中考小说阅读复习指导
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课件41张PPT。中考小说阅读复习指导复习目标：回顾有关小说的知识点.
了解小说阅读的考点及常见题型。
掌握答题的技巧，从容应对中考。课标解读1.能品味重要词语句子在语言环境中的内涵和作用。
2.能找出并正确理解文中关键性语句，能用简明的语言概括文段、文章的主要意思。
3.能初步把握文段内部或文段之间的内容和结构的联系，把握文段的思路和中心意思，并能用简明的语言概括出来。4.了解记叙、说明、议论、描写、抒情等五种表达方式，比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等八种修辞方法，能初步体会运用上述表达方式、修辞方法对于文章意思与情感等的表达意义和作用。（中考不设计辨别性考查题）
5.正确理解文章所表达的意思和思想感情，能用准确简明的文字把自己的理解表达出来。
从课程标准的要求看，在记叙文的阅读中，
重点要放在：
1.品味（重点词句的内涵作用、表达方式和修辞方法的作用）的能力。
2.概括（文段、文章的主要意思、思路）能力。
3.理解（文章所表达的意思和思想感情）能力。
4.感悟（作品中的重点内容的内涵，从中获得
对自然、社会、人生等有益的启示）能力。
5.简明、有表现力、个性化的表达。
1、小说是以塑造（ ）为中心，通过完整的（ ）的叙述和（ ）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（ ）、（ ）（ ）。
2、刻画人物形象的方法有：（ ）。
3、故事情节分（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（ ）；为了深化升华主题，在结尾加上（ ），故事情节是（ ） 的。?
4、环境描写分为（ ）环境和（ ）环境，其作用在于（ ）。人物形象 故事情节 环境 人物 环境 情节 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等 开端 发展 高潮 结局 序幕 尾声 虚构 自然 社会 为了衬托人物心情，渲染气氛，推动情节发展、表现人物
的性格特点等。 知识储备: 考点及常见题型分析（一） 整体感知
考点1.写什么
（文章的主要内容）
考点2.为什么写
（文章的写作意图，即文章要表达的
情、理、观点）
考点3.怎么写
（作者的行文思路，先写什么---再写什么---后写什么） 1、用一句话或简明的语句概括故事情节；
2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括；3、概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）
题型面对这种试题，我们该如何下手呢？
①对事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括
②在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通．
例：山西中考题《唐家寺的雨伞》第1题：
小说以一把油纸雨伞为线索，依次写了商人? ????→丢伞→? ????→得伞的过程。
?? 物线、人线、情线 、事线 、活动线、
见闻感受线 线索是连接文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。
线索常见的有：(二)找线索唐家寺的雨伞 高虹 ????从前，有个商人在外苦心经营多年，终于攒下了大宗财富，准备告老还乡，结束半生的漂泊辛劳，回家与妻子团聚，置田购房，安度晚年。当时时局动荡，路途遥远，路上常有劫匪。商人不敢露富，只得穿一袭灰布长衫，一双布底鞋，扮做一个风餐露宿的行路人。商人特地购了一把弯头柄油纸雨伞，如此这般，貌似贫寒之士，肩挎一条褡裢，手提这把雨伞，轻轻松松地上路了。 ????????这天中午，商人来到了成都近郊的唐家寺，见是一个平常的小镇，鸡安犬宁人面善，商人便走到一家面馆，叫煮一碗面条来，吃了好赶路。成都担担面闻名遐迩，一碗面条七红八绿，作料丰足，商人香喷喷地吃了起来。没想到肚子吃饱了，一阵倦意却涌了上来。小店生意一般，只有三五食客，倒也不吵闹。于是，商人在桌旁打了一个盹。（a）一阵清凉的风吹醒了商人，他抬头一看，小店内已空无一人，门外却淅淅沥沥下起了小雨。商人揉揉脸颊，突然暗叫不好，自己的那把油纸伞已不见踪影!一阵冷汗霎时冒了出来。就想，定是在他打盹的时候，老天偏偏下起了雨，而那些食客急于出门，其中哪个见他睡着了，就顺手牵羊把他的伞取走了
商人将随身零钱清点了一番，沉吟片刻后，决定自己该做什么和怎么做了。他叫来面馆掌柜的，说自己看中了这个平静安宁的镇子，决定就在这里住下，开个小铺维生，请帮忙找一间房子。掌柜的也是个和善之人，说你开什么样的铺子？要多大的房子？我帮你找就是。商人说：“身无长技，只会修伞补帽。小小手艺人，租不起大房子，只是最好能够在交通要道上。”掌柜的笑道：“当然，修伞补帽应该在路边。”于是很快帮他找了一处房子，商人便用仅有的钱在唐家寺开起了修伞铺。 ???? 商人待人客气，心灵手巧，天亮开门，天黑关门，很是个规矩人的样子，没过多久，他小小的修伞铺子便受到当地人的好评，人们都愿意把伞拿给他修理，哪怕多起两三里路。商人的伞铺算是立住了，可谁也不知道这个小手艺人是腰缠万贯的富商，更不知道他每天谦和的笑脸下，掩藏着紧张焦灼的心。他每天每时每刻都在等待着一把熟悉的油纸雨伞的出现，但都失望了。经过手上各式各样的伞成百上千，惟独没有他那一把。 ?时间一天天在流逝，商人耐心地等着，但是他的伞还是没有出现。一天，他接手了一把破旧的伞，主人漫不经心道：“能不能修？太费事就算了。不然一把破伞值不了几个钱，我反倒花一大笔工钱!”听了这话，商人心里一动，想到自己的那把雨伞，丢时便只有三成新，用到现在怕也是破破烂烂了，它现在的主人怕也不愿拿来修了。商人就又动起了脑筋。 ????第二天，过往行人看到这家修伞铺子打出了一条好新鲜的广告：油纸雨伞以旧换新。人们纷纷上前询问这事是不是真的？得到商人肯定的回答以后，消息很快就传开了。据说这是商人为了扩展生意，广招客人的让利活动，还说下一次就轮到布伞以旧换新了；又说商人对收集雨伞有兴趣——总而言之，广告效果好极了。 ??（b）时隔不久，在一个风和日丽的下午，修伞铺子来了一个中年农民，商人一眼就看见他腋下夹着一把油纸雨伞，那正是他日思夜想、心系魂绕的伞呀。 ????商人不动声色地收下雨伞，犀利的眼神一瞥，就查看到伞柄完好如初，并无半点被动过的痕迹。他知道完璧归赵的故事在自己的身上发生了。他转身挑了铺里最好的一把伞给了来客，在来客的感谢声中，徐徐关了店门。商人立马打开伞柄，里面的一层黄蜡加封得严严实实。再撬开黄蜡，商人看到了他当初装塞在里头的全部珠宝玉器。他一下瘫坐在地上，长长松了口气，半日无语。 ????这天，唐家寺的居民们觉得有点奇怪：自打修伞铺开张以来，没见过这么早关门的。第二天天大亮却还没有开门，一问，才知道人去屋空，这个在此处开店好长时间的外地商人突然走了。商人是轻轻地来，又轻轻地去，的确有点奇怪，但谁也没去多想。 ????后来，这件事成了一个故事流传开来，当地那些换过伞的人才恍然大悟。于是“唐家寺的雨伞——换一把”就成了当地的一句歇后语。人们传说着这个故事，赞叹着商人的沉着、睿智和大气。 ??1.?小说以一把油纸雨伞为线索，依次写了商人??????→丢伞→??????→得伞的过程。 ??2.?阅读全文后，你认为小说的主人公是个怎样的人？ ? ??3.?a、b两句中都有景物描写，请任选一处，说说其作用。 ??4.?阅读文中加“?????????”线的句子，揣摩商人此时的心理活动。 ????5.?结合语境品读文中画线句子，简要分析加点词语的含义。 ????（1）完璧归赵：?????????????瘫：????????????????????????????????????????? ??6.?从商人丢伞后的处理方式中，你得到哪些启示？ ：
物线 如：山西省《唐家寺的雨伞》中
以雨伞为线索。情线 如：广东省《词典的故事》以“我”的情感变化为线索。
人线 如：《我的叔叔于勒》以“于勒”这个人为线索。
事线 如： 黔东南《让铺》以“换铺”为线索。
见闻感受线如：山西省《开往春天的列车》以“我的见闻感受”为线索。 （三）理解题目的含义
题目是文眼，其作用主要有以下几点：①点明中心；
②是本文的线索；
③引起读者阅读的兴趣；
④点明了文章的主要人物；
⑤概括了文章的主要内容。（四）理解词语的语境义及作用 方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”，联系上下文，推知其语境义。结合语境答该词语对表达作者或作品里的某人物的思想感情或主题思想的作用。
例如： 《唐家寺的雨伞》第4题.结合语境品读文中画线句子，简要分析加点词语的含义。(4分)
(1)完璧归赵：?????????????????????????????????????
(2)瘫：????????????????????????????????????????
（五）人物形象的分析题型：
①指出小说对人物进行描写的具体方法；
②概括指出人物的性格特征；
③对文中的人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。
例如： 《唐家寺的雨伞》第2题：阅读全文后，你认为小说的主人公是个怎样的人？ 面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：
1、重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
2、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
3、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。
4、注意作者对人物的介绍和评价。（六）小说中环境描写的作用 环境包括自然环境和社会环境，它在小说中都是为表现主题服务的。在中考试题中，常见的题型有：
①在文中找出描写环境的句子；
②就指定的环境描写说出其作用。
， 例如：
《唐家寺的雨伞》第3题a、b两句中都有景物描写，请任选一处，说说其作用。
面对这种题型，我们可从五方面进行思考：
1、交代故事发生的时间、地点（暗示怎样的社会环境）;
2、表现（衬托）人物 的性格；
3、揭示（烘托）人物 的心情；
4、渲染 的气氛；
5、推动情节的发展。（七）展开想象，对小说情节进行加工（如：1、补充小说的空白或补小说的结尾
2、揣摩人物的心理活动）（1）读懂内容，心中有数
（2）注意语境关联，结构承上启下
（3）如是人物描写，要符合人物身份
（4）补充部分要符合当时情境
（5）合理想象方法指导： 例如：
《唐家寺的雨伞》第4题：阅读文中加“???????? ”线的句子，揣摩商人此时的心理活动。
（八）对主旨的把握小说的主旨是文章的灵魂，是作者写作目的之所在，也是作品价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低。因此，欣赏小说必须正确欣赏小说的主旨。常见的题型有：
①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；
②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有什么启迪，谈谈你体会）；
③结合全文的主题，谈谈你对某一句话的理解或看法。1、从小说的情节和人物形象入手；2、联系作品的典型环境的精当描写；3、有时还须联系创作的时代背景和作家创作的动机；方法指导：4、从分析文章的标题、开头、篇末入手；5、从分析文中的抒情议论句入手。（九）鉴赏小说之技巧赏析 小说写得好，关键在于构思的精巧别致。巧妙的构思首先表现在新颖、独特，有悬念、有起伏，结构精巧，尤其以出人意料的结尾而见长。所以阅读微型小说时，应该注意鉴赏其表现技巧。 小说技巧归纳①文中运用了什么表现方法（细节描写、倒叙、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合、先抑后扬等）以及用它塑造形象时所起的作用；
②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；
③在语言运用上有何特点（例如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样）。 （十）谈看法、启示、体验等 （1）联系背景，读懂内容；
（2）针对话题，选取角度；
（3）联系实际，具体阐述；
（4）中心明确，思想正确；
（5）简明扼要，准确无误。
方法指导：例如：
《唐家寺的雨伞》第6题：从商人丢伞后的处理方式中，你得到哪些启示？
克服畏惧心理 树立必胜信念
用心浏览全文 整体宏观感知
理清文章脉络 巧辨文章题目
结合语境释词意 紧扣内容析人物
景物描写显作用 人物心理细揣摩
调动生活多积累 简洁清晰表观点方法与技巧 ①顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙，脉络分明，条理清晰。
②倒叙：造成悬念，引人入胜
③插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实
④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代情节安排基本技巧——各种叙述手法的运用与作用1.题目
①写作对象；②文章体裁；③其它重要内容。
2.开头
⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染 3.主体部分
⑴过渡段：承上启下（过渡）作用；
⑵段落总括句：总结上文；引出下文；表明观点态度
4.结尾
⑴卒章显志（点明……的中心），画龙点睛；
⑵总结全文，深化（强调、升华）中心；
⑶首尾呼应（照应开头，呼应题目）。 小说构件的主要作用第一人称
以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强文章的可信度、真实感；
第二人称
以对话的口吻叙述，拉近与对象的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情能增强感染力。
第三人称
以客观旁述的口吻叙述，可使文章张驰自由，便于多角度描述事物，表达感情。人称选用的作用路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
谢谢
了解小说阅读的考点及常见题型。
掌握答题的技巧，从容应对中考。课标解读1.能品味重要词语句子在语言环境中的内涵和作用。
2.能找出并正确理解文中关键性语句，能用简明的语言概括文段、文章的主要意思。
3.能初步把握文段内部或文段之间的内容和结构的联系，把握文段的思路和中心意思，并能用简明的语言概括出来。4.了解记叙、说明、议论、描写、抒情等五种表达方式，比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等八种修辞方法，能初步体会运用上述表达方式、修辞方法对于文章意思与情感等的表达意义和作用。（中考不设计辨别性考查题）
5.正确理解文章所表达的意思和思想感情，能用准确简明的文字把自己的理解表达出来。
从课程标准的要求看，在记叙文的阅读中，
重点要放在：
1.品味（重点词句的内涵作用、表达方式和修辞方法的作用）的能力。
2.概括（文段、文章的主要意思、思路）能力。
3.理解（文章所表达的意思和思想感情）能力。
4.感悟（作品中的重点内容的内涵，从中获得
对自然、社会、人生等有益的启示）能力。
5.简明、有表现力、个性化的表达。
1、小说是以塑造（ ）为中心，通过完整的（ ）的叙述和（ ）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（ ）、（ ）（ ）。
2、刻画人物形象的方法有：（ ）。
3、故事情节分（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（ ）；为了深化升华主题，在结尾加上（ ），故事情节是（ ） 的。?
4、环境描写分为（ ）环境和（ ）环境，其作用在于（ ）。人物形象 故事情节 环境 人物 环境 情节 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等 开端 发展 高潮 结局 序幕 尾声 虚构 自然 社会 为了衬托人物心情，渲染气氛，推动情节发展、表现人物
的性格特点等。 知识储备: 考点及常见题型分析（一） 整体感知
考点1.写什么
（文章的主要内容）
考点2.为什么写
（文章的写作意图，即文章要表达的
情、理、观点）
考点3.怎么写
（作者的行文思路，先写什么---再写什么---后写什么） 1、用一句话或简明的语句概括故事情节；
2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括；3、概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）
题型面对这种试题，我们该如何下手呢？
①对事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括
②在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通．
例：山西中考题《唐家寺的雨伞》第1题：
小说以一把油纸雨伞为线索，依次写了商人? ????→丢伞→? ????→得伞的过程。
?? 物线、人线、情线 、事线 、活动线、
见闻感受线 线索是连接文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。
线索常见的有：(二)找线索唐家寺的雨伞 高虹 ????从前，有个商人在外苦心经营多年，终于攒下了大宗财富，准备告老还乡，结束半生的漂泊辛劳，回家与妻子团聚，置田购房，安度晚年。当时时局动荡，路途遥远，路上常有劫匪。商人不敢露富，只得穿一袭灰布长衫，一双布底鞋，扮做一个风餐露宿的行路人。商人特地购了一把弯头柄油纸雨伞，如此这般，貌似贫寒之士，肩挎一条褡裢，手提这把雨伞，轻轻松松地上路了。 ????????这天中午，商人来到了成都近郊的唐家寺，见是一个平常的小镇，鸡安犬宁人面善，商人便走到一家面馆，叫煮一碗面条来，吃了好赶路。成都担担面闻名遐迩，一碗面条七红八绿，作料丰足，商人香喷喷地吃了起来。没想到肚子吃饱了，一阵倦意却涌了上来。小店生意一般，只有三五食客，倒也不吵闹。于是，商人在桌旁打了一个盹。（a）一阵清凉的风吹醒了商人，他抬头一看，小店内已空无一人，门外却淅淅沥沥下起了小雨。商人揉揉脸颊，突然暗叫不好，自己的那把油纸伞已不见踪影!一阵冷汗霎时冒了出来。就想，定是在他打盹的时候，老天偏偏下起了雨，而那些食客急于出门，其中哪个见他睡着了，就顺手牵羊把他的伞取走了
商人将随身零钱清点了一番，沉吟片刻后，决定自己该做什么和怎么做了。他叫来面馆掌柜的，说自己看中了这个平静安宁的镇子，决定就在这里住下，开个小铺维生，请帮忙找一间房子。掌柜的也是个和善之人，说你开什么样的铺子？要多大的房子？我帮你找就是。商人说：“身无长技，只会修伞补帽。小小手艺人，租不起大房子，只是最好能够在交通要道上。”掌柜的笑道：“当然，修伞补帽应该在路边。”于是很快帮他找了一处房子，商人便用仅有的钱在唐家寺开起了修伞铺。 ???? 商人待人客气，心灵手巧，天亮开门，天黑关门，很是个规矩人的样子，没过多久，他小小的修伞铺子便受到当地人的好评，人们都愿意把伞拿给他修理，哪怕多起两三里路。商人的伞铺算是立住了，可谁也不知道这个小手艺人是腰缠万贯的富商，更不知道他每天谦和的笑脸下，掩藏着紧张焦灼的心。他每天每时每刻都在等待着一把熟悉的油纸雨伞的出现，但都失望了。经过手上各式各样的伞成百上千，惟独没有他那一把。 ?时间一天天在流逝，商人耐心地等着，但是他的伞还是没有出现。一天，他接手了一把破旧的伞，主人漫不经心道：“能不能修？太费事就算了。不然一把破伞值不了几个钱，我反倒花一大笔工钱!”听了这话，商人心里一动，想到自己的那把雨伞，丢时便只有三成新，用到现在怕也是破破烂烂了，它现在的主人怕也不愿拿来修了。商人就又动起了脑筋。 ????第二天，过往行人看到这家修伞铺子打出了一条好新鲜的广告：油纸雨伞以旧换新。人们纷纷上前询问这事是不是真的？得到商人肯定的回答以后，消息很快就传开了。据说这是商人为了扩展生意，广招客人的让利活动，还说下一次就轮到布伞以旧换新了；又说商人对收集雨伞有兴趣——总而言之，广告效果好极了。 ??（b）时隔不久，在一个风和日丽的下午，修伞铺子来了一个中年农民，商人一眼就看见他腋下夹着一把油纸雨伞，那正是他日思夜想、心系魂绕的伞呀。 ????商人不动声色地收下雨伞，犀利的眼神一瞥，就查看到伞柄完好如初，并无半点被动过的痕迹。他知道完璧归赵的故事在自己的身上发生了。他转身挑了铺里最好的一把伞给了来客，在来客的感谢声中，徐徐关了店门。商人立马打开伞柄，里面的一层黄蜡加封得严严实实。再撬开黄蜡，商人看到了他当初装塞在里头的全部珠宝玉器。他一下瘫坐在地上，长长松了口气，半日无语。 ????这天，唐家寺的居民们觉得有点奇怪：自打修伞铺开张以来，没见过这么早关门的。第二天天大亮却还没有开门，一问，才知道人去屋空，这个在此处开店好长时间的外地商人突然走了。商人是轻轻地来，又轻轻地去，的确有点奇怪，但谁也没去多想。 ????后来，这件事成了一个故事流传开来，当地那些换过伞的人才恍然大悟。于是“唐家寺的雨伞——换一把”就成了当地的一句歇后语。人们传说着这个故事，赞叹着商人的沉着、睿智和大气。 ??1.?小说以一把油纸雨伞为线索，依次写了商人??????→丢伞→??????→得伞的过程。 ??2.?阅读全文后，你认为小说的主人公是个怎样的人？ ? ??3.?a、b两句中都有景物描写，请任选一处，说说其作用。 ??4.?阅读文中加“?????????”线的句子，揣摩商人此时的心理活动。 ????5.?结合语境品读文中画线句子，简要分析加点词语的含义。 ????（1）完璧归赵：?????????????瘫：????????????????????????????????????????? ??6.?从商人丢伞后的处理方式中，你得到哪些启示？ ：
物线 如：山西省《唐家寺的雨伞》中
以雨伞为线索。情线 如：广东省《词典的故事》以“我”的情感变化为线索。
人线 如：《我的叔叔于勒》以“于勒”这个人为线索。
事线 如： 黔东南《让铺》以“换铺”为线索。
见闻感受线如：山西省《开往春天的列车》以“我的见闻感受”为线索。 （三）理解题目的含义
题目是文眼，其作用主要有以下几点：①点明中心；
②是本文的线索；
③引起读者阅读的兴趣；
④点明了文章的主要人物；
⑤概括了文章的主要内容。（四）理解词语的语境义及作用 方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”，联系上下文，推知其语境义。结合语境答该词语对表达作者或作品里的某人物的思想感情或主题思想的作用。
例如： 《唐家寺的雨伞》第4题.结合语境品读文中画线句子，简要分析加点词语的含义。(4分)
(1)完璧归赵：?????????????????????????????????????
(2)瘫：????????????????????????????????????????
（五）人物形象的分析题型：
①指出小说对人物进行描写的具体方法；
②概括指出人物的性格特征；
③对文中的人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。
例如： 《唐家寺的雨伞》第2题：阅读全文后，你认为小说的主人公是个怎样的人？ 面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：
1、重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
2、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
3、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。
4、注意作者对人物的介绍和评价。（六）小说中环境描写的作用 环境包括自然环境和社会环境，它在小说中都是为表现主题服务的。在中考试题中，常见的题型有：
①在文中找出描写环境的句子；
②就指定的环境描写说出其作用。
， 例如：
《唐家寺的雨伞》第3题a、b两句中都有景物描写，请任选一处，说说其作用。
面对这种题型，我们可从五方面进行思考：
1、交代故事发生的时间、地点（暗示怎样的社会环境）;
2、表现（衬托）人物 的性格；
3、揭示（烘托）人物 的心情；
4、渲染 的气氛；
5、推动情节的发展。（七）展开想象，对小说情节进行加工（如：1、补充小说的空白或补小说的结尾
2、揣摩人物的心理活动）（1）读懂内容，心中有数
（2）注意语境关联，结构承上启下
（3）如是人物描写，要符合人物身份
（4）补充部分要符合当时情境
（5）合理想象方法指导： 例如：
《唐家寺的雨伞》第4题：阅读文中加“???????? ”线的句子，揣摩商人此时的心理活动。
（八）对主旨的把握小说的主旨是文章的灵魂，是作者写作目的之所在，也是作品价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低。因此，欣赏小说必须正确欣赏小说的主旨。常见的题型有：
①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；
②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有什么启迪，谈谈你体会）；
③结合全文的主题，谈谈你对某一句话的理解或看法。1、从小说的情节和人物形象入手；2、联系作品的典型环境的精当描写；3、有时还须联系创作的时代背景和作家创作的动机；方法指导：4、从分析文章的标题、开头、篇末入手；5、从分析文中的抒情议论句入手。（九）鉴赏小说之技巧赏析 小说写得好，关键在于构思的精巧别致。巧妙的构思首先表现在新颖、独特，有悬念、有起伏，结构精巧，尤其以出人意料的结尾而见长。所以阅读微型小说时，应该注意鉴赏其表现技巧。 小说技巧归纳①文中运用了什么表现方法（细节描写、倒叙、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合、先抑后扬等）以及用它塑造形象时所起的作用；
②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；
③在语言运用上有何特点（例如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样）。 （十）谈看法、启示、体验等 （1）联系背景，读懂内容；
（2）针对话题，选取角度；
（3）联系实际，具体阐述；
（4）中心明确，思想正确；
（5）简明扼要，准确无误。
方法指导：例如：
《唐家寺的雨伞》第6题：从商人丢伞后的处理方式中，你得到哪些启示？
克服畏惧心理 树立必胜信念
用心浏览全文 整体宏观感知
理清文章脉络 巧辨文章题目
结合语境释词意 紧扣内容析人物
景物描写显作用 人物心理细揣摩
调动生活多积累 简洁清晰表观点方法与技巧 ①顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙，脉络分明，条理清晰。
②倒叙：造成悬念，引人入胜
③插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实
④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代情节安排基本技巧——各种叙述手法的运用与作用1.题目
①写作对象；②文章体裁；③其它重要内容。
2.开头
⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染 3.主体部分
⑴过渡段：承上启下（过渡）作用；
⑵段落总括句：总结上文；引出下文；表明观点态度
4.结尾
⑴卒章显志（点明……的中心），画龙点睛；
⑵总结全文，深化（强调、升华）中心；
⑶首尾呼应（照应开头，呼应题目）。 小说构件的主要作用第一人称
以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强文章的可信度、真实感；
第二人称
以对话的口吻叙述，拉近与对象的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情能增强感染力。
第三人称
以客观旁述的口吻叙述，可使文章张驰自由，便于多角度描述事物，表达感情。人称选用的作用路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
谢谢