
一、教材分析：
篮球运动是深受中学生喜爱的运动项目之一。本课针对初中生的思维能力和体育运动实践能力的实际情况，选用篮球运动技术中的双手胸前传接球技术为主教材，以游戏为辅教材进行教学设计，结合学生的实际情况，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、交流、互动地进行学练，让学生在学练中体验交流、协作和克服障碍的感受，从而达成学习目标的完成。
二、学情分析
　　本次课的授课对象是水平四八年级（3）班的学生，全班40人，初中学生正处于向青春期过度阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。
三、教学目标
1、认知目标：初步学习篮球双手胸前传接球的基本动作概念。重点
2、技能目标：让大部分同学能掌握双手胸前传接球的技术，提高传接球能力。难点
3、情感目标：提高学生对篮球运动的兴趣，培养学生组织纪律性，促进身体协调发展。
四、教学步骤
（一）开始准备部分’
1、课堂常规。
2、慢跑，“Ｓ”型路线，教师带队。
3、球性练习。
目的：学生通过球性练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌控能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做好充分的准备。
（二）基本部分：
1、教师示范讲解准备姿势；要求学生认真模仿。
2、学生模仿准备姿势，并相互纠错；解决易犯错误。
3、指名学生进行传接球演示，引导学生观察；导出本课的学习内容：双手胸前传接球。
4、学生尝试练习；初步体会双手胸前传接球的方法。
5、教师与学生演示，重点进行传球动作的示范讲解；
6、学生练习；找出做的好的同学出来做示范。
7、教师与学生演示，重点进行接球动作的示范讲解；
8、学生练习；找出做的好的同学出来做示范。
9、讨论归纳双手胸前传接球的动作要领，教师通过传球的口诀：蹬、伸、翻、抖、拨，
便于学生记忆，进而突出教学重点，传球的伸展和接球的缓冲动作。
组织：二人一组原地进行练习，体操队形
要求：教师巡回指导，特别是对掌握较慢的同学进行个别指导，如出现传球中的抛、扔或单手传等，接球中的抱球等，及时纠正。
目的：教学技能动作先整体感知，再分步学习，教学中注意针对学生学习中出现的问题，在其尝试学习的基础上，通过同伴互助，师生互动来解决问题，进而使学生初步了解传接球的动作要领。
10、教学比赛（迎面传球接力）：
组织：分别面对面站在两条线后，各队排头拿球，教师发令后甲组排头球传给乙组排头然后跑到本组队伍后面，以此类推。丙丁组同甲乙组。
教法：教师巡回指导。
要求：最快完成的为胜利组。
目的：注意学生的个体差异，检测学生传接球的稳定性和身体的协调用力；通过比赛提高学生的积极性；在传稳的基础上，加大距离，使学生在练习中体会到传接球的稳定性和身体的协调用力，比直接告知更有利于学生掌握。
11、游戏：“拦截飞毛腿”
1、游戏方法：将学生分成四组，每组围成一个约6米的圆，选择两位同学进入圈子内作为拦截者，其它同学采用原地双手传接球，谁传球被拦截或没接住球谁进圈替代拦截者，依次进行。
2、组织学生分组练习，教师参与。
目的：注重学生的个体差异，培养学生应变能力，使学生们在练习中体验合作的重要性，能够运用好传接球动作，学生的积极参与使教学进入高潮。
（三）结束部分：
1、整理放松：教师用音乐带领学生做放松操，学生模仿。
2、小结；表扬评价本课的学习情况，号召学生课后参与到篮球运动中去。
3、回收器材
组织：四列横队
目的：通过放松操，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
（四）教学预设
场地器材：篮球场一块、篮球21只；
预计心率：平均130次/分钟 ，最高为170次/分钟，
练习密度：38%~40%；运动负荷：中等 。
五、教学效果评测
本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理和生理，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。通过比赛和游戏促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力。在此次教学中不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。
六、课后反思
在这堂课的整体在校的常规教学中我选用了篮球双手胸前传接球作为我的上课内容来完成本次作业。设计中我认为始终围绕主题并坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。在教学结构上设计了以双手胸前传接球为主线，以传球游戏为副线的教学情境激发了学生的学练情趣。
首先我用球性练习，以此来激发学生的学习兴趣与对篮球能进一步的了解。在这堂课的上课过程中我发现我的亮点之一在于一开始安排了常识性球性练习，让学生在尝试性的练习中找到学习的乐趣。安排这个练习的目的在于培养学生的合作意识，因为整堂课的教学展开方式都是分组练习组成，安排这个练习对于下面教学的开展相当有帮助。
之后是上课的基本部分，篮球双手胸前传接球。通过教师的讲解示范，让学生熟悉双手胸前传球的技术，并安排学生以两人为单位的小组间练习。在练习的过程中虽然每个同学都得到了练习，但我在具体的指导过程中顾及不到每一组同学的掌握程度，有的活泼好动的同学甚至用力的将球砸给其他同学，这就需要我在今后的组织教学中安排体育骨干为小组长，来更完善同学在练习过程中的问题。但整体效果是相当不错的，在教学方法和手段上我采用了不同的练习方法，从而能够更加巩固学生的动作技能。比如说榜样法，在组织完练习后找做的好的同学给大家展示。这有助于提高学生积极向上的精神，这点也是我本课的优越。完成教学之后我还进行了一个小小的教学比赛，同过比赛让学生进一步熟悉双手胸前传球的技术动作。
最后还是通过“飞毛腿”游戏来巩固本次课所学的内容，让学生真正达到学以致用。在组织游戏的过程中我所欠考虑的是学生的基本功太差，有的时候没有用到双手胸前传球，只是扔球，这也是我今后的上课在选择游戏的环节需要加以改进。在放松身心的环节中我采用了把音乐引进课堂，让学生跟着我一起跳放松操的形式来消除本课激烈的运动后的疲劳为上好下一节课奠定了基础。
今后的工作中我要认真学习，增加自己的知识量，提高自己的教学水平，多向有经验的老师请教，在短时间内进入一个合格教师的角色，做一个敬岗爱业的体育老师。
篮球双手胸前传接球教案
课次 第一次课 教材内容 篮球原地双手传接球、游戏：拦截“飞毛腿”
教学目标 1.认知目标：初步学习篮球双手胸前传接球的基本动作概念。2.技能目标：让大部分同学能掌握双手胸前传接球的技术，提高传接球能力。3.情感目标：提高学生对篮球运动的兴趣，培养学生组织纪律性，促进身体协调发展。
课序 教 学 内 容 组 织 教 法 时间
开始部分 1.体育委员整队集合，报告人数。2.检查服装。 3.宣布本课内容任务。 4.安排见习生。 组织：○○○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××××△教法与要求：1、 教师精神抖擞，口号规范。2、学生动作“快、静、齐”精神饱满，声音宏亮。 3`
准 备 部 分 一、 热身慢跑：“S”型路线 二、球性练习：上下左右传球练习，两个同学一组背靠背站立，由慢到快传递球。教法与要求：1、教师吹哨开始，教师指导和示范。2、要求学生体会传球的感觉。 组织：一路纵队绕篮球场地内跑。要求：队伍整齐，精神饱满。组织：○○○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××××△教法与要求：1、教师吹哨开始，教师指导和示范。2、要求学生体会传球的感觉。 8`
基 本 部 分 一、学习准备姿势1.动作方法：两脚平行或斜侧开立同肩宽，脚跟微微提起，两腿微屈，上体稍前倾重心落于两脚中间，两臂微屈置于体侧或腹前，眼平视。2.易犯错误及纠正方法。（1）重心高。纠正方法：强调屈膝约135度，养成降重心的习惯。（2）上体过于前倾，全脚着地。纠正方法：强调提踵，头保持在膝和地面垂线内。 组织：四列体操队形○○○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××××△教法：1.示范技术动作。2.讲解动作用途及动作方法。3.学生练习：A．模仿练习。B．基本姿势练习。C．持球基本姿势练习。4.教师根据学生练习情况，纠正错误动作。要求：认真观察教师动作，重视基本姿势练习。 5`
基 本 部 分基本部分 二、双手胸前传接球。1、传球动作方法：双手持球于胸腹之间，两手自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出。球出手后，两手向下略向外翻。动作要点：蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指、动作协调连贯，双手用力均匀。重点：两臂前伸,手腕由下向上翻转,同时拇指用力下压,食、中指用力弹拨,将球传出。难点: 蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指、动作协调连贯，双手用力均匀后，进行近距离传球，体会动作要领。2、接球动作要领：接球动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指形成八字，其他手指向上方伸出，两手形成一个半圆。当手指触球时，双手将球捏住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球力量，两手持球于胸腹之间。动作要点：伸臂迎球，在手接触球时手臂后引缓冲，捏球于胸腹之间，动作连贯一致。3、易犯错误及纠正方法：（1）传球时手腕翻转不够。纠正方法：要求学生传球时拇指下压。（2）传球时食指、中指拔球不够。纠正方法：一人扶住球，一人做传球动作，练拔球。（3）传球时两肘外张。纠正方法：可让学生靠墙站立做传球模仿练习，限制其肘外张。迎面接力传球：组织：分别面对面站在两条线后，各队排头拿球，教师发令后甲组排头将球传给乙组排头然后跑到本组队伍后面。丙丁组同甲乙组。四、游戏：“拦截飞毛腿”1、游戏方法：将学生分成四组，每组围成一道约6米的圆周，选择两位同学进入圈子内作为拦截者，其它同学采用原地双手传接球，谁传球被拦截或没接住球谁进圈替代拦截者，依次进行。2、组织学生分组练习，教师参与。 组织： ○○○○○○○○○×××××××××教法：1、找出一传接球较好同学与教师对传，边传边讲解技术动作要领。2、学生练习：前后两人一组进行传球练习。3、教师巡回指导。要求：学生认真学习，听从口令。组织： ○○○○○○○○○×××××××××教法：1、教师讲解并示范接球动作。2、学生做接球徒手模仿练习。练习时，根据教师的信号向来球方向伸臂迎球做出接球的手形及收臂缓冲动作。3、教师巡回指导。要求：学生认真学习，听从口令重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。难点：迎球缓冲的有机结合。组织教法：教师巡回指导。要求：最快完成的为胜利组组织：要求：学生认真按规则组织游戏，教师参与游戏。 25
结 束 部 分 整理放松：领做放松操。 在音乐声中带领学生放松 二、本课总结讲评1．学生自我评估学习情况 2．教师总结3．布置收还器材三、师生再见 组织：四列体操队形○○○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××××△ 要求：教师领做，学生放松，调整呼吸、压指、压肘、压膝、做深呼吸 4`
场地器材 篮球场一块篮球：20个 运动负 荷密 度 平均130次/分钟 ，最高为170次/分钟，练习密度：38%~40%；运动负荷：中等