为用品添装饰（教案） 美术一年级下册
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文档简介
为用品添装饰
教学目标
情感态度与价值观目标：
通过感受室内装饰品的艺术美，培养学生追求美和热爱生活的情感。提高审美能力，激发创造精神。
知识与技能目标：
了解室内装饰品的设计类型、设计要素和设计方法，理解制作步骤，学会运用身边的工具材料装饰自己的生活，发现和感知生活中的美，体验设计过程。
过程与方法目标：
通过采用欣赏体验、分析讨论、比较探究、作品展示等多种手段，使学生积极主动的参与学习。
学情分析
学生好奇心强，有较强的求知欲望，大多具备一定的形象思维能力，喜欢动手制作。学生渴望了解装饰品的制作过程及其创意。对此，我特别注重以学生为主体，引导学生自主学习探究，组织学生进行体验、设计、制作，让学生充分感受到创作的成功与快乐。
重点难点
教学重点：
室内装饰品的设计要素与设计方法 。
教学难点：
利用材质的特性，设计制作富有创意的作品。
教学过程
活动1【讲授】室内装饰品的设计与制作
一、导入新课
随着生活水平的不断提高，人们越来越多地追求着高质量的精神生活。居室装修后，都会买一些装饰品来点缀，效果就大不相同。
我们就一起去瞧瞧。
师：感觉是不是很不一样？
生：自由回答。
师：嗯，我们“乘胜追击”，继续欣赏一些图片，欣赏过程中请考虑：“室内装饰品对于室内装修能起到什么作用？”
生：自由回答。
师：添补空白、调节气氛、陶冶情操、美化空间、画龙点睛、体现个人品味……，看来，室内装饰品的作用是非常重要的甚至可以说是必不可少的。
今天，我们就一起学习为用品添装饰。
二、学习探究
1、师：室内装饰品的种类是多样的，你家的卧室，客厅都用了哪些装饰品装饰？
生：自由回答。
2、师：老师也给大家带来了室内装饰品，看看它们是用什么材料设计的。
（欣赏图片，师生共同总结室内装饰品的材料、种类、装饰方式）
旁白：这些装饰品中许多材料是我们非常熟悉的哦，不同的材料采用不同的技术制作，它们充分利用材料材质的特点，形成不同的形式和风格。不仅美观，而且还能给家庭生活带来一些情趣。
3、人们对室内装饰品一向就很考究的，这就对设计师提出了很高的要求，设计师们需动足脑筋，让它们创意迭起。你们发现这些具有创意的室内装饰品运用了哪些设计要素？
造型：根据不同的审美需求设计。（可具象、抽象;具象作品的造型：概括、夸张、变形、意象化。）
色彩：根据不同的环境需求设计。（可单纯、淡雅、浓重、艳丽）
材质：（纸材、织物、纤维线材、废弃物品等）。
4、师：通过欣赏我们了解了室内装饰品的设计要素，是不是很想自己也设计一下呢？那我现在就考考你们。
师：如果让你们创想一个花瓶，你想改造什么呢？……这是？
一是因题选材。是根据画面的构思选择合适的材料；
我这里也创想了一个，它是用什么材料做的呢？想考考大家。看看它的造型，看看它的色彩，到底是什么材料改造的呢？
没想到吧，一件常见的饮料瓶竟然摇身一变成韵味十足的艺术花瓶，这世界真是太奇妙了，伟大的人类创想力呀。
二是根据材料产生联想，构思画面。因材定题；
如果，我提供材料，因材定题，伟大的设计师们你们如何步步为营呢，让材料乖乖的在你们手中来个大变身？
师拿出范作，举例。我们看看，很亮的颜色，很方正的形状，而且又是那么光滑平整，让它怎么变呢？
生自由回答。
5、室内装饰品的设计步骤
构思。分析材料的美感因素，产生联想。
构图。可简单定位。用材料试试看怎样选用合理
制作。用简单的手法巧妙用料，合理组合。
（教具同步演示设计步骤）
KT板制作室内装饰品的特点和方法（学生思考总结，教师提炼）。
用KT板做的装饰品具有制作容易、用材简便、立体感强的特点。
用KT板制作的方法：充分利用自身的特性，运用切割、嫁接、卡插、刻挖、粘贴等手法，使平板变形，制成各种立体部件，再经过卡接、穿插组合，表现物体的形态特征。
我们看看，上下摆放变更位置，改变方向，就又变成另外的造型，是不是很有趣，是不是很想自己动手，不忙，先看看我为大家准备的宝贝。
三、体验感受
1、学生讨论，制作方案。
2、制作要求：（1）充分利用材料本身的肌理和自然特性；（2）考虑室内装饰位置；（3）作品突出个性有创意；（4）悬挂装饰品或案头陈设要注意不同角度的观赏效果。
鼓励同组学生齐动手、齐想象，相互协作共同完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。
让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。
教师巡视辅导，进一步启发学生构思，指导和帮助学生解决制作中的困难。（同时播放班得瑞轻音乐）
四、作品评讲
1、请每一组选出代表将作品展示，并说出创作的构思和内容。
2、请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。
3、师激励并表扬优秀创作小组。
五、小结本课
同学们的想象力和创造力是无穷的，正如，阿基米德所说：给我一个支点，我就能撬动整个地球。今天同学们都发挥了聪明才智，能利用身边的平常材料，创造出各种各样的精美的室内装饰品，这说明只要我们善于发现，善于创造，就能让我们的生活更加美好！
教学目标
情感态度与价值观目标：
通过感受室内装饰品的艺术美，培养学生追求美和热爱生活的情感。提高审美能力，激发创造精神。
知识与技能目标：
了解室内装饰品的设计类型、设计要素和设计方法，理解制作步骤，学会运用身边的工具材料装饰自己的生活，发现和感知生活中的美，体验设计过程。
过程与方法目标：
通过采用欣赏体验、分析讨论、比较探究、作品展示等多种手段，使学生积极主动的参与学习。
学情分析
学生好奇心强，有较强的求知欲望，大多具备一定的形象思维能力，喜欢动手制作。学生渴望了解装饰品的制作过程及其创意。对此，我特别注重以学生为主体，引导学生自主学习探究，组织学生进行体验、设计、制作，让学生充分感受到创作的成功与快乐。
重点难点
教学重点：
室内装饰品的设计要素与设计方法 。
教学难点：
利用材质的特性，设计制作富有创意的作品。
教学过程
活动1【讲授】室内装饰品的设计与制作
一、导入新课
随着生活水平的不断提高，人们越来越多地追求着高质量的精神生活。居室装修后，都会买一些装饰品来点缀，效果就大不相同。
我们就一起去瞧瞧。
师：感觉是不是很不一样？
生：自由回答。
师：嗯，我们“乘胜追击”，继续欣赏一些图片，欣赏过程中请考虑：“室内装饰品对于室内装修能起到什么作用？”
生：自由回答。
师：添补空白、调节气氛、陶冶情操、美化空间、画龙点睛、体现个人品味……，看来，室内装饰品的作用是非常重要的甚至可以说是必不可少的。
今天，我们就一起学习为用品添装饰。
二、学习探究
1、师：室内装饰品的种类是多样的，你家的卧室，客厅都用了哪些装饰品装饰？
生：自由回答。
2、师：老师也给大家带来了室内装饰品，看看它们是用什么材料设计的。
（欣赏图片，师生共同总结室内装饰品的材料、种类、装饰方式）
旁白：这些装饰品中许多材料是我们非常熟悉的哦，不同的材料采用不同的技术制作，它们充分利用材料材质的特点，形成不同的形式和风格。不仅美观，而且还能给家庭生活带来一些情趣。
3、人们对室内装饰品一向就很考究的，这就对设计师提出了很高的要求，设计师们需动足脑筋，让它们创意迭起。你们发现这些具有创意的室内装饰品运用了哪些设计要素？
造型：根据不同的审美需求设计。（可具象、抽象;具象作品的造型：概括、夸张、变形、意象化。）
色彩：根据不同的环境需求设计。（可单纯、淡雅、浓重、艳丽）
材质：（纸材、织物、纤维线材、废弃物品等）。
4、师：通过欣赏我们了解了室内装饰品的设计要素，是不是很想自己也设计一下呢？那我现在就考考你们。
师：如果让你们创想一个花瓶，你想改造什么呢？……这是？
一是因题选材。是根据画面的构思选择合适的材料；
我这里也创想了一个，它是用什么材料做的呢？想考考大家。看看它的造型，看看它的色彩，到底是什么材料改造的呢？
没想到吧，一件常见的饮料瓶竟然摇身一变成韵味十足的艺术花瓶，这世界真是太奇妙了，伟大的人类创想力呀。
二是根据材料产生联想，构思画面。因材定题；
如果，我提供材料，因材定题，伟大的设计师们你们如何步步为营呢，让材料乖乖的在你们手中来个大变身？
师拿出范作，举例。我们看看，很亮的颜色，很方正的形状，而且又是那么光滑平整，让它怎么变呢？
生自由回答。
5、室内装饰品的设计步骤
构思。分析材料的美感因素，产生联想。
构图。可简单定位。用材料试试看怎样选用合理
制作。用简单的手法巧妙用料，合理组合。
（教具同步演示设计步骤）
KT板制作室内装饰品的特点和方法（学生思考总结，教师提炼）。
用KT板做的装饰品具有制作容易、用材简便、立体感强的特点。
用KT板制作的方法：充分利用自身的特性，运用切割、嫁接、卡插、刻挖、粘贴等手法，使平板变形，制成各种立体部件，再经过卡接、穿插组合，表现物体的形态特征。
我们看看，上下摆放变更位置，改变方向，就又变成另外的造型，是不是很有趣，是不是很想自己动手，不忙，先看看我为大家准备的宝贝。
三、体验感受
1、学生讨论，制作方案。
2、制作要求：（1）充分利用材料本身的肌理和自然特性；（2）考虑室内装饰位置；（3）作品突出个性有创意；（4）悬挂装饰品或案头陈设要注意不同角度的观赏效果。
鼓励同组学生齐动手、齐想象，相互协作共同完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。
让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。
教师巡视辅导，进一步启发学生构思，指导和帮助学生解决制作中的困难。（同时播放班得瑞轻音乐）
四、作品评讲
1、请每一组选出代表将作品展示，并说出创作的构思和内容。
2、请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。
3、师激励并表扬优秀创作小组。
五、小结本课
同学们的想象力和创造力是无穷的，正如，阿基米德所说：给我一个支点，我就能撬动整个地球。今天同学们都发挥了聪明才智，能利用身边的平常材料，创造出各种各样的精美的室内装饰品，这说明只要我们善于发现，善于创造，就能让我们的生活更加美好！