人教版三年级下学期数学第六单元6.1《年月日》教案
文档属性
| 名称 | 人教版三年级下学期数学第六单元6.1《年月日》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 30.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-03 19:16:00 | ||
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文档简介
6.1《年月日》教学设计
一、教学目标
1、学会看年历卡，在年历卡的活动中认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。
2、知道大月、小月，记住个月的天数。
3、通过对年历卡的认识，培养学生观察、分析和判断的能力，知道左拳记忆法和歌谣记忆法可以帮助我们记住一年中的大月和小月，同时教育学生珍惜时间，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
二、教学重点
探究发现年、月、日之间的关系，认识大月、小月和平月。
三、教学难点
识记大月、小月的天数
四、教学过程
（一）谈话引入，初步了解
师：孩子们，老师有一个小问题，你们喜欢过生日吗？
生：喜欢
师：谁能完整的说出自己去年过生日的日期呢？
师：你来说
生：2021年 8月 26日。
师：很好，请坐
师：同学们，他在说去年生日的时候用到了哪些时间单位？
生：年月日
师：你很会倾听，请坐，今天这节课我们就一起来学习年月日的知识。(板书课题：年月日）
师：那么年、月、日我们可以借助什么来研究呢？
生：年历卡师：（出示课件）请同学们拿出准备好的年历卡，以小组为单位，边观察边讨论，从 2011年年历卡中找到每个月有多少天并找到下面三个问题的答案。
（1）一年有几个月？
（2）哪几个有有 31天？
（3）哪几个月有 30天？
师：同学们开始吧！
师：同学们讨论的声音越来越小了，我们找两个小组给大家汇报一下自己的结果。
教师板书：
一年有 12个月 1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是 31天
4月、6月、9月、11月都是 30天
师：其他小组的结果和这两个小组的结果一样吗？
生：一样
师：很好，这两位同学表现很棒，我们把掌声送给她。
（二）观察对比，全面认识师：
同学们一起来看大屏幕，观察并记录2016、2017这两年的年历卡片上 30天和 31天的月份是不是都是这几个月呢？
师：请同学们拿出学习单 2和学习单 3，我给同学们 2分钟的时间，快速的记录下来。完成的同学请做端正。
生 1：
生 2：
是不是都是这几个月呢？
生：是
师：同学们观察的很仔细
师：老师还做了一个汇总表。
师：不管哪一年 一年都有 12个月。
1、3、5、7、8、10、12这几个月都是 31天，4、6、9、11这几个月都是 30天。我们通常把每月天数是 31天的这几个月叫做大月，把每月天数是 30天的这几个月叫做小月。
板书：大月小月
师：同学们，一年有 12个月，大月有几个？
生 1：
生 2：
师：小月有几个？
生 1：
生 2：
师：同学们老师有一个小问题？一年有 12个月，7个大月，4个小月，还差哪一个月份呢？你来说
生：还差 2月
师：那二月有多少天呢？同学们一起来看 2016年的 2月有 29天，2017年的 2月有 28天。
生：二月有时 28天，有时 29天。
师：因为 2月的天数比大月和小月的天数都要少，所以既不是大月也不是小月，2月是个特殊的月份（板书：平月）
师：想一想自己的生日是大月还是小月？谁愿意和大家分享一下？
生 1：
生 2：
生 3：
师：大月，小月这么多，想一想有没有记住它们的好方法呢？我们古代的劳动人民特别聪明，想出了一种左拳头记忆法，从实指开始数，一凸一凹依次去数，凸起的表示大月，凹的表示小月，（2月除外）（出示课件），请同学们伸出你们的左拳，我们一起数一遍！
师：同学们会数了吗？我们找两位同学上台给大家数一下，这两位同学数的非常对，表现很棒。
师：老师还有一个好办法，我们还可以用歌谣帮你记住一年中的大月和小月。 （出示课件）
师：同学们齐读一遍歌谣记忆法
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天:永不差，四、六、九、冬三十天，唯独二月有变化。
师：谁知道“腊”“冬”分别是指哪一个月？
生 1：“腊”是指 12月，
生 2：“冬”是指 11月。
师：同学们知道的可真多啊？师：现在我们来做个游戏：老师任报一个月份，你们来判断，要是大月，请男同学举手，要是小月，请女同学举手。准备好了吗？下面游戏开始啦？
3月、4月、5月、2月、12月、8月、11月
师：二月为什么没有人举手呢？谁来解释一下？
生：二月既不是大月，也不是小月，是个特殊的月份。
师：同学们回答的很好
二月是个特殊月，有时 28天，有时 29天
师：同学们掌握的非常好
（三）综合应用，解决问题让我们带着今天学到的知识去智慧城堡上玩一玩吧
第一关：
1. 一年有（ ）个月
2. 大月是（ ）
3. 小月是（ ）
4. 平月是（ ）
第二关
1. 2月的最后一天是 2月 30日。（ ）
2.大月都是单数月，小月都是双数月。（ ）
3.大月有 31天，小月有 30天。（ ）
第三关
1.四、五、六月三个月共有多少天？
2.七、八、九月三个月共有多少天？
第四关
一年 12个月，可分 4个季度 第一季度包括 1月、2月、3月 第二季度包括（）月、（）月、（）月 第三季度包括（）月、（）月、（）月第四季度包括（）月、（）月、（）月
五、课堂小结
同学们，这节课 你们有哪些收获呢？1、2、3
师：同学们的收获还真不少。
师：老师还想给大家猜一个谜语，同学们一起来看大屏幕（出示课件谜语）同学们齐读一遍生：短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上，肚里声声滴答响，提醒我们早起床。你们猜一猜对啦时间时间对我们非常重要那我们应该怎样对待时间呢？
生：珍惜时间老师希望同学们每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得好成绩，好不好
生：好同学们，这节课我们就上到这里，下课，老师再见，同学们再见
六、板书设计
年月日
(1)一年有 12个月
(2)有 31天的月份是：一、三、五、七、八、十、十二
(3)有 30天的月份是：四、六、九、十一
(4)二月：28或 29天
一、教学目标
1、学会看年历卡，在年历卡的活动中认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。
2、知道大月、小月，记住个月的天数。
3、通过对年历卡的认识，培养学生观察、分析和判断的能力，知道左拳记忆法和歌谣记忆法可以帮助我们记住一年中的大月和小月，同时教育学生珍惜时间，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
二、教学重点
探究发现年、月、日之间的关系，认识大月、小月和平月。
三、教学难点
识记大月、小月的天数
四、教学过程
（一）谈话引入，初步了解
师：孩子们，老师有一个小问题，你们喜欢过生日吗？
生：喜欢
师：谁能完整的说出自己去年过生日的日期呢？
师：你来说
生：2021年 8月 26日。
师：很好，请坐
师：同学们，他在说去年生日的时候用到了哪些时间单位？
生：年月日
师：你很会倾听，请坐，今天这节课我们就一起来学习年月日的知识。(板书课题：年月日）
师：那么年、月、日我们可以借助什么来研究呢？
生：年历卡师：（出示课件）请同学们拿出准备好的年历卡，以小组为单位，边观察边讨论，从 2011年年历卡中找到每个月有多少天并找到下面三个问题的答案。
（1）一年有几个月？
（2）哪几个有有 31天？
（3）哪几个月有 30天？
师：同学们开始吧！
师：同学们讨论的声音越来越小了，我们找两个小组给大家汇报一下自己的结果。
教师板书：
一年有 12个月 1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是 31天
4月、6月、9月、11月都是 30天
师：其他小组的结果和这两个小组的结果一样吗？
生：一样
师：很好，这两位同学表现很棒，我们把掌声送给她。
（二）观察对比，全面认识师：
同学们一起来看大屏幕，观察并记录2016、2017这两年的年历卡片上 30天和 31天的月份是不是都是这几个月呢？
师：请同学们拿出学习单 2和学习单 3，我给同学们 2分钟的时间，快速的记录下来。完成的同学请做端正。
生 1：
生 2：
是不是都是这几个月呢？
生：是
师：同学们观察的很仔细
师：老师还做了一个汇总表。
师：不管哪一年 一年都有 12个月。
1、3、5、7、8、10、12这几个月都是 31天，4、6、9、11这几个月都是 30天。我们通常把每月天数是 31天的这几个月叫做大月，把每月天数是 30天的这几个月叫做小月。
板书：大月小月
师：同学们，一年有 12个月，大月有几个？
生 1：
生 2：
师：小月有几个？
生 1：
生 2：
师：同学们老师有一个小问题？一年有 12个月，7个大月，4个小月，还差哪一个月份呢？你来说
生：还差 2月
师：那二月有多少天呢？同学们一起来看 2016年的 2月有 29天，2017年的 2月有 28天。
生：二月有时 28天，有时 29天。
师：因为 2月的天数比大月和小月的天数都要少，所以既不是大月也不是小月，2月是个特殊的月份（板书：平月）
师：想一想自己的生日是大月还是小月？谁愿意和大家分享一下？
生 1：
生 2：
生 3：
师：大月，小月这么多，想一想有没有记住它们的好方法呢？我们古代的劳动人民特别聪明，想出了一种左拳头记忆法，从实指开始数，一凸一凹依次去数，凸起的表示大月，凹的表示小月，（2月除外）（出示课件），请同学们伸出你们的左拳，我们一起数一遍！
师：同学们会数了吗？我们找两位同学上台给大家数一下，这两位同学数的非常对，表现很棒。
师：老师还有一个好办法，我们还可以用歌谣帮你记住一年中的大月和小月。 （出示课件）
师：同学们齐读一遍歌谣记忆法
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天:永不差，四、六、九、冬三十天，唯独二月有变化。
师：谁知道“腊”“冬”分别是指哪一个月？
生 1：“腊”是指 12月，
生 2：“冬”是指 11月。
师：同学们知道的可真多啊？师：现在我们来做个游戏：老师任报一个月份，你们来判断，要是大月，请男同学举手，要是小月，请女同学举手。准备好了吗？下面游戏开始啦？
3月、4月、5月、2月、12月、8月、11月
师：二月为什么没有人举手呢？谁来解释一下？
生：二月既不是大月，也不是小月，是个特殊的月份。
师：同学们回答的很好
二月是个特殊月，有时 28天，有时 29天
师：同学们掌握的非常好
（三）综合应用，解决问题让我们带着今天学到的知识去智慧城堡上玩一玩吧
第一关：
1. 一年有（ ）个月
2. 大月是（ ）
3. 小月是（ ）
4. 平月是（ ）
第二关
1. 2月的最后一天是 2月 30日。（ ）
2.大月都是单数月，小月都是双数月。（ ）
3.大月有 31天，小月有 30天。（ ）
第三关
1.四、五、六月三个月共有多少天？
2.七、八、九月三个月共有多少天？
第四关
一年 12个月，可分 4个季度 第一季度包括 1月、2月、3月 第二季度包括（）月、（）月、（）月 第三季度包括（）月、（）月、（）月第四季度包括（）月、（）月、（）月
五、课堂小结
同学们，这节课 你们有哪些收获呢？1、2、3
师：同学们的收获还真不少。
师：老师还想给大家猜一个谜语，同学们一起来看大屏幕（出示课件谜语）同学们齐读一遍生：短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上，肚里声声滴答响，提醒我们早起床。你们猜一猜对啦时间时间对我们非常重要那我们应该怎样对待时间呢？
生：珍惜时间老师希望同学们每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得好成绩，好不好
生：好同学们，这节课我们就上到这里，下课，老师再见，同学们再见
六、板书设计
年月日
(1)一年有 12个月
(2)有 31天的月份是：一、三、五、七、八、十、十二
(3)有 30天的月份是：四、六、九、十一
(4)二月：28或 29天