人美 版四年级美术下册《22、纤巧修理的烟荷包（内蒙古）》教学设计（表格式）

教学内容 22.纤巧秀丽的烟荷包 课 型 新授 设计·应用
课 时 共 2 课时，第 1 课时 设计者
教材解读 本节课主要是要求学生能够围绕烟荷包的实用性和观赏性进行大胆的设计制作，并能够更好的认识我国民间手工艺制作的魅力，在学生心里形成对民族艺术敬畏的情结。
学情分析 四年级学生对生活中的事物有了一定的观察能力，能看懂简单的设计制作步骤图，他们具有初步的色彩基础知识和造型能力，他们对于手工制作的一些方法都已经很熟练了，对立体形象思维也有一定的认识，但对设计出新的立体形象还有一定的困难，还需要教师及时的引导与指导。
学习目标 知识与技能：通过本课的学习，了解烟荷包是蒙古族民间饰品，烟荷包具有实用性和观赏性价值。2.过程与方法：通过欣赏激发学生能够以独立或者合作设计的方式完成一款新颖的，并具有民族特色的烟荷包。3.情感态度与价值观：通过艺术欣赏、实践，增强对少数民族传统文化的喜爱，增强对蒙古族烟荷包艺术的热爱之情，增强民族自豪感。
重点：了解蒙古族烟荷包的艺术特点，以不同的创意和表现手法进行设计、实践创作。
难点：引导学生能够用对称形的方法剪出烟荷包外形，并能用多种装饰手法制作出美观的烟荷包。
评价任务 看谁设计的烟荷包图案更精美，色彩更鲜艳，特点更突出？
师生课前准备 教师：课件、视频资料。学生：剪刀、针线、双面胶、毛线、水彩笔、彩纸、海绵纸。
课堂教学过程设计：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课认识烟荷包探究新知 四、作业实践 作业展品六、知识拓展 猜一猜1.课件出示一张传统的烟荷包图片，并提问学生，你们猜一猜它叫什么？2.图中的这些类似于袋子或包包的物件就是我们今天要学习的《纤巧秀丽的烟荷包》。二、认识烟荷包出示视频资料：你知道烟荷包有哪些用途吗？你还了解烟荷包的哪些信息？ 三、探究新知1.了解烟荷包的种类出示两种不一样的烟荷包，并提问：你发现了吗？它们造型上有什么不同？2.烟荷包的特点结合图片，请你仔细观察，烟荷包的外形、颜色、纹样与图案都有什么特点？鼓励学生设计具有蒙族艺术特色的烟荷包。3.欣赏分析结合图片分析制作烟荷包有哪些方法？4.方法步骤集合图片，你能总结一下烟荷包的制作步骤吗？1.请你同学们用自己喜欢的方式设计一款具有民族特色的烟荷包。2.要求：造型美观、色彩鲜艳、图案纹样吉祥。3.温馨提示：注意剪刀安全使用和教室卫生的清洁哦！看谁设计的烟荷包图案精美，色彩鲜艳，具有象征意义。引导学生了解南方各民族的荷包及其艺术魅力。 学生猜一猜图片里展示的是什么物件。明确主题。学生观看视频资料，并结合自己搜集的资料回答问题。学生通过对比观察，并说出造型的不同。学生通过对比观察探究烟荷包的特点。学生观察分析，并回答问题。集合图片，总结设计烟荷包的基本步骤。学生根据要求进行作业，并知道安全与卫生的维持。学生自己介绍自己的作品设计意义，其他学生提出欣赏和建议评价观点。欣赏了解南北方不同的荷包及其艺术魅力。 设疑问，激发学生的好奇心。初步了解烟荷包的用途及象征意义。通过观察，知道烟荷包有两种类型：有盖和无盖的。了解烟荷包对称、多样的外形，艳丽的颜色和多样、吉祥的纹样。学生知道缝制、粘贴、对称、 捆扎方法。明确步骤，为实践做准备。鼓励学生大胆创新设计，感受民族工艺艺术的魅力。在评价中提升审美能力和语言表达能力。感悟祖国博大精深的文化及其民间艺术的魅力。
安全教育 制作时注意安全，防止针和剪刀划伤手指。
环保教育 保持卫生,不要把碎纸屑散落到地面上。
语言文字 普通话天天讲，好情绪天天有。
板书设计：
教学反思：