多彩的民族传统纹样（教案） 美术五年级下册

多彩的民族传统纹样
1教学目标
认知目标：
了解蓝印花布的艺术特色及制作工艺。
技能目标：
寻找制作蓝印花布的替代方法，并体验蓝印花布的制作过程和方法。
情感目标：
通过欣赏、制作，认识到蓝印花所折射出的深厚文化底蕴，体验小组合作仿蓝印花布的乐趣，分享成功的喜悦，利用所学装饰美化生活，做一个热爱生活的人。
学情分析
学生积累了一些纹样知识，比如适合纹样、二方连续及简单的纹样产品盘子的设计，这节课主要针对蓝印花布艺术特色的分析和仿制让学生进行创作既有蓝印花布风格又有创新的纹样设计，从中体会中国纺织印染工艺的形式美工艺美。
另外，由于现在网络信息发展很快，学生眼界开阔了，但是他们的喜好大都在韩日明星、各类动漫及欧美服饰上，很少关注中国传统文化，更甚者感觉传统的东西土，这是我们传统文化的悲哀，教师应更多引导学生的对传统文化的正确认识，以蓝印花布为媒介，让学生意识到中国传统文化的艺术特色和价值，要有保护和传承的意识，利用所学给予更好的创新。
重点难点
教学重点：
蓝印花布的制作过程及小组合作完成一幅仿蓝印花布作品。
教学难点：
仿蓝印花布作品的纹样设计要既保持传统特点又有创新。
教学过程
活动1【导入】观察认知蓝印花布
新课导入
师：同学们，今天走进我们的教室，有没有什么发现？（墙上装饰学生的仿蓝印花布作品、每一小组放一块蓝印花布蓝印花布）
（生：墙上蓝白为主的画，及桌上的花布）
师：谁知道这是什么布？（生：蓝印花布），很好，见多识广，请坐，而墙上这些蓝白为主的画面是仿制蓝印花布创作的作品，同学们想不想试一试？（生：想）我们今天就走进蓝印花布，感受它的蓝白之美。
活动2【活动】走进蓝印花布（活动一、二、三）
走近蓝印花布
活动一：了解蓝印花布历史、应用
师：蓝印花布，是传统纺织印染技艺，又称靛蓝花布，（而这靛蓝是取自蓼蓝草，但颜色比蓼蓝更深，我们常说的青出于蓝而胜于蓝就是源于此，现在常比喻学生超过老师，我，期待你们的超越）。
蓝印花布不仅是美丽的衣料，你看第一夫人穿起它彰显着典雅的中国特色，而且被广泛地应用于生活中，制成被面、桌布、窗帘和各种饰品（师拿出事先备好的小饰品展示）等等。
在2006年，印染蓝印花布的技艺被列入第一批国家级非物质文化遗产名录，清华美院袁运甫教授更称蓝印花布工艺为“民艺之光”。说明了蓝印花布在我国民间工艺美术中的重要地位，
活动二：感受蓝印花布纹样艺术特点之题材、寓意、色彩呈现形式（4分钟）
师：有着如此地位的蓝印花布它有什么艺术特色？让我们一探究竟。请各组观察并讨论拿到的蓝印花布，说说纹样的题材？用一个词猜猜纹样的寓意？看看色彩的呈现形式，是什么底色什么花色？
生：择小组回答，题材有动物、植物、文字、人物，并说纹样寓意及呈现形式（发加分卡）。
师总结：看来蓝印花布题材是多样的，以吉祥花鸟文字、祥灵瑞兽及百姓喜闻乐见的民间故事为题材，传递着中国浓厚的乡土气息，蕴含着人民对美好、吉庆生活的向往！以蓝底白花和白底蓝花的色彩形式呈现，表现出它的单纯素雅的美感。
板书：题材：多样 美好、吉祥
色彩：蓝白 单纯、素雅
活动三：知道蓝印花布的制作过程并了解艺术特点之纹样造型、构图
师： 如何制作的呢？下面让我们通过一段视频了解一下，请认真观看，待会请同学回顾制作过程。
师：好，谁来说说制作过程？生：略
师： 刻镂空花版、刮防染浆、染色、晾晒（板书）。
师：为什么要刻板而不直接画上去呢？（生答：可以重复使用）。
师：重复使用就大大提高了产量，这就对花版提出了要求，要？结实耐用。所以艺人们要刻出一块完整的不能断裂的花板，如果用连贯的线条和大的块面花版就会？断裂。
师：用什么方法来解决断裂问题的？用什么造型元素来替代连贯的线条和大块面？请仔细观察纹样独立思考。生答：点、短线，简单的几何形，其他同学，是不是这样？
师总结：纹样用点、短线的连续或聚集来表示虚线、虚面，还有长线条用短线或者几何形来代替，这样既能表现出所描绘内容的轮廓，又使得画面具有虚实感和节奏变化。民间蓝印花布纹样中最大的特点是点的丰富多彩，如胡椒点、介字点、大混点、小混点、梅花点、垂叶点等等。形成了蓝印花布独特的视觉效果。
（板书：造型：点、短线、几何形的面疏密对比、节奏变化 ）
师：然而这些纹样是如何被安排位置的呢？也就是传统蓝印花布的构图，（莲年有鱼为例）（小组讨论）生答：略。
师总结：中心纹样莲花和环状的金鱼构成图案的中心；用对称的边缘荷花来做角隅纹样；外面一圈是连续纹样
来衬托中心主要图案，从而形成结构严谨、饱满整洁、主次分明的画面。（板书：构图：饱满整洁，主次分明）
活动3【讲授】教师示范仿制蓝印花布
师：以上我们了解了蓝印花布的艺术特色和制作过程，让我们也小试牛刀。由于材料有限，只能尝试仿制蓝印花布，用何种材料仿制蓝印花布？（答得好的加分）生答。
师总结：白布--白纸，防染浆--油画棒、蜡烛，染浆—蓝色颜料、蓝色墨水，刻花版可以变成直接用油画棒绘制。
张老师给大家演示一下，边示范边说：我喜欢荷花的出淤泥而不染的气质，所以构图以盛开的白莲花作为中心纹样，我们分析过纹样造型以点、短线、几何形面组成，而不能用长线条或大块面，那样容易断裂，就像这样涂油画棒染色后看不出花瓣一瓣一瓣的效果，所以我将荷花分解，用小的几何形块面组合而成，四角是对称的荷花苞，我为了画面整洁提前刻了这个镂空花版，可多次使用，四边是简单连续纹样衬托主题，可以用油画棒直接涂，如果想更快、画面效果更整洁还可以剪纸或用复印纸。现在设计稿好了，开始涂油画棒，我想做蓝底白花，衬托莲花的圣洁，请一位同学跟我一起完成，说说涂油画棒时要注意什么？（生：均匀），染色，见证蓝白之美，一幅作品就出来了，同学们你们会了吗？看得出大家已经跃跃欲试了，创意“蓝白餐厅”等待设计师们精彩的创意！
活动4【作业】课堂小试牛刀，作业要求
（1） 创作内容及安排：请全班分小组合作设计具有蓝白素雅之美的餐厅一角，包括长方形桌旗一张、四个餐盘垫、抽纸盒牙签盒、茶叶罐牙签盒、四条幅的墙画
（2）创作要求：能体现蓝印花布艺术特色基础上勇于创新。
（3）评价标准：主题突出、构图合理、有疏密对比、有节奏变化，保持蓝印花布的特点又能加入新的创意。
活动5【测试】展评作品，评价标准
展示评价创意作品
各小组上台展示作品
评价要点：
1、画面纹样的形式美工艺美（有疏密节奏变化，画面饱满主次分明细节精致）
能在保持蓝印花布纹样特征、色彩特征基础上，有再创造，创设新的视觉体验